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家教世界·家园共育

家教世界·家园共育

2023年12期

《家教世界》是一本实用性家庭教育杂志。它是以幼儿、小学生家庭父母与子女共同阅读为特色的家庭教育月刊。报道了大量真实的家庭故事，通过一个个活生生的典型个案从不同侧面概括了成功家教的经验和缺失家教的反思。帮助许多困惑、迷茫的家长，找到了和孩子沟通的金钥匙，是各幼儿园、小学家长学校不可多得的教材。

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卷首语 | 搭建“冷静角”让情绪有处安放

卷首语 | 搭建“冷静角”让情绪有处安放

拥有优秀品质的人有一个重要特点就是具有稳定的情绪。研究证明，6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响。如果一个孩子无法集中注意力，性格急躁、易怒、悲观、具有破坏性，或者孤僻、焦虑、对自己不满意等，会很大程度地影响其今后的个性发展和品格养成。如果长期处于负面情绪状态，就会对个人的精神状态产生持久的负面影响，进而影响孩子的身心健康与人际关系的发展。所以，要让幼儿从小正视自己的情绪，接纳不好的情绪。教
新视点 | 有效分享让区域活动更有生命力

新视点 | 有效分享让区域活动更有生命力

区域活动中有效的分享交流应该是在区域活动结束前创设一个宽松、愉悦的环境，借助这样的环境促进幼儿之间的高效分享与交流，同时让幼儿在这样的环境下积极讨论，表达情感，享受分享的乐趣、总结经验，从而使幼儿以更大的兴趣、更高涨的热情去期盼和投入下一次区域活动。有效的分享交流是区域活动的重要环节，不仅关乎着区域活动的效果，同时也是影响幼儿成长与发展的重要因素。那么，如何才能进行有效的分享交流呢？有效的分享
每月话题 | 在绘本中“看见”课程

每月话题 | 在绘本中“看见”课程

绘本作为重要的幼儿园课程资源，对儿童发展的价值是显而易见的，我们利用孩子感兴趣的绘本所提供的内容线索，激励孩子积极主动地参与主题建构。我园“慧”读·“悦”享课程是以绘本为核心，聚焦绘本核心内涵进行设计的，旨在培养幼儿多领域核心经验，促进幼儿健康心理、快乐成长的课程。我园通过对蓝本课程的深入学习和对创新课程的研讨，以绘本为抓手，逐步构建了《“慧”读·“悦”享园本课程》方案，围绕绘本展开各种体验活
每月话题 | 为绘本插上多媒体的翅膀

每月话题 | 为绘本插上多媒体的翅膀

近年来，经典文本阅读越来越受到人们的重视，作为教师，我也不断对绘本教学进行探索，尝试将多媒体运用于绘本阅读教学中，激发幼儿参与绘本阅读的兴趣。多媒体技术包含声、形、光、色，以动画的形式直观而生动地展示绘本的内容，变抽象为形象，化静态为动态，适当地运用多媒体技术，能够营造一种优美自然的学习情境，促使幼儿主动而又开心地参与到绘本阅读中来。发现——对传统阅读活动的理性思考传统绘本阅读活动多以教师
每月话题 | 孩子的“绘”意生活

每月话题 | 孩子的“绘”意生活

丰富多彩的绘本涵盖了生活、科学、艺术、人文等多个领域的知识，它能巧妙地唤起幼儿的阅读兴趣，为幼儿提供多样化的学习体验和发展机会，让幼儿通过观察、发现、联系、整合，理解故事内容，提高幼儿的创新能力，促使幼儿由被动阅读变为主动阅读，促进幼儿的想象、探索、表达等多种学习品质的形成。理解“绘”意，促进多元思维发展绘本最早诞生于欧洲，是以图画为主、文字为辅的方式进行故事展示的图画书。绘本在形式上图文
每月话题 | 打好语言基础做好幼小衔接

每月话题 | 打好语言基础做好幼小衔接

语言在幼儿的认识活动中起着重要作用，也是进行交流沟通的重要方式和核心技能。为使幼儿更好地进行人际交往，融入集体生活，教师必须帮助幼儿提高语言表达能力，打好语言基础，这样幼儿才能自如地运用语言表达自己的内心想法，通过语言去了解世界、接触社会，让自己成为一个受欢迎的人。那么，幼儿教师采取什么样的方式开展语言活动实现这一目标，也就成了幼儿教育教学中需要关注和探讨的重点。语言教学对幼小衔接的意义帮
每月话题 | 绘本助力小学英语教学

每月话题 | 绘本助力小学英语教学

当前，单一的小学英语教材已经无法满足小学生的英语学习需要，而绘本中有着丰富的英语创意素材和趣味盎然的故事。在英语教学改革的过程中，教师可以将主教材与绘本融合，改变以往过于单调的教学方式，更好地满足学生的学习需要，活跃课堂学习气氛，促进学生英语素养的发展。本文中课堂实践的研究内容，主要围绕小学译林版英语教材展开。绘本选择和应用时出现的主要问题部分教师缺乏对绘本的理解。绘本教学是一种新的潮流，
家长学堂 | 爸爸参与的一日活动

家长学堂 | 爸爸参与的一日活动

越来越多的家长开始重视幼儿教育，他们逐渐认识到家园合力共育是有效的教育方式之一，也迫切希望能够参与到幼儿园的活动中来。所谓爸爸参与是指在幼儿园指导下，邀请社会中有特长、对幼儿教育感兴趣的男性家长共同开展幼儿园活动。但是每位爸爸的阅历、特长、生活经验都不同，怎样使他们较好地投入到幼儿园的一日活动中，就需要教师做个“三有心人”，正确地进行引导，从而与家长合力共同促进幼儿成长。做个细心人，充分挖掘爸
家长学堂 | 什么是“双减”下的家园合作？

家长学堂 | 什么是“双减”下的家园合作？

幼儿阶段是幼儿渐渐走向独立的时候，这个阶段，幼儿的个性倾向和道德观念逐渐建立起来，是培养良好品格行为的黄金时期，因此这个阶段的教育起到了重要作用。教师需要做好德育工作，培养幼儿积极向上的性格和感恩尊老的德育素养，并及时与家长沟通交流，构建高效家园合作模式。优化教学，渗透德育理念幼儿的心智不成熟，对于身边事物没有好坏之分的概念，对身边人的言行举止也不能区分是对是错，喜欢去学习模仿身边人和事情
家长学堂 | 优化一日活动实施科学保教

家长学堂 | 优化一日活动实施科学保教

保教结合是我国幼儿园教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。保护幼儿的生命和身心健康，同时对幼儿实施体、智、德、美、劳全方面发展的教育。幼儿的身心发展特点，决定了幼儿教育必须是保教并重的。《幼儿园工作规程》强调，幼儿园教职工的宗旨在于落实国家政策，以及将保护性教学与培养性教学有机融合，以满足孩子们在生长、成长过程中的需求，让他们在健康、快乐、自信、友爱的环境下成长。因此，作为一名教师，必须认真思
家长学堂 | 培养孩子的绘本阅读兴趣

家长学堂 | 培养孩子的绘本阅读兴趣

学校教育最关键的一点就是培养学生的阅读习惯、兴趣和能力。作为一名一线幼教工作者和喜爱阅读的人，我深知幼儿时期阅读的重要性，因此，我一直坚定地走在培养幼儿阅读兴趣与习惯的道路上。这条路很漫长，过程中会遇到很多问题，但我相信付出行动就是成功的第一步。引导儿童做一个喜欢阅读的人幼儿园订购了大量适合3～6岁儿童阅读的绘本，并分发到各个园区、班级，这样不仅能让孩子们自由阅读，还能让老师和孩子们共读绘
健康天地 | 让幼儿成为户外活动的主角

健康天地 | 让幼儿成为户外活动的主角

2019年开园之初，我们发现一个令人震惊的现象，心理健康问题呈现越来越低龄化的趋势。拥有健康的身心是孩子成长的基础，户外活动不仅能锻炼孩子的身体，也有利于孩子的心理健康。我们希望给孩子从小种下幸福快乐的种子，于是确立以“生命教育”为办园方向，以“爱生活、乐运动、亲自然”为主题，结合5000多平方米户外场地的优势，开展丰富多彩的户外体育活动。随着幼儿户外活动的开展，我们开始在实践中思考：如何打破区域
健康天地 | 有趣的足球游戏

健康天地 | 有趣的足球游戏

教育部在2019年印发的《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》中，再次吹响了“中国足球要从娃娃抓起”的集结号。足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动，它包括跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，有利于促进幼儿基本运动能力的全面发展。结合年龄特点和动作发展水平，幼儿园的足球活动应以游戏为主，以激发幼儿对足球的兴趣。足球游戏能够提高幼儿的身体素质，锻炼灵活性和
健康天地 | 探究小学体育的“合作课堂”

健康天地 | 探究小学体育的“合作课堂”

体育核心素养包含体育精神、运动实践和健康促进三个关键维度，进一步细分为体育情感、体育品格、运动能力、运动习惯和健康知识五项基本要素，这一概念的提出为体育教育的实施提供了方向和依据。而“合作课堂”作为一种创新的教学方式，打破了传统教育中体育教师单向灌输知识的局限，转而侧重于学生间的互动和协作，使得学习过程更为生动和有效。将“合作课堂”引入体育教学，可将这种教学方法的优点与体育核心素养的培育相融合，在
健康天地 | 解密幼儿园户外混龄游戏

健康天地 | 解密幼儿园户外混龄游戏

爱玩是孩子的天性，游戏是孩子在幼儿园生活和学习的特有方式，更是他们身心发展的内在需求。户外混龄游戏打破了传统游戏的单一性，为孩子提供了更广阔的游戏空间，满足孩子不同的需要，让不同年龄的孩子在游戏中相互影响，共同体验游戏的乐趣。自开展户外混龄游戏以来，我园积极创设游戏环境，保障游戏时间，并实施细致观察，努力把游戏的主导权还给孩子，让孩子畅快游戏。户外角色游戏角色游戏是最典型，也是孩子们最喜欢
健康天地 | 小学生人格教育的探究

健康天地 | 小学生人格教育的探究

“人之初，性本善”，在出生时，本质是善良的，有一部分人因为在成长过程中被不良因素影响，导致“性乃迁”。最近媒体报道了多起校园欺凌、考试作弊事件，让我们清楚地认识到人格教育的重要性。儿童是祖国的未来和希望，只有将社会交付给具有健全人格的人，才能够维持社会稳定，走持续发展的路线。因此，学校教育要将人格教育放在首要位置。认识人格教育，知晓学生人格特点中国早在先秦时期就萌发了人格教育思想，古代
活动案例 | 我们一起搭建城堡“门”

活动案例 | 我们一起搭建城堡“门”

建构游戏有利于幼儿的数学学习、科学学习、社会学习及审美能力的提高，同时也被孩子们所喜欢。建构技能的提高是需要过程的，在中小班基础上大班幼儿的建构技能有所提高，已经掌握架空、围合、模式、表征等建构技能，建构的目的性、计划性提高。教师要善于通过观察，确定幼儿所需要的支持和帮助，支持幼儿的想法，创设足够的时间和空间，丰富幼儿的建构活动，提高幼儿“元认知”的能力，促进幼儿言语表达和理解能力的发展。用心
活动案例 | 角色游戏知多少

活动案例 | 角色游戏知多少

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种活动。角色游戏是幼儿期具有代表性和典型性的游戏形式，教师要清楚地认识到它的优点和不足之处，主动地给予幼儿角色游戏科学的指导，通过合适的途径，让幼儿角色游戏能够真正地发挥作用。为幼儿创设开放性的游戏环境在角色游戏中培养幼儿自主性的首要条件是为幼儿创设开放性的游戏环境。而开放的游戏环境一是可以丰富幼儿的生活经验，二是为幼儿提供
活动案例 | 好玩的“石”趣游戏

活动案例 | 好玩的“石”趣游戏

我园是集团化办园，其中一所新建分园地处自古以来有名的石材之乡，石头品种丰富，石雕技术炉火纯青。丰富的本土资源是园所的优势资源，具有独特的魅力和价值，蕴含着大量的教育信息，具有得天独厚的自然优势和教育资源。幼儿园立足市级课题《基于园所环境资源开发户外游戏课程的行动研究》，依托村镇特色资源，充分挖掘本土资源优势，利用本土物质资源和社会文化资源开展幼儿园各种游戏活动。“石”趣游戏课程让幼儿站在课程的中央
学习与交流 | 玩转“大数据”

学习与交流 | 玩转“大数据”

在教育信息化浪潮的推动下，学前教育领域正经历着显著的变革。而区域活动作为幼儿园活动的一种基本形式，也是幼儿个性化学习的主要依托，在幼儿教育中发挥着重要作用。幼儿教师应紧跟时代步伐，将信息技术用于幼儿日常的区域活动，在遵循信息技术应用准则的基础上，深度整合信息技术与区域活动，推动幼儿教育与信息化时代接轨，促进幼儿在区域活动中深度学习与全面发展。信息技术丰富区域内容与形式虚拟现实（以下简称VR
学习与交流 | 走进孩子心里的区域游戏

学习与交流 | 走进孩子心里的区域游戏

学龄前的幼儿对周围的事物充满好奇心，对区域游戏活动有强烈的兴趣。区域游戏生活化是幼儿园开展教学实践的重要途径，因其具有贴近幼儿的日常生活、创设生活化游戏环境的特点，不仅有利于理论知识的实践，提高游戏课堂的效率；还有利于拓宽幼儿的眼界，丰富幼儿的生活经验，提升幼儿的实践能力。在幼儿园的区域游戏中，教师应采取生活化的教学手段和教学策略，贴近幼儿的生活实际，贯彻落实“以生为本”的教学理念，促进幼儿的身心
学习与交流 | 提高孩子语言表达能力

学习与交流 | 提高孩子语言表达能力

语言表达能力是现代人必备的基本素质之一。良好的语言能力有助于孩子流畅地与人交流，是智力发展的基石，也是孩子发挥创造力的重要因素，还是人格健康发展的关键指标之一。3～7岁是发展语言表达能力的关键时期，作为幼儿阶段的教育者，我们要高度重视幼儿语言发展的教学方法的研究与实践，表演游戏就是一种适合大班幼儿的方法。表演游戏的形式看图说话游戏。孩子学习语言的关键期是幼年时期，在这个过程中，通过观看图片
学习与交流 | 生活中的“数学”

学习与交流 | 生活中的“数学”

3～6岁是儿童大脑发展的关键时期。在这个阶段，儿童对外部世界充满好奇和探索欲，正是这种自然的好奇心，为数学思维的培养提供了绝佳的契机。数学思维的培养在早期教育中占有至关重要的位置，对于幼儿未来在学校求学、职业生涯乃至生活中的成功都具有深远影响。幼儿是通过多途径来进行数学学习的，日常生活中的很多情境往往蕴含着丰富的数学思维。当他们玩沙子时，会不自觉地比较大小、计算数量；当他们组装玩具时，实际上在进行
学习与交流 | 传统节日作用大

学习与交流 | 传统节日作用大

在农村，随着人们生活水平的不断提高，逐渐将传统节日作为一种民俗文化来传承和发扬。因此，农村教师要善于抓住这个教育契机，从农村实际出发，充分利用农村人文、自然、资源的优势，以及传统节日中农村特殊的风土人情，科学合理地开展教育，使农村孩子在耳濡目染的风土人情中真正感受到传统文化的美，并从中受到道德感染和情感熏陶。拓展幼儿对自然的认识，给幼儿提供创新的机会，丰富幼儿的教育资源。 2012年9月，我作为
观察与思考 | 绘本为“媒”寻教学之旅

观察与思考 | 绘本为“媒”寻教学之旅

童年有书，未来有梦，携手绘本一起看世界。翻开书本，如同推开一扇去往不同时空的大门，体验一段新奇的旅程；巧用绘本，好似开启一扇智慧的窗户，让孩子进入知识的海洋畅游。绘本以丰富鲜明的色彩、生动形象的画面、活泼有趣的故事情节，捕获了孩子们的心。那么在教学中是不是可以利用绘本呢？我在网上搜集关于绘本教学的资料，了解到名师应彩云，她的绘本课把自己融入孩子们当中，和孩子们一起探讨、聊天、游戏，在愉快的氛围中传
观察与思考 | 传统文化教育对孩子的影响

观察与思考 | 传统文化教育对孩子的影响

全球化的浪潮带来了各种外来文化元素，幼儿在全球化的文化环境中，接触到来自不同国家、不同背景的文化产品，这包括影视、音乐、绘本等。幼儿时期是认知和行为发展的关键时期，面对外国文化的冲击，中国传统文化的保护和传承显得尤为重要。本文旨在探讨中国传统文化教育在全球化时代对幼儿发展的意义，通过比较外国文化和传统文化对幼儿的影响，彰显中国传统文化在塑造幼儿认知、情感和行为方面的独特作用。通过深入研究，可以为教
观察与思考 | 小小区域大大活动

观察与思考 | 小小区域大大活动

区域活动是一种有针对性、有计划的学习活动，是让幼儿自主探索和学习，通过亲身体验去不断获得新经验、新知识的过程。区域活动可以释放幼儿的天性，培养幼儿良好的学习品质和习惯。它也是掌握知识、积累学习经验的有效方式。创设良好的区域环境在幼儿园教育中，幼儿园区域活动环境创设对幼儿的身心发展发挥着重要的作用。具体实践中，需要注意以下两个方面。第一，区域活动划分科学合理、协调和谐。幼儿园班级内部环境
观察与思考 | 打造孩子自己的班本主题活动

观察与思考 | 打造孩子自己的班本主题活动

随着教育改革的不断深入，幼儿园课程逐渐走向多元化、个性化。班本主题课程作为一种新型的课程形式，以其贴近儿童生活、注重儿童经验的特点受到广泛关注。儿童经验是儿童在成长过程中，通过与周围环境的互动和体验所获得的知识、技能和情感态度。它具有连续性、整体性、发展性等特点，是儿童认知和情感发展的基础。源于经验的多元化主题切入方式在班本主题课程的实施中，幼儿是主动的学习者，他们有着不同的经验、兴趣和发
观察与思考 | 聚焦口语交际搭建表达平台

观察与思考 | 聚焦口语交际搭建表达平台

通常在人的一生中，使用口头语言的概率占百分之九十以上。在传达信息、请求帮助、表达感情、人际交往、寻求支持等情境下，都需要向他人和外界表达自己的情感、展示自己的成果、传递自己的价值、传播自己的思想。通常表达能力越强，就越容易被更多的人接受、理解和支持。口头表达能力如此重要，应该从小被关注和培养。在现行的小学语文部编版教材中，“口语交际”成为一个单独编排的教学版块，这就在提醒我们，培养学生口头语言表达
观察与思考 | 小学科学教材的优化建议

观察与思考 | 小学科学教材的优化建议

2022年，《义务教育科学课程标准（2022年版）》发布，明确了科学课程的目标是培养学生核心素养，主要包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面。新课改后的科学课程，不再局限于掌握知识，而是围绕这四个核心素养进行，以锻炼科学思维为根本。以核心素养为导向的新课标，对学生科学素养的提升提出了新的要求。应用STEM理念对小学科学的教材设计进行创新，能够进一步促进学生科学素养的全面发展和提高，

过往期刊

家教世界·家园共育
2023年12期
家教世界·家园共育
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2023年01期

家教世界·家园共育

目录

卷首语 | 搭建“冷静角”让情绪有处安放

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新视点 | 有效分享让区域活动更有生命力

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每月话题 | 在绘本中“看见”课程

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每月话题 | 为绘本插上多媒体的翅膀

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每月话题 | 孩子的“绘”意生活

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每月话题 | 打好语言基础做好幼小衔接

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每月话题 | 绘本助力小学英语教学

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家长学堂 | 爸爸参与的一日活动

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家长学堂 | 什么是“双减”下的家园合作？

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家长学堂 | 优化一日活动实施科学保教

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家长学堂 | 培养孩子的绘本阅读兴趣

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健康天地 | 让幼儿成为户外活动的主角

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健康天地 | 有趣的足球游戏

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健康天地 | 探究小学体育的“合作课堂”

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健康天地 | 解密幼儿园户外混龄游戏

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健康天地 | 小学生人格教育的探究

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活动案例 | 我们一起搭建城堡“门”

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活动案例 | 角色游戏知多少

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活动案例 | 好玩的“石”趣游戏

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学习与交流 | 玩转“大数据”

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学习与交流 | 走进孩子心里的区域游戏

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学习与交流 | 提高孩子语言表达能力

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学习与交流 | 生活中的“数学”

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学习与交流 | 传统节日作用大

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观察与思考 | 绘本为“媒”寻教学之旅

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观察与思考 | 传统文化教育对孩子的影响

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观察与思考 | 小小区域大大活动

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观察与思考 | 打造孩子自己的班本主题活动

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观察与思考 | 聚焦口语交际搭建表达平台

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观察与思考 | 小学科学教材的优化建议

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家教世界·家园共育

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