爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。培养社会主义建设者和接班人,首先要培养孩子们的爱国情怀。自2024年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》,将爱国主义教育写入法律、形成制度,将促进爱国主义精神的传承和弘扬,有利于振奋民族精神,凝聚奋进新时代的澎湃力量。幼儿园的爱国教育应从幼儿园的一日生活入手,根据五大领域不同的侧重点,变抽象为具象,从身边小事做起,让幼儿理解爱国行为。 在健康领域开
食育,就是良好饮食习惯的培养教育,它对幼儿身心健康具有积极的意义。随着社会经济的发展,人们对食品安全问题越发重视,食育正在被越来越多的人了解。但是,现阶段的食育,无论是在理论还是在实践方面,我们都处于初始探索阶段。 幼儿阶段正是孩子们身体发育、生活习惯养成的关键时期,教师为幼儿创设的生活环境对幼儿的发展具有潜移默化的影响。因此,教师要利用幼儿感兴趣的事物开展教学活动,促使幼儿认识到正确饮食的重要
随着大阅读工程的实施,越来越多的家庭加入了亲子阅读的队伍,感受到了阅读带来的快乐。亲子阅读是增强亲子感情、促进家庭教育的有效途径之一。但3-6岁的孩子缺少独立阅读的能力,开展亲子阅读就对家长的知识储备有一定的要求。经过调查发现,即便是县城幼儿园也有约一半的幼儿来自农村,不少家庭为了给孩子提供好的教育环境,在县城买了房子,但也有家长常年在外地打工,这就造成县城幼儿园约有五分之一的孩子属于留守儿童,其
“全收获”视角启发我们的教育要“培植幼儿生活力”,而绘本作为幼儿教育中独特的载体,在培育幼儿生活力方面有着重要的作用。绘本以它独特的风格、精美的图画、丰富的内容深受教师和幼儿的喜爱。绘本阅读对幼儿亲近大自然、丰富生活经验、提高生活技能有着重要的作用。为了发挥绘本的价值,进一步探索“全收获”理念中的生活力思想,教师应该把绘本与之相结合,挖掘绘本的教育价值,培育幼儿生活力。 挖掘绘本元素,获得关键经
近年来,外出务工的农村青壮年日渐增多,导致农村留守儿童数量不断增加。这些孩子们远离父母,多跟随爷爷奶奶一起生活,故而多数缺乏父母的关爱,以及科学的教育指导。在这样的背景下,作为一名优秀的农村幼儿园教师,除了要完成传道授业的任务外,也要立足幼儿视角,倾听幼儿心声,了解其内心世界,随时与之进行互动沟通,给予农村留守儿童更多的关爱,保证他们的健康成长。只有真正做到思其所思、晓之以理、导之以行,才能保障留
倾听,是帮助教师在观察中寻找和理解幼儿的需要,从而支持幼儿有意义的学习。倾听,不是仅用耳朵听,而更是要综合地去“听”,发现幼儿的语言、表情、行为等多方面的状态。 片段一:大闹蟠桃会 表演游戏开始了,阳阳和玥玥扮演仙女,诺诺扮演孙悟空。“小仙女”阳阳和玥玥在翩翩起舞,“孙悟空”诺诺趴在地上假装蟠桃。“仙女”玥玥说:“我们去找蟠桃吧!”“孙悟空”诺诺跳起来大喝一声:“定!”两个“小仙女”被定住了。
2022年新发布的《义务教育课程方案》提出:“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。”这是新时代国家层面围绕落实立德树人根本任务,对课程整合的最新要求。随着科技的发展和教育理念的更新,STEAM教育因为契合综合课程和跨学科主题学习的理念逐渐成为全球教育领域的热点。STEAM代表科学(Science)、技术(Technology)、工程(Eng
自国家开始实施计划生育政策之后,独生子女家庭数量骤增。虽然从2016年开始又实行放开二孩政策,但是总体上来说,独生子女家庭居多,长辈在对孩子进行教育时,重视孩子个人能力的培养,但很少对孩子强调“团队合作意识”的重要性。一个人如果缺乏合作意识,那么不论是在学习上,还是在将来的工作中,即便拥有出色的能力,也难以融入集体。幼儿时期是合作意识和合作行为的萌芽期,我们该如何培养孩子的合作意识呢? 培养孩子
游戏是幼儿探索世界、自我成长的重要方式,幼儿成长与学习都离不开游戏。因此,了解游戏对于幼儿发展的价值、观察游戏中的幼儿是每位幼儿教师必修的技能。而户外游戏作为游戏的一种类型深受幼儿的喜爱,有着室内游戏无法替代的魅力。蒙台梭利曾说:“要教育幼儿就要先了解幼儿,而观察幼儿正是了解幼儿的主要途径之一,是教师进行有效指导的前提条件。”因此,教师观察是指导幼儿户外自主游戏发展的重要因素,也是促进幼儿个性化发
幼儿阶段是身体和智力发展的关键时期,器械操控能力的培养对于幼儿的身心发展具有重要意义。民间体育游戏包括跳皮筋、跳竹竿、跳房子、丢沙包、弹弹珠、踢毽子、丢手绢、滚铁环、翻花绳等,具有趣味性强、形式多样等特点。作为宝贵的民族文化遗产,民间体育游戏可以补充丰富体育活动内容,对于提高幼儿的器械操控能力具有独特的优势。因此,教师可以充分利用民间体育游戏这个资源宝库提高幼儿的器械 操控能力。 精选民间体育游
我是一位在乡镇幼儿园工作了30余年的教师,1992年从合肥幼师毕业时,放弃在城市的工作机会,毅然回到家乡从事幼教工作,对此,我无怨无悔。同时,作为一名园长,我曾经和大多数农村幼儿园园长一样,只知道干好眼前工作,对幼儿园未来的发展没有过多思考,正所谓“只顾低头拉车,不知抬头看路”。 农村幼儿教育是我国幼儿教育的重要组成部分,没有农村幼儿教育的发展,就谈不上全面提高我国幼儿教育的整体水平。虽然这些年
中班幼儿对音乐已经有了一定的倾听、辨析和欣赏能力,但相对薄弱,这种能力和技能幼儿必须在反复的学习和实践中才能进一步强化。如何选择活动内容激发幼儿的兴趣至关重要。活动中所选的乐曲既要贴近幼儿生活,为幼儿所理解,又要让幼儿感受旋律的美,能激发幼儿的想象力和创造力。海底广阔无垠、神秘莫测,小朋友对海底世界充满了好奇,充满了想象。因此本活动以“小精灵变魔力水”为线索,借助故事情节,通过动作和图谱,使幼儿的
我国著名教育家陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会就是活教材。活教育的课程是以大自然大社会为出发点,让学生直接通过它们去学习。”这一“活教育”理念堪为当今教育的“探路石”,为学前教学提供了范本,即:以游戏为基本活动的学前教育,应以大自然、大社会作为“活”的书,让幼儿在自然中自主探究。带孩子到大自然、大社会中去,扩大视野,发展想象力和创造力,培养孩子“求真求是”的科学态度。 观察、探究——创设科学探究
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,并与他人交流分享”。大班幼儿进行游戏计划有利于激发幼儿在游戏中的思考,从选择材料、游戏内容、游戏伙伴、游戏玩法等环节进行计划,从而学会规划自己的行为,对自己的选择和行为负责,这也是培养幼儿独立性和自主性的第一步。在大班滚筒游戏中,幼儿通过制订游戏发展计划促进了滚筒游戏高效完成,促进了大班幼儿在滚筒游戏中
公办幼儿园由政府投资兴办,属于社会公益事业单位,保教质量上得到了社会的一致认可,同时公办幼儿园收费低,也解决了很多家庭的实际困难。根据国家发展规划,到2035年基本普及学前教育,公办幼儿园占比必须达到70%。近几年,为切实落实国家有关幼儿园普及普惠的相关政策,力争为社会大众提供优质的幼教资源,各地都加强公办园建设,新建幼儿园如雨后春笋般拔地而起,总体特点是政府投资多、占地面积大、高端设施全。
通过倾听了解幼儿心底的声音,教师的倾听对于幼儿的学习发展起到正向的促进作用。教师倾听是大班户外体育游戏中幼儿教育的起点,其作用贯穿于户外体育游戏的全过程。此外,教师在大班幼儿户外体育游戏中的倾听过程也是师幼互动的过程:教师倾听——幼儿回应——教师指导。由此,教师能够从中了解儿童的差异性,幼儿也可感知教师对于自己的尊重与认可,让幼儿和教师在“将心比心”的过程中建立心理联系,将户外体育游戏的育人作用充
教育家苏霍姆林斯基说过一句名言:“让学校的每一面墙壁都开口说话”,说明了环境具有潜移默化的育人功能。幼儿园作为幼儿教育的重要场所,其环境布置对于幼儿的身心发展具有深远的影响。班级主题墙作为一种重要的环境布置手段,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以提高幼儿的认知、审美、情感和社会性发展水平。然而,在实际应用中,幼儿园班级主题墙创设往往存在较多问题。那么,怎样优化主题墙的布置,以发挥它的教育价值呢?
亲自然主题活动是一种新型的幼儿学习方式,不仅能使幼儿了解自然、感受大自然的美,还能培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。教师在开展亲自然主题活动时,应根据幼儿的年龄特点和发展需要设计符合他们身心特点和发展规律的活动内容。同时,教师还应积极创新活动形式,让幼儿在实践中充分发挥想象力和创造力。通过亲自然主题活动,让幼儿在富有自然气息的环境中开展实践活动,感受大自然的美好和神奇,以此提升幼儿的综合素质
随着社会的不断进步和发展,幼儿教育理念持续深化和更新,情感教育这一全面关注个体情感、态度和价值观发展的教育在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。与此同时,STEM教育作为一种融科学、技术、工程和数学于一体的前沿教育模式,在教育领域的应用也日益广泛,为幼儿园教育注入了新的活力,也带来了新的机遇和挑战。 情感教育的核心在于通过科学的教育方法和手段,深入了解幼儿的情感需求和发展规律,进而促进其情感的全
陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会都是活教材。”自然生态教育让幼儿走进自然,在与自然的接触中获得知识和经验的增长,促进幼儿身心全面发展。开展农耕实践活动是让幼儿在对自然的感知与体验中实现五育并举,促进其德智体美劳全面发展。通过一年来的实践和研究我们发现:农耕实践活动不仅能够促进幼儿科学领域认知经验的发展,更渗透了大量的数学知识,对幼儿数学核心经验的建构与发展起到积极的促进作用。 农耕实践中幼儿数概
教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确指出:“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要引导幼儿承担适当的劳动任务,和幼儿一起制定班级劳动计划,鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。”明确了劳动教育在幼儿教育阶段的重要性。幼儿园值日生活动是落实幼儿劳动教育的重要方式之一,但一直以来,幼儿园的值日生活动都是随意、随性的,幼儿也大多需要教师的指导、提醒才能有序地开展值
在近年来的办园实践中,我们紧扣《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《纲要》和《指南》)的指导思想和基本要求,积极推进学前教育科学、有序地发展,努力为幼儿营造健康快乐的成长环境,而“区域活动”的科学高效开展一直是我们在探索和思考的问题。 园区文化构建 营造润物无声的立体化教育氛围。在多年的思考和实践中,我们不断重温和感悟“人是环境的产物”这一思想,结合幼儿发展
幼儿在日常生活中,与周围人、事、物的互动过程中隐藏着丰富的教育契机。社区作为幼儿日常生活的一大环境,对幼儿的社会领域教育有着潜在的价值。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。在实践中,我们更多强调的是家园合作,而对如何利用社区资源缺乏认识,对合作的方向、合作的具体开展也比较迷茫。如何有效地利用好
随着经济水平的提高,人们的生活条件越来越好,有充足的饮食供应,出行基本有代步车。吃得多,动得少,是大部分现代人日常生活的写照,这也造成了部分幼儿的体能和体质发展有所滞后。在这种情况下,在幼儿园开设篮球课程显得十分有意义。篮球作为一种难度较低的体育活动,便于与多种游戏结合,让幼儿在富有趣味的运动中改善身体机能、增强体质,同时增强自信心、塑造阳光心态。 幼儿园开展篮球运动的好处 提高运动技能和身体
2018年习近平总书记在给世界人工智能大会的贺信中指出“人工智能赋能新时代”;2019年政府工作报告中提出“拓展‘智能+’”,催生了“人工智能+教育”的新型教育模式;《教育部2022年工作要点》提出“实施教育数字化战略行动”。在信息技术与教育教学充分融合和创新发展的今天,如何运用智能技术探索人工智能创新幼儿园课程新模式,探寻学前教育改革的可行方法,推动人工智能在幼儿体育活动中的深度应用和发展?接下
学前阶段是人类智力发展的关键时期,对儿童智力进行开发在这一时期具有重要的意义。近年来,舞蹈作为一种能够促进儿童全面发展的活动逐渐受到了人们的广泛关注。学前舞蹈不仅能够培养儿童的身体协调能力和艺术素养,它对儿童的智力开发也具有促进作用。 学前舞蹈的作用和教学的特点 学前舞蹈是指在学前阶段(3-6岁)对幼儿进行舞蹈教学的活动,它是一种注重幼儿综合发展的教育方式,通过舞蹈的形式培养幼儿的身体协调性
幼儿深度学习是指通过教师的引导,使幼儿在较长的一段时间内能够全心投入一项活动,经过与同伴之间的合作与探究,最终再根据已有经验,从而解决实际问题的学习过程。 在幼儿园的教学实践中,自然角是幼儿观察和研究动植物的最佳场所。教师需要设计出各种丰富多样的实践活动,鼓励和支持幼儿直接感知自然角,刺激他们主动从大自然中获取更多的知识和经验,充分发挥自然角在教育上的优势。 活动契机:幼儿自主提问 在幼儿阶
孩子天生好动,充满好奇心,他们对身边事物都充满着好奇和疑惑,他们在理解这些身边事物时也有着独特的见解,而且每个孩子都有与生俱来的创新潜力。对于幼儿园的孩子,我们可以借助美术活动,将他们的创新潜力转变为真正的创造力。那么,我们如何在美术活动中让孩子释放创新意识呢? 宽松氛围的营造是前提 富有创新精神的孩子都有活泼好动、想象力丰富、求知欲旺盛等特点,他们喜欢从不同角度去看待问题和探索,他们的一些
幼儿园的环境是幼儿生活和学习的空间,环境创设的核心是幼儿。良好的物质环境创设要考虑到幼儿的年龄特点、兴趣爱好、适应性等。随着课程改革,教师需要转变理念,在儿童视角下创设符合儿童发展的区角环境。儿童视角下的幼儿园环境创设是指教育者在幼儿园环境创设中不仅要积极主动地关注儿童的感受,也要关注儿童对幼儿园环境的看法。作为教育的载体,班级的区角环境创设就显得尤为重要。儿童视角下区角环境创设的前提是在特定“有