阿国初中时,爸妈就不断地告诉他,拥有一份稳定的工作,绝对是将来生活的一大保障。不知道从什么时候开始,阿国便一直默默地朝着这条路慢慢前行。 直到有一天,阿国终于通过梦寐以求的“公考”,成为自己这五年来做梦都会梦到的公务员。朋友们得知这个好消息时,无不兴奋地跟他说“恭喜”,然后约他出来大吃一顿当作庆祝。 只是,某一次聚会时,阿国坐在餐厅里,看着为自己欢欣鼓舞的朋友们,心情却低落到无法自已。他感到很
随着社会经济、文化的发展,人们对教育的重视程度越来越高。不能让孩子输在起跑线上,不仅成了教育培训机构的广告,也深深印刻到家长的脑中。所以,在“双减”之前,我们可以看到,各类培训班、辅导班遍布大街小巷。即便现在,培训市场依然兴旺。有需求,才有市场;反之,有如此繁荣的市场,正说明有着庞大的需求。 重视教育,培养孩子的不同兴趣,这是件极好的事情,也无可厚非。但当下的培训机构可谓鱼龙混杂,良莠不齐。面对
岁末隆冬,雪花飞舞,童年的快乐回忆瞬间涌上脑海,打雪仗、堆雪人、踩脚印……一串串银铃般的欢声笑语在空中久久回荡。 拉回思绪,望向窗外的儿童乐园,滑滑梯、秋千、木马、草地上都积了厚厚的一层雪,大自然赐予的玩具多么珍贵啊!然而,儿童乐园不复往日的热闹,在笔者留意观察的一个上午,只有两个男孩出现过,在雪地里嬉笑着打着雪仗,“放肆”地在雪地里翻滚着,白雪映衬下的蓝色衣服那么耀眼和美丽!不多会儿,旁边的爸
《幼儿园教育指导纲要》(下文称《纲要》)中强调,家长是幼儿园的主要合作伙伴。在《纲要》的指导和家园共育的背景下,家庭与幼儿园应密切联系,发挥双方的资源优势,通过创造亲子阅读环境、探索多元阅读方法、互享丰富阅读资源和建设共育指导机制的方式,引领大班孩子开展阅读活动,以此培养孩子的早期阅读能力,为孩子的成长与发展助力。 “导”读:创造良好的阅读环境 《荀子·劝学》中有言:“蓬生麻中,不扶而直;白沙
日常生活中,我们经常可以看到这样的现象:孩子喜欢独自和玩具玩耍,像和自己要好的朋友在一起一样,甚至吃饭、喝水也忘不了喂它两口。孩子这种特有的行为,我们称之为“假想朋友”行为。 这种行为主要体现为幼儿对一种或几种物体表现出特有的钟爱,视之为自己要好的朋友、交往中的亲密伙伴。这类物体主要是玩具,如布娃娃、玩具小动物等。 “假想朋友”行为反映出幼儿想象的特征 由于幼儿涉世未深,接触面不广,知识经验
随着社会经济的不断发展,很多家庭物质条件日渐优厚,一些家长视孩子为掌上明珠,对孩子的要求,尤其是物质上的要求,总是有求必应,根本不考虑对孩子的发展会产生什么样的影响。许多孩子就在这种“有求必应”中养成了各种不良习惯——有钱就花,大手大脚,不珍惜劳动成果,不知道勤俭节约。在日常生活中,给孩子零花钱是司空见惯的事,但许多家长只知道“给”,却忘记了“教”,忽视对幼儿的正确指导。 如何对幼儿进行消费教育
幼儿时期是性别角色教育的最关键时期,在这个时期应该使孩子对性别有明确的判断,并且能根据自己的性别特征做出适合自己的行为。然而,我们很难通过直白的讲解来让幼儿理解性别角色的真正意义。幼儿对于绘本的理解能力相比于直白的讲解会强很多,因此通过阅读绘本对孩子进行良性引导,让孩子对于性别角色有一定的认识,打破传统的固有思维,更有利于幼儿的发展。 一开始,孩子对于性别角色一般并没有明显的判断,家长必须注重让
陈鹤琴是我国现代著名的学前教育家,他的教育思想至今还熠熠生辉。 培养孩子好的饮食习惯 陈鹤琴认为,一定要让儿童养成良好的饮食习惯,不要认为孩子多吃就健壮,闲食不宜多吃,吃饭要定时、定量,养成习惯很重要。 陈鹤琴的儿子陈一鸣小时候的饮食很有规律,一日三餐,上午10时、下午4时左右各吃一次点心,但每次吃得都不是过饱。陈鹤琴将家中的食物放在固定的位置,但不许孩子随便去拿、去吃。陈一鸣有一次打开食橱
叶圣陶是我国现代著名的文学家、教育家。他的教育思想深为人们推崇,影响甚广。而他对孩子的教育则更有独到之处,许多事例对人们很有启迪。 叶圣陶的儿子叶至诚忆及父亲教育自己时说:“爸爸妈妈从来没有管过我怎样拿筷子,也从来没有问过我毛笔字写得怎样了这样的事。” 那他父亲叶圣陶都注意教育孩子什么呢? 叶至诚说:“父亲对一些‘小事’却管得很细。譬如,让我递给他一支笔,我随手把笔头递过去了,父亲便说,递一
谈话课上,汪老师让小朋友们谈谈自己的兴趣、爱好,以及在学什么。她说,这也是为本周的家长会作准备,摸个底。 刘子丹首先举手发言:“我只学一样——钢琴。我从幼儿园中班就开始学了。” 她的话音一落,全班小朋友议论纷纷:“就学一样啊,也太少了吧!” 汪老师笑了笑说:“看来,我们很多小朋友都学好几样呢。大家再说说。” 韩天阳说:“我妈让我上了三个培训班——英语、绘画、钢琴。” 丁俏俏说:“我现在在
晚饭后,散步回来,妈妈就催促亮亮:“学习时间到了,快去看书!” 这时,亮亮和姐姐悦悦都会去各自的房间,看书、写作业。 但还没一会儿,亮亮就会找削笔刀来削铅笔,或是找橡皮,因为橡皮没有了,或是想起来,要上厕所了。 虽然不是每天都会这样,但这是常有的事。 爸爸、妈妈觉得,这是个学习习惯问题,必须让儿子从一开始,就养成好习惯;否则,坏习惯养成了,将来改正,可就难了。 休息时间,爸爸告诉亮亮:“
班上同学“开小差”是常有的事。老师发现了,会及时提醒,一般不会批评同学,更不会大发雷霆。 这一天数学课上,亮亮目不转睛地看着窗外。侯老师发现了,问他在看什么。 亮亮说:“窗户上的小雨点在比赛跑步呢!” 同学们哈哈大笑:“小雨点还会跑步呀!” 侯老师说:“好!假如窗户上有5个小雨点在跑步,后来又来了4个小雨点,现在有几个小雨点?” 侯老师很巧妙地把同学们的思想,拉回到了课堂上。 还有一天
著名教育家叶圣陶说过:“教育就是培养孩子的习惯。”俗话说:“给孩子金山银山,不如给孩子一个好习惯。”可见,让孩子从小养成好习惯是多么重要。 那么,应该让孩子从小养成哪些好习惯呢? 自己的事自己做 要从小培养孩子的自理能力,学会自己的事情自己做。家长要舍得放手,不要担心孩子做不好事情,每个人做任何事都是从“不会”到“会”的。孩子有了行动和尝试的机会,自然就能慢慢将事情做好。培养孩子的自理能力,
家长应有怎样的教育观念? 儿童的智力没有好坏之分,只有智力特点、智力表现形式的不同;没有不可教的孩子,只有不适合孩子智力结构的教育。教育的目的就在于发现孩子的智力特点,为其各项智能的表现提供舞台。 每个孩子都具有多种智能,思维方式是多样化的,只不过有的是强项,有的表现为弱项。家长要做的是,为孩子优势智能的充分展示提供舞台,发现其优势智能(智力强项),为其提供机会与条件来发展与表现优势智能,并帮
众所周知,从大脑的成熟速度来看,婴儿大脑重约400克,3岁时脑重已达1000多克,4—5岁则增加到1350克,接近成人1400克的重量。有人说,1岁和5岁有天壤之别,而5岁到成人只一步之差,5岁前后是智力发展的最佳时期。可见,适时开发幼儿智力,对促进其成才具有特殊的作用。 智力训练的误区 我们对孩子进行智力训练时,往往陷入一个误区:只关注智力各因素的训练,即以智力的一个个元素来确立训练主题,将
当今做父母的大都知道溺爱孩子有害于孩子身心健康,但置身其中却又分不清、摆不正“溺爱”和“疼爱”之间的关系和界线,往往将非正常的爱当成了正常的爱,由浅入深地走向了溺爱的误区。溺爱既伤害了孩子的心智,又影响孩子的成长。让我们一起了解、认识真正的爱,不要在溺爱的漩涡里越陷越深。 例1:28岁的林某因痴迷某明星,而成为众人关注的焦点。曾经的林某爱学习,是班里的优秀干部。可是16岁那年这一切都因为一个梦而
孩子是祖国的未来,孩子强则国家强,孩子智则国家智。家长要为孩子合理安排膳食,提供均衡的营养,尤其孩子在3—6岁的时候,如果得不到充足的营养,很可能会影响智力和身体的发育。 要想孩子健康成长,需要培养良好的生活习惯。我们要想让孩子拥有良好的饮食习惯,就要在日常生活中引导孩子不偏食、不挑食,孩子就会自觉形成正确的饮食行为。但由于一些家长对孩子的溺爱,导致了一些孩子养成了不当的饮食习惯。在家园共育的环
最近森林幼儿园不少小朋友都感冒了,园长意识到预防传染病的重要性,便请来博学的猩猩博士给大家上课。 “传染病就是由病毒、细菌、寄生虫等生物病原体通过呼吸道、消化道、皮肤黏膜等不同途径侵入人体而引起的疾病,能在人与人之间或人与动物之间传播流行。”猩猩博士首先介绍道,“但大家不用担心,传染病是可以预防的。”猩猩博士的话让大家都放心了。接着他介绍了预防的方法。 预防传染病,要按计划进行各种免疫接种及参
我们有时会发现这样的孩子:喜欢独自一人玩,喜欢静坐看别的孩子玩,不爱说话,更不愿主动与别人交往,对老师的上课提问一般不主动举手回答,在游戏中也不愿担任抛头露面的角色。这就是我们通常所说的性格孤僻的孩子。 性格孤僻的孩子虽然为数不多,但我们在教育中忽视不得。多动的孩子常常惹是生非,容易引起成人的重视并加以教育。性格孤僻的孩子沉默寡言、文静胆怯、老实听话,常常被我们忽视,甚至被认为是乖巧听话的孩子而
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)就“健康”做了明确的描述,并将幼儿的身心健康作为一个重要指标加以论述。《指南》明确指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。3至6岁幼儿心理不成熟、自控力差、可塑性大,这就要求我们要关注孩子心理,抓住孩子人格发育的节点,培养其自信、积极、乐观、向上的心理品质和意识形态。 实践表明,心理健康是文明社会
教师指导,家长配合 每年8月底是最忙碌的时候,学校要为新学期开学做各种准备。 这天,我正在忙碌着,一个妈妈带着孩子来到我办公室。她一脸焦虑地说,她的孩子小杨 9月1日就要上一年级了,可是孩子从小患有多动症,上课控制不住自己,希望学校在新生编班的时候能给他安排一个年纪大点的、要求严格点的老师。 妈妈说话时,我在观察。这个男孩来到我办公室就一刻不停,一会儿在沙发上爬上爬下,一会儿来到办公桌前探头
由于新冠疫情的影响,有些孩子面临长时间停学和居家隔离后即将复课入园的现状。在家园沟通之中,我们发现,个别孩子对于入园已表现出担忧、恐惧的心理,甚至在谈到相关话题时,有的孩子出现了哭闹和抗拒的行为。学前教育阶段的幼儿的生理和心理没有发育成熟,在长时间的脱离幼儿园生活之后再次入园,给部分孩子带来非常大的心理压力,造成入园焦虑。因此,如何正确认识当下幼儿入园焦虑的成因及如何更加科学地引导孩子适应幼儿园的
小 袋 鼠 小袋鼠,学跳高,一跳跳过大树梢。 鸟妈妈,吓一跳,叽叽喳喳大声叫: “别吓着我的宝宝,别碰着我的鸟巢。” 小蝌蚪想回家 春姑娘回娘家,小树抽绿芽。 芽儿嫩嫩,是树妈妈的娃娃。 娃娃有妈妈,小蝌蚪想回家。 别哭,别哭,快去找妈妈。 妈妈的怀抱最温暖,妈妈的怀抱最宽大。 小老鼠偷靴子 小老鼠,偷靴子,偷来靴子当楼房。 上面做厨房,下面摆张床。 忘了留下门和窗,住在
猴子吃桃 猴妈妈有三个孩子——猴大、猴二和猴三。妈妈规定:以后吃桃子,大家同时出发,谁先到达目的地,谁就可以先选最大最红的桃子吃。 前两次都是猴三跑在最前面,所以他吃到了最大最红的桃子。 第三次,他们要去吃对面山顶上的桃子。 猴三听完妈妈的吩咐,不假思索,第一个冲了出去。 而猴二和猴三听完妈妈的话,仔细看了看路,决定从山下的小桥上走过去。 猴三很快就爬上山顶,来到了山崖边,可这时他才发
聪明猴因为会用学到的知识解释很多生活中的现象,又解决了老师提出的不少问题,得到了教科学的猩猩老师的表扬,还获得了一等奖学金。 与聪明猴同班的尖嘴狐不高兴了,他当着猩猩老师和同学们的面说老师不公正,他的学问比聪明猴要大得多,一等奖学金应该给他。 正要吃香蕉的猩猩老师听了这话,并没有生气,也没有多说什么。他说:“这事好办。我手上正好有几根香蕉,我想吃掉它们,可我不想动手剥皮,我想让香蕉自动剥皮。我
读故事:骄傲的彩虹 雨过天晴,天空出现了一道美丽的彩虹。 画家见了,连忙拿来纸和笔,给她画了一幅美丽无比的画。 诗人见了,激动地吟诵出赞美她的诗:“雨过天晴出彩虹,好像飞桥架天空。” 小朋友们见了,兴奋得拍手欢呼起来。 彩虹听了、见了,得意地高昂起头,骄傲地说:“啊,我有多么美丽!红橙黄绿青蓝紫,我身上披的是真正的七彩衣!世界上谁也比不上我美!” 白云听了彩虹的话,看着她那得意忘形的神
一天,小狗巴达问正在摘菜的妈妈:“妈妈,你知道我多爱你吗?” 妈妈想了想,说:“爱我你就亲亲我!” 巴达亲了妈妈的左脸,又亲了右脸。 妈妈又说:“爱我你就抱抱我!” 巴达紧紧地抱了抱妈妈。 然后,巴达说:“亲亲你,抱抱你,这都不够。我要让妈妈看看,我到底有多爱你。” 于是,巴达帮着妈妈摘菜,摘得又快又干净。 “嗯,这回妈妈真的感觉到,你太爱我了!”妈妈高兴地笑了。 可巴达又说:“这
一天,小猪独自一人走出森林,在小路上散步。 突然,一个又大又圆的东西挡住了去路。小猪一看,呀,是个特别大的西瓜! 小猪心想:“这么大的西瓜,一定甜极了,我来尝一口。” 他刚要动手,可又一想:“不行,这么大的西瓜可不能一个人吃,应该让大家一块儿吃。”想到这儿,小猪推起西瓜往森林里走。 西瓜重极了,小猪累得满头大汗。太阳照在身上,小猪又渴又累,可他仍然坚持着。 他想:“这么热的天,大家喝了甜
猫国将举办服装模特大赛,所有参赛的猫都必须走猫步——这是规定动作。听到消息,白猫、黑猫、黄猫、花猫……纷纷报名。 鼠国的一只小白鼠知道了,也想参加。她觉得自己长得漂亮,身材也好,天生就是一个标准模特,只要自己出现,冠军就不可能属于别人。 作为一名“老外”,小白鼠来报名,大赛组委会经过研究,最终同意了她的要求。 这一消息很快传开了,鼠国的很多老鼠前来为她加油助威。 比赛开始,小白鼠傻眼了,她
小黄狗巴达跟着爷爷、爸爸,来到草地上玩。 巴达问爸爸:“爸爸,您知道我的本领到底有多大吗?” 爸爸想了想说:“噢,这个,我还真的不是全知道。” 巴达又问爷爷:“爷爷,您知道我的本领到底有多大吗?” 爷爷笑笑说:“呵呵,我想应该比我的本领大吧!” 巴达把一只皮球扔出去,扔得有大树那么高,然后一纵身,跳起来,用嘴准确地接住了皮球。 “现在,我的本领有多大,你们看到了吧。”巴达得意地说。
长尾狐趁着鸭子们去河里捉鱼虾的空儿,悄悄地溜进了鸭舍,偷走了鸭妈妈们准备孵小鸭的30枚蛋。 长尾狐把这30枚蛋摆在桌子上,兴奋得手舞足蹈,一边美滋滋地数来数去,一边自言自语:“30枚蛋,我一天吃一个,正好可以吃一个月;要是一天吃两个,还可以吃半个月呢!哈哈哈哈!” 长尾狐想到这儿,口水流了一地,笑得前仰后合,干脆就地打滚。 乐了好一会儿,他才喘着粗气,从地上慢慢爬了起来。 “明天开始,我就
种子和瓶子本来是好朋友。可是,有一天,他们闹翻了。 瓶子说:“要说本领大,首先就数我们瓶子了。因为我们能把各种各样的东西装进去,叫他们听我们的指挥,哪儿也跑不了。” 种子不服气,说:“要说本领大,首先应该数我们种子。我们是植物的果实,不仅能生根发芽,而且能结出更多的新果实。” 听了种子的话,自高自大的瓶子气坏了。他蛮横地把种子和她的姐妹们满满地装了进去,然后紧紧地塞上了塞子。 “这一回你们
生活中,我们常听到家长们这样议论:“我家孩子某某方面有特长,我们从现在开始就往这方面培养了。”“感觉我家孩子对某某事情有兴趣,将来就让他学这个了。”其实,就孩子发展而言,早期教育应该关注其全面发展、全面培养。不管是教师还是家长,都要关注孩子各种智能的发展,不可偏废,并给予优势智能以充分发展的机会,施以正确的教育,加以恰当的引导。在家庭教育中,突破传统智能的训练模式,让孩子的智能多元发展,就需要构建
孩子犯错了,家长如何应对呢?错误可能是孩子前进的绊脚石,也可能是孩子成长的催化剂,这主要取决于父母对待孩子犯错的教育方法。 误区一:家长放任不管,树大自然直 情景1:四岁的天天从幼儿园回来后,一头钻进自己的小屋里,不像平时一样黏着妈妈。妈妈觉得奇怪,就进屋看看。原来,天天正高兴地玩一个新玩具——电动青蛙。“天天你哪来的这个玩具呀?”妈妈温和地问。“我喜欢玩,就从幼儿园里带回来了,我们班好多小朋
阅读是学习和认知的关键技能之一。通过绘本阅读来培养孩子早期阅读能力,有利于提高他们的图像理解力、语言表达力和逻辑思维能力,帮助他们加深对生活环境和常识、情感的认知。家庭在孩子绘本阅读能力培养中担任着重要的角色。只有家长重视,才能真正使孩子绘本阅读水平得到提高。 家长重视是前提 家庭是培养幼儿早期阅读能力与绘本阅读习惯的重要场所,家长要注重帮助孩子形成良好的绘本阅读习惯。然而,当下不少家长还没起
《3—6岁儿童学习与发展指南 》与《幼儿园教育指导纲要》(以下分别简称《指南》《纲要》)指出,学前阶段就应培养孩子早期阅读能力,使其形成关于阅读的兴趣、良好习惯与能力,为其之后其他阶段的阅读奠定基础。幼儿园与家庭均为幼儿生活和学习的重要场所,而孩子最早接触阅读的环境,通常是家庭。培养孩子早期阅读能力,家庭教育不可或缺。 建共识·支持孩子早期阅读 幼儿园拥有专业的教师队伍,对培养幼儿早期阅读能力
阅读是孩子认识世界、了解世界、表达思想的重要途径。幼儿期是人脑发育最迅速的时期,也是语言发展的敏感时期。孩子的成长离不开书籍的滋养。家长应在亲子阅读中探索科学的阅读与引导方法,培养孩子的阅读兴趣,丰富孩子的阅读体验,提高其语言表达能力、逻辑思维能力与创造力,使孩子能在书的海洋中开启智慧,成就未来。 精选图书,激发阅读兴趣 莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像大地没有阳光;
当前,独生子女越来越多,许多家长一面对孩子的生活大包大揽,不给孩子自己动手的机会,一面又总是抱怨孩子依赖性太强,独立性太差,怕孩子长大后不能面对竞争激烈的未来社会。如何培养独生子女的独立性呢?以下是笔者对家庭教育中独生子女独立性培养的几点思考。 在日常生活中,培养孩子的自理能力 3岁前的孩子,可塑性最强,最容易接受教育,是培养孩子独立性的最佳时期。这时期的孩子,凡事都要看一看,做一做,他们对成
科普图书(包括科幻作品)是科学与文学的有机结合,它不仅普及科学知识和技术,而且倡导科学方法、弘扬科学精神、传播科学思想。 当下少儿图书巿场,科普图书异军突起,种类繁多;同时,幼儿和青少年的科学教育日益得到从政府到学校到家庭的高度重视,因为科普教育教学不仅具有培育孩子科学精神、引导其探索未知世界的作用,还承载着教育价值和引导民族、国家复兴的功能。所以,科普书日益受到家长、老师和孩子们的欢迎,让孩子