当下幼教事业宛如冉冉升起的朝阳,光辉灿烂。可幼教工作本身是单调、琐碎的,加之日新月异的社会发展对人的要求不断攀升,“内卷”不断换代升级,纷繁复杂,育儿焦虑便如大潮汹涌,带来一系列的“内忧外患”。一句“不能输在起跑线上”的口号犹如达摩克利斯之剑高悬头顶,隐形压力巨大,幼教工作者和家长们时刻不敢懈怠。而孩子们呢?童年无忧无虑的梦幻色彩逐渐褪去,重压下的生活变得无趣、单调。 这是孩子的童年与早期教育该
一些孩子因为多方面的因素而成长缓慢,与家长内心的期望有距离,比如:学习的积极性不高,成绩不理想;自我管理能力弱,行为习惯差;没有明确的兴趣和特长,缺少创新精神和实践能力等等。如果是争强好胜、对孩子成长的期待过于迫切的家长,看到孩子这种状况,做到不焦虑是很难的。这些家长焦虑的主要原因不仅在于孩子现在的表现不够出色,更多的是为孩子的未来担忧,担心他们现在不努力、不进取,长大后会不成功、不幸福。为孩子不
2至3岁的孩子离开了朝夕相处的家人和熟悉的生活环境,来到陌生的幼儿园中,面对陌生的人,不可避免地会出现无所适从、情绪不稳定的现象。对此,需要家长发挥积极引导的作用,提前帮助孩子了解幼儿园,助力孩子克服恐惧心理,尽快适应新环境,从而乐意入园,更好地融入幼儿园的学习与生活。 提前带孩子感受幼儿园氛围 孩子出生后就与父母朝夕相处,建立了较为牢固的依恋关系。一旦离开了自己熟悉的环境来到幼儿园,很多孩子
阅读的重要性 儿童期是阅读的关键期 儿童期的孩子都会出现不同程度的“精神饥饿”,渴望阅读各种有趣的图文作品,这时是阅读的关键期。错过这一时期,再去弥补,就会事倍功半。 1935年,奥地利生态学家、诺贝尔奖获得者劳伦兹发现了动物的“印刻现象”,从而形成后来的“关键期理论”。这一理论认为:人在成长过程中,年龄段不同,其发展水平和速度也是不同的。在一个特定时期,人对某些能力、知识、信息等的获得十分
“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”阅读是一个理解、领悟、吸收的思维过程,对于孩子乃至整个家庭的意义和作用是毋庸置疑的。现在越来越多的家庭开始重视阅读,注重培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯,但儿童在早期的阅读过程中或多或少会出现这样那样的问题。 下面我们通过常见案例,展现部分儿童在早期阅读时存在的现象,剖析儿童阅读问题背后的成因,并提出应对问题的相关建议和方法,助力广大幼儿家长更好地激发儿童阅读兴趣
童年之憾 回忆起我的童年光景,美好幸福萦绕脑海,却也时常感叹时光匆匆,留下了些许遗憾。年幼时的贪玩天性以及父母忙于生计而无暇顾及的缘故,我童年时期阅读非常匮乏。而今步入工作岗位后,我渐渐地明白阅读对于一个人的成长和未来的发展有着多么重要的作用,童年时期的阅读不仅可以掌握更多的知识,更是一种良好的阅读和思考习惯的养成方式。所以,每每念及此,我都惋惜不已。 为母之欣喜 现在的我是一名幼教工作者,
古人云:“人非圣贤,孰能无过。”人人都不能避免犯错误,处于幼儿期的孩子更是如此。他们由于思维正处于发展阶段,认知水平较低,理解事物存在片面性和表面性的问题,常常无意识出现一些错误行为,这是很自然的。“犯错误”是孩子人生的必修课,正确引导孩子纠正错误,能够促进孩子更好地发展。如果纠正错误不合理,导致孩子自尊心受到伤害,会影响自我意识的发展,甚至造成心理问题。 重视孩子被尊重的心理需求 重视孩子被
良好的亲子互动对幼儿的心理健康和行为模式等各方面都会产生积极的影响,而内容单一、沟通困难等不良的亲子互动对幼儿身心健康发展会产生消极影响。亲子冲突就是不良亲子互动产生的后果之一。 亲子冲突是指亲子双方之间发生不一致的状态,包含外在行为、内在情绪及观点上的不一致。相映照在生活中,更多的就是很多家长所说的自己家孩子“不听话”,而“不听话”的心理倾向一般都会对“不听话”的行为产生直接影响,这种表现形式
压岁钱是春节的传统习俗,随着经济的发展,孩子收到的红包越来越多,金额也越来越大,压岁钱如何处理是值得探讨的话题。那么,怎么让孩子理解压岁钱的内涵和价值并学习支配呢? 引导孩子理解压岁钱的文化内涵,进行爱的教育 压岁钱中的“岁”是和“祟”同音,“祟”是不吉利的东西,古人借这个习俗来避邪驱鬼,保佑孩子平安长大。家长可以通过带领孩子阅读故事和绘本、观看视频等方式,来帮助孩子了解压岁钱的起源和意义等。
孩子逐渐长大,其感知能力会越来越强,接受新事物的能力也在不断提高。游戏蕴含着诸多育人元素,对孩子成长具有积极作用。游戏能启发孩子的智慧,能拉近亲子间的关系,增进家长与孩子的情感,推动亲子关系健康发展等。鉴于此,家长要学会利用日常生活中的小游戏,实现对孩子各方面能力的培养,推动孩子的全面发展。 正确认识游戏的作用,激发孩子学习兴趣 对于幼儿来说,游戏实质上是一种学习,是孩子获得经验与发展智慧的“
“双减”相关政策提出,要完善“家校社”协同机制,进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。但在现实中,家庭教育仍存在严重缺口,“父教”缺失已成为许多孩子童年的缺憾。发挥父亲的教育价值,实现“高质量父子陪伴”,是保证孩子健康成长、全面发展的重要基石。 “父教”缺位现象频发 父亲一角在孩子成长教育过程中的缺失,就是我们常说的“父教缺位”。心理学家格塞尔直言:“失去
世界充满了各种各样的颜色,孩子出生后就会对周围的不同颜色充满好奇。认识各种各样的颜色,能培养孩子的美感。教会孩子学会辨别与认识颜色,是孩子认识事物、发展智力、培养美感中不可或缺的内容。作为家长,要学会正确地教孩子辨认不同的颜色,提高孩子的辨识能力,通过颜色辨认来帮助孩子建立起对世界的认知,为孩子今后生活奠定良好的基础。 心平气和,掌握“是非强调法” 五光十色的环境会激发孩子认识颜色的兴趣,实现
星期五,汪老师给小朋友们布置了一道特殊的作业:“想一想,班上每一个小朋友都有什么优点,下周一活动课上每个人都得说,而且别人说过的小朋友,就不许再说。” 汪老师还特别强调:“优点不光是指学习好,它包括许多方面,比如有什么好习惯、好品德,做过什么好事,等等,说得越多越好。” 这道题真的很特别,小朋友们在为别人找优点的同时,心里都非常想知道,别人是怎么说自己的。 亮亮回到家,就将班上的小朋友像放电
是学,是玩,还是边学边玩?这是亮亮和几个小伙伴这几天经常争论的话题。 亮亮说:“我妈说了,一年级小学生就该埋头学习,别想着玩这玩那。” 韩天阳不以为然:“我们还小呢!现在不好好玩,什么时候玩?” 牛大壮不同意他俩的说法:“我喜欢边玩边看书、边看电视边写作业。学习、玩耍两不误,多爽!” 大家各说各的理,争论当然没有结果。 巧的是,这一周的“班级开放课”,家长们都来到班上,汪老师要和大家说的
如今,孩子学习乐器已是较普遍的现象,但不少家长由于对孩子学习特点和规律不了解,引导方式、方法不恰当,常常闹得鸡飞狗跳,亲子关系紧张。下面我分享儿子练琴的故事,或许对大家有点启发。 儿子上幼儿园了,每天都要弹一个小时左右的钢琴。一般情况下,儿子会比较自觉,我也很少看着他弹琴。因为我知道,我自己懂点皮毛,就会下意识地“好为人师”。我要遵循孩子内在的发展特点,让孩子自然成长,做一个自主学习的人,而不要
要以孩子的自由创作为主导 让孩子学画画,家长自然对老师的教学寄予厚望。因此,我们时常能够见到,家长拿到孩子的作品,总会给予相应的评价,评价的依据大多来自老师的课堂范画,画得“像不像”、画面“干净不干净”是大多数家长的评判标准。 我们不能要求家长都具备艺术的鉴赏力,但家长应该了解孩子学习绘画的基本要义,明白应该怎样欣赏、理解儿童画,坚持以孩子的自由创作为主导,从而理解老师的教学方式,这是十分必要
家庭是孩子的第一所也是终身的学校,每位家长都是孩子的终身教师。家庭教育被越来越多的家长所重视,特别是在周末和假期里,如何摈弃拔苗助长式的“灌输”或听之任之式的“放羊”,坚持正确的儿童观,合理地安排孩子的一日活动,让孩子在日复一日中感受到幸福和美好,产生对自然、对生命的热爱和敬畏,养成良好的生活态度和习惯,掌握基本的生活和学习方法,为后续的学习、生活打下良好的基础,是现代家长需要认真思考和探索的重要
孩子的行为有正向与非正向两个层面。孩子出现无端发脾气、欺负小朋友、争抢别人玩具等不良行为时,很多家长容易怒火中烧,对孩子发泄不良情绪。孩子年龄越大,家长往往越生气,认为孩子年龄不断增加,可并没有变得懂事。 在家庭生活中,家长给予孩子必要的关注与引导,对正向行为予以积极鼓励,对非正向行为予以纠正,才能培养出具有良好行为品格的人。 多给予孩子鼓励与支持 幼儿园时期是孩子成长的关键时期。孩子入园后
儿童社会性的发展始于家庭,因为儿童最初所处的环境、所认识的人和事物都是来自家庭。简言之,家是每一个儿童在生命最初阶段的成长环境。为什么家庭、家人对于每一个学前儿童的成长、社会性发展非常重要呢?借用民间流传度较广的几句话我们就不难理解——一句是“养不教,父之过”;另一句是“教不严,师之惰”。前者强调父母的重要性和不可或缺性,后者则强调老师的责任。一个幼小的孩童要想成为一个真正的社会人,需要接受四个方
“做人,做中国人,做现代中国人”是我国老教育家陈鹤琴先生“活教育”的目的论。他的话平凡却不简单,其中蕴含着深刻的哲理性。他认为“好的思想是要从小养成,从小灌输的”,指出:“今日的孩童即他年之成人,今日之孩童不能顾虑他人的安宁,则他年之成人即将侵犯他人的幸福,为要使小孩子将来成为有道德的人物,当小的时候使他慢慢知道顾己顾人之道。”这一论述在今天仍具有重要的现实意义。 如今,一些家长往往认为,对孩
据一项全国范围的调查显示:在北京,有70%左右的孩子接受着“隔代教育”;在上海,目前0-6岁孩子中有50%至60%由祖辈教育;在广州,接受“隔代教育”的孩子则占到总数的一半。全国有5成左右孩子接受着“隔代教育”。随着“全面二孩、三孩”时代的到来,“隔代教育”现象将会越来越普遍,甚至成为一个社会问题。 隔代教育又称“祖辈教育”,是指年轻家长因为工作繁忙或外出务工等而让爷爷、奶奶、外公、外婆承担了抚
家庭教育对人一生的成长至关重要。家长作为孩子的第一任老师,在孩子学习与成长中肩负了重要的教育责任。可有的家长常有疑惑:投入了大量的时间、金钱和精力,效果却不尽人意。其原因主要是家长没有跟上孩子的成长脚步,方法上忽视了孩子身心成长的需求,过多地将教育技能和理论知识运用到家庭教育中,这不仅会拉开家长和孩子之间的距离,还会使二者关系越来越敏感。其中,关注孩子心理健康,将心理教育落实到实处,是必不可少的一
小明因为吃了腐败的肉中毒了,住进了医院。医生说,他这是食物中毒。 “什么是食物中毒啊?”小明问医生。 “食物中毒通常分为细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒两大类。”医生解释,“你吃了不好的肉中毒,这叫细菌性食物中毒。” “什么是细菌性食物中毒呀?”小明不明白。 “细菌性食物中毒在食物中毒中所占比例最大,在我国约为50%~60%。多发生在夏、秋季节。”医生耐心地说,“引起中毒的食物主要为动物性
小明在做作业或绘画时,常常不自觉地一边写写画画,一边不停地咬铅笔。 这天,小林又看见了他咬铅笔,便认真地对他说:“你这种习惯可不好,当心铅中毒!” “你弄错了,铅笔芯并不是铅做的。”小明不以为然地说。 “铅笔芯虽不是铅做的,但涂在铅笔外层的彩色漆料中含有一定量的铅。”小林解释道,“如果经常咬铅笔,就会使漆料中的铅通过口腔进入人体。久而久之,产生蓄积,就会发生铅中毒。” “原来是这样。”小明
欢迎春风娃娃 小树枝,把手招, 小花朵,点头笑。 你们都在欢迎谁? 春风娃娃过来了。 你不信, 自己瞧, 小河脱了玻璃装, 笑出皱纹一道道。 春风娃娃 春风娃娃,春风娃娃, 你给小树送了啥, 小树穿上绿褂褂? 春风娃娃,春风娃娃, 你给小草抹了啥, 小草开出七色花? 春风娃娃,春风娃娃, 你跟小鸟说了啥, 小鸟树上叫喳喳? 春姑娘来了 雷公公敲鼓雨婆婆唱,
猩猩博士有个特别神奇的魔袋,除了太阳、月亮和星星,天上有的,他都有。 狐狸从他那儿要了一条“彩虹”。 小灰狼从他那儿要了“雨”。 小牛从他那儿要了“雷”。 小羊从他那儿要了“闪电”。 小马从他那儿要了“云朵”。 他们一起来到广场上。小马把“云朵”抛向天空,天暗下来了;小灰狼把“雨”抛向天空,天“哗哗哗”下起雨;小羊把“闪电”抛向天空,一道光接着一道光,把天空撕裂;小牛把“雷”抛向天空,
水和洗洁精是一对好朋友。 水常常说:“我的好朋友可厉害了,只要他一出手,所有污垢都不见!” 洗洁精也常说:“我是干净的大力士,只要和水在一起,去油渍我不怕!” 一天,油突然闯进了水的家,水大喊大叫:“油啊,你让我变得黏糊糊的,还压在我的头上,让我不能喘气,请你离开我家!” 油得意地说:“我的本领最大,我能变出美味的菜,哪里都需要我!” 水生气地说:“可是你经常弄脏我的家,还没有礼貌,压在
北风呼呼,雪花飘飘,大山白茫茫的,小羊迷了路。 “呜呜呜呜……”小羊急得直哭。 “小羊,别哭!出什么事了?” 是谁在说话?小羊抬头看,身边站着小白兔。 “小白兔!小白兔!我在野外迷了路,请你帮帮我。”小羊恳求着。 “别人有困难,我当然乐意帮助。” “我要找山羊公公,可我不知道该往哪儿走。妈妈只是说一直往北去,我辨不清哪儿是北呀!” “啊,这好办。现在是中午,冬天的太阳应该向南偏,你看
寻找大海 小鱼在一心一意地寻找大海。 这天,他遇到了一条年长的大鱼,便游过去问:“尊敬的大鱼,您能告诉我,怎样才能找到大海吗?” “呵呵!”大鱼一听,乐了,“你正身处大海,就在大海中游啊!” “是吗?”小鱼既惊讶,又迷惑不解,“可我看到四周都是水,没有看到大海呀?” “你啊,应该跃出水面,就会看到大海是多么辽阔、多么浩渺!”大鱼说。 小鱼听后,不断地跃出水面。果然,他看到,大海真的是无
铁块和木块躺在一起,他们正在比着谁的本事大。 铁块看着木块瘦弱的样儿,便骄傲地说:“世界上本领最大的就是我们铁块了。你瞧,机器是我们制成的,铁桥是我们造出的,高楼大厦少不了我们,各种车辆离不开我们,就连做饭也缺不了我们。我们的用处可是数也数不完。你们木块是怎么也比不了的。” 听了铁块的话,木块不服气,说:“你们铁块的本领是不小,可我们木块的作用也很大呀。桌子、椅子是用我们做的,小木桥是我们造出
有一天,你会突然发现,宝宝开始一边看书,一边撕书,仿佛是在用行动向你证明,只有“破”万卷书,才能行万里路。很多家长为此感到烦忧,毕竟买来精美的图书和绘本,初衷是为了培养孩子良好的阅读兴趣和习惯,现在看来却事与愿违。 那么,宝宝撕书究竟是不是坏习惯呢?家长又该如何应对呢? 14个月的时候,库库开始频繁地撕书。每当他撕书的时候,妈妈都会露出严肃的表情并告诉他“不可以”,甚至把书藏起来。可是,库库看
幼儿期是接受启蒙教育的关键阶段,也是形成良好习惯、提升个人生存技能的重要时期。家长和幼儿园教师有义务和责任指导孩子养成良好的习惯,为其日后的成长奠基。家园共育是幼儿习惯养成的重要途径,一旦教师和家长在这方面无法达成共识,出现一定的偏差,将可能导致孩子出现一定的问题。 那么,如何帮助孩子养成好习惯呢? 关注孩子三方面习惯的养成 习惯是人们在不断的重复中逐渐巩固下来的,在固定的情境下不自觉地表现
孩子创新能力的培养,不只是幼儿园或学校单方面的事,需要家庭和社会共同发挥作用,而家庭教育的作用更值得重视。 家庭培养孩子创新能力的有利条件 1.越来越多的家长重视孩子创新能力的培养 创新能力主要指的是孩子会根据相关的知识和理论,通过一系列的活动而产生的新的思想、理论、产品等的能力。家长要通过一系列的教育方法和措施,增强孩子的创新能力。孩子与家长共处的时间最长,家长是最了解孩子的人。家长要用较
随着信息技术的发展,平板、手机、智能电话、电脑等各种电子产品风靡全球,不仅很多成年人沉迷于其中,不少学龄前的孩子也被这些新奇的玩意儿所吸引。殊不知,这些电子产品所营造的虚拟、神秘的世界,恰恰隐藏着众多危害。其中,伤害最大的莫过于幼儿的视力。电子产品散发出来的蓝光对幼儿的视网膜有着强烈的冲击力,长时间使用,会导致视力减退等。 走进广阔无垠的天地,拓宽童年的视野 幼儿年龄小,对世间任何事物都充满好
众所周知,孩子最显著的特点是模仿能力强,父母的情绪、语言、行为都会在潜移默化中影响孩子。而家长情绪不稳定,则会对孩子的情绪与行为产生影响。因此,我们要成为“好”情绪的父母,让孩子也形成良好的情绪与行为,为良好的亲子关系奠基。 构建和谐的夫妻关系、亲子关系 家庭生活中,如果父母关系融洽、相互尊重,就能给孩子营造出积极向上的家庭氛围,孩子能在家庭中得到稳定的安全感、归属感,孩子就会乐观向上、自信诚
词典中对“观察”的解释是:它是有目的、有计划的知觉活动,是知觉的一种高级形式,是以视觉为主,融合其他感觉在脑中进行分析、思考的一种综合感知。那么,家长陪伴孩子时发现他们在“观察”了吗?当孩子“观察”时,家长要做什么呢? 发现孩子在“观察” 观察天气的变化 作为幼儿园老师,我发现了这样的现象:在“天气预报”一栏孩子们总会贴上他们喜欢的天气标志,很少关注真实的天气状况。为此,我们采用了各种方法让
“短板理论”告诉我们:一只桶能装多少水,不取决于这只桶的长板有多长,而取决于这只桶的短板有多短。因此,我当初认为,在教育孩子时应该注意“补短”,而不在于“扬长”,可结果并不如自己所愿。 我的孩子从小性格活泼,语言能力、思维能力、行为习惯都很好,但动作发展迟缓,自理能力较差。因此,我把主要精力放在了“补”他的“短项”上。 儿子两岁刚过,我就带着他上幼儿园,除非生病,风雨无阻。从家到幼儿园要转车,