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家教世界·家园共育

家教世界·家园共育

2023年08期

《家教世界》是一本实用性家庭教育杂志。它是以幼儿、小学生家庭父母与子女共同阅读为特色的家庭教育月刊。报道了大量真实的家庭故事，通过一个个活生生的典型个案从不同侧面概括了成功家教的经验和缺失家教的反思。帮助许多困惑、迷茫的家长，找到了和孩子沟通的金钥匙，是各幼儿园、小学家长学校不可多得的教材。

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卷首语 | 让我们一起感受音乐之美

卷首语 | 让我们一起感受音乐之美

音乐是一种情感的艺术，它包含一定的思想感情，能更直接、更有力地进入幼儿的情感世界。音乐通过饱满的情感打动幼儿，通过美的渗透和潜移默化的影响，促进幼儿身心全面、健康、和谐的发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中把“感受与欣赏”作为艺术领域的首要内容，正体现了对幼儿情感、态度和情绪体验的关注，以及以幼儿发展为本的教育理念。可见，在音乐活动中，让幼儿充分感受音乐、大胆表现音乐，获得良好的情绪体验，是
新视点 | 支持幼儿的个性化教育

新视点 | 支持幼儿的个性化教育

让每个儿童享受高质量的幼儿园教育是当下中国学前教育发展的目标。个性化教育应当以“儿童为本”，在尊重幼儿不同个性和个体差异的基础上给予个性化的支持、引导和帮助，从而促使幼儿有想法、敢表达、能探索，使幼儿养成开朗、勇敢、自信、合作的品质，培养发现问题、解决问题的能力，促进幼儿主体性智慧的发展。倾听是提供个性化教育的起点，教师通过倾听、观察，走进幼儿内心，读懂幼儿，和幼儿共同建构意义世界，从而有效支持幼
每月话题 | 家园共育　助力绘本教学

每月话题 | 家园共育　助力绘本教学

在幼儿教育中，绘本阅读活动作为幼儿喜爱的学习活动，能够帮助幼儿在阅读的过程中掌握更多知识，获取足够的信息，为培育幼儿阅读能力、发展幼儿阅读素养奠定坚实的基础。幼儿园绘本阅读教学的重要性有利于提升幼儿认知水平。在幼儿园展开教育活动的过程中，由于幼儿的思维能力正处于发展阶段，教师须切实结合幼儿的基本特征与实际需求，调整幼儿教育方案，为幼儿开设适合幼儿、可助力幼儿积极成长的有效教学活动。开展绘本
每月话题 | 阅读习惯养成的关键

每月话题 | 阅读习惯养成的关键

构建和谐阅读环境，激活幼儿阅读热情 “孟母三迁”的故事告诉我们，环境对人的影响是巨大的。幼儿年龄较小，正处于认知启蒙的关键时期，这使得幼儿相较于中小学生、成年人，更易受到外界环境的影响。因此，为更好地助力幼儿养成良好的阅读习惯，有效锻炼与提升幼儿的阅读能力，教师在家园共育视角下开展幼儿阅读学习活动时，就必须要重视起良好阅读环境的创设与和谐阅读氛围的营造。可将阅读环境的营造划分为外部环境与内部环境
每月话题 | 开展绘本教学　培养社交能力

每月话题 | 开展绘本教学　培养社交能力

幼儿园教育具有启思赋能的重要价值，教师作为教育活动的指导者和实施者，要以儿童为中心整合教育资源、调整活动方式，引领幼儿思维与综合素质的发展。同伴交往能力是幼儿社会化的重要途径，教师整合绘本资源，打造幼儿交际、探索环境，能引领幼儿交际主动性、语言表达能力和逻辑思维的发展。为培养幼儿社会交往能力，我园从展示绘本故事、设置主题活动、正向激励社交、构建生活情境四个方面着手，融合绘本创设交际情境，提高幼儿的
每月话题 | 聚焦“双减”共话幼小衔接

每月话题 | 聚焦“双减”共话幼小衔接

双减政策的实施，意味着我国开辟了教育制度的改革。作为我国教育的重要组成部分，幼儿园教育具有基础性作用，能帮助幼儿开发思维，使幼儿具备优秀的审美意识；幼儿园教师在开展教育时，应注重采用渗透式教学方法，尽量用幼儿愿意接纳的教学方式授课。《幼儿园工作规程》中主张：“幼儿园教育应紧密与小学教育衔接起来，彼此互动、配合，关注两个不同教育阶段间的顺利对接。”然而，现实的幼儿园教学中，最常出现问题的就是幼小
每月话题 | 儿童为本　衔接有方

每月话题 | 儿童为本　衔接有方

从幼儿园进入小学，是幼儿人生的一个重要阶段。那么，该如何帮助幼儿顺利迈进小学校园，逐步适应小学生活呢？我们要深入学习2021年教育部颁布的《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）文件精神，结合《幼儿园入学准备教育指导要点》（以下简称《幼儿园指导要点》），开展幼小衔接工作，使幼儿在三年的幼儿园生活中，真正享受到幼小衔接的益处。联合教研：建立科学衔接的长效机
家长学堂 | 培养大班幼儿的责任感

家长学堂 | 培养大班幼儿的责任感

田园游戏，指在田间或原野中开展游戏活动，探索田园资源，并将挖掘的资源最大化运用，使幼儿获得全面发展的游戏或活动。田园游戏存在多种游戏形式，如照料性游戏、探究性游戏、记录性游戏、收获活动等。幼儿园田园游戏，将教育教学融入自然生活中，能让孩子在接触大自然、亲近大自然、拥抱大自然中，感受自然的美丽与生命的魅力。幼儿责任感教育，指培养幼儿对自身行为负责的积极主观意识，激发幼儿内在的对周围的人或事负责的
家长学堂 | 家长需要观察幼儿行为吗？

家长学堂 | 家长需要观察幼儿行为吗？

幼儿的成长发展离不开游戏，玩游戏是幼儿的天性。家长在家庭游戏中，通过对幼儿行为的观察和分析，了解幼儿的渴望与需求，探寻其爱好和兴趣，并在家庭游戏过程中进行有效指导，运用先进育儿理念和有效育儿手段，为幼儿的全面发展打下坚实基础。观察与指导幼儿行为的意义有利于加强对幼儿的了解。在幼儿的成长发展过程中，家长要肩负起家庭教养的责任和义务，通过创设趣味性家庭游戏对幼儿行为进行观察分析，并给予有效指导
家长学堂 | 开展家校共育　提升美术造诣

家长学堂 | 开展家校共育　提升美术造诣

随着素质教育的不断推进，小学美术教育被推到了教育前沿，相较于传统美术教学以技法为导向的教学方式，新时期的小学美术教学以审美能力提升为导向，重视学生的全面发展，促使学生在获得知识与技能的同时，形成自主学习的能力，并具备审美鉴赏力。下面，谈一谈小学美术家庭教育的重要性，以及如何开展有效的家校共育，提高学生的美术造诣。小学美术家庭教育的重要性在双减政策的推动下，我国美术教育进入了更高意义的教育发
家长学堂 | 家园共育　推动儿童成长

家长学堂 | 家园共育　推动儿童成长

幼儿成长离不开全社会的关心和关注，在对幼儿实施系统素质教育的过程中，幼儿园教育和家庭教育都至关重要。家庭教育与幼儿园教育对幼儿的成长发展都具有重要的意义，因此，幼儿园在管理实践中，应将幼儿园教育与家庭教育相结合，充分发挥出家庭教育与幼儿园教育的优势，促进幼儿的全面、健康发展。那么，幼儿园教育要如何与家庭教育相结合呢？完善家园共育制度，拓展家园合作空间幼儿阶段教育不同于其他阶段的教育，由于受
家长学堂 | 美术教学中的家校共育

家长学堂 | 美术教学中的家校共育

美术教育是小学教育阶段的重要内容之一，可以培养学生的审美能力，还能提升学生的艺术修养。在新课改的不断推进中，美育越来越受到大众关注。但是，由于传统教育观念的影响，教师、家长、学生对美术并未引起足够重视，导致家校共育在小学美术教学中的应用也存在着一定不足，这限制了学生美术能力及个人素养的发展。因此，在当前教育背景下，教师应深入分析家校共育内涵，采取具有科学性、可行性的家校共育措施，使学生在教师与家长
健康天地 | 有效开展趣味足球游戏

健康天地 | 有效开展趣味足球游戏

足球运动对于幼儿来说相对简单，也比较适合他们。同时也有助于培养幼儿各方面的优秀品质，比如独立、合作等。在幼儿教育阶段，开展趣味足球游戏活动，不仅能够促进幼儿的身心健康发展，还能提高幼儿教育的质量。趣味足球游戏活动是以游戏为载体而进行的足球运动，需要遵循相应的游戏规则。游戏过程可以独立进行，也可以分组完成。此外，投放多元形式的材料，还能提高活动的趣味性。故在幼儿园大班开展趣味足球游戏活动具有极其显著
健康天地 | 传承民间游戏　乐享快乐童年

健康天地 | 传承民间游戏　乐享快乐童年

民间体育游戏传承了中华民族的传统文化，具有大众性、游戏性、生活性、传统性的特点，也是幼儿最喜欢的游戏。我园以“布”为主题，开展民间体育游戏，旨在传承民间游戏文化，让幼儿享受童年快乐。开展民间体育游戏的意义有助于幼儿身体的发展。3—6岁是幼儿身体发展最为迅速的时期，大班幼儿身体动作灵敏，手眼协调能力较强，对新鲜事物有好奇心和探究欲。我们可以在“布”游戏活动中充分调动幼儿参与游戏的兴趣和积极性
健康天地 | 特殊儿童的体育教育

健康天地 | 特殊儿童的体育教育

在对特殊儿童进行体育教育的过程中，蒙台梭利的想法给了我很多帮助和想象力。他提出了四个原则：早期教育原则、系统的观察原则、对个体差异尊重原则和逐步原则。当我对不同情况的儿童进行教育时，尊重个体差异的原则在我的思想上发挥了重要作用。但是，只有当思想与实践结合，才能实现思想本身包含的价值。作为一名体育老师，从事特殊教育多年，我有以下想法与您分享。我们首先将特殊学校的学生分为五类：视觉障碍、听力障碍、
健康天地 | 提高孤独症幼儿的交往能力

健康天地 | 提高孤独症幼儿的交往能力

孤独症又称自闭症，是一种始发于婴幼儿时期的广泛性发育障碍，具有刻板行为、语言发展障碍、社交障碍、兴趣狭隘等行为特征，是我国现阶段数量增长比例较快的特殊人群。融合教育的本质是为了帮助特殊儿童在正常环境下进行学习与交往，并逐渐适应集体生活、接纳他人，切实改善其社会性发展缺陷，帮助这些儿童在未来能顺利融入主流社会。实际上，由于学前教育阶段孤独症幼儿表现出社会性发展障碍及心理发展障碍等特征，再加上普通
活动案例 | 什么是“互动型户外野炊”

活动案例 | 什么是“互动型户外野炊”

儿童视角下的幼儿户外游戏，要求教师立足幼儿、游戏、生命三大主体，注重幼儿与教师、材料、同伴之间的互动。教师应了解幼儿游戏需求，以开展“互动型”户外游戏的方式，如开展“互动型户外野炊”活动，鼓励幼儿自主游戏，充分挖掘户外游戏的育人功效，促进幼儿的全面发展。更新教师观念，进行有效师幼互动户外游戏中，教师以师幼互动的方式，为幼儿提供有效的引导和支持，帮助幼儿获得更多的活动经验，提升幼儿解决问
管理论坛 | 新时期如何做好家园共育？

管理论坛 | 新时期如何做好家园共育？

为了保障幼儿健康快乐地成长，应确保幼儿园教育和家庭教育保持一致，有序开展家园共育工作，构建良好家园关系，从而满足幼儿成长和学习的需求，促进幼儿的全面发展。在幼儿教育中，教师应明确家园合作的重要性，结合幼儿园教育的实际情况，与家长构建良好合作关系，全面提高幼儿园教育以及家园共育的质量。家园共育的意义家园共育教育模式主要是帮助幼儿在学习和生活中养成良好的学习态度和正确的生活行为，有利于促进幼儿
学习与交流 | 加强低年级实践操作指导

学习与交流 | 加强低年级实践操作指导

在数学教学中，教师要培养学生实践操作的有序性、规范性，要在学生需要时及时进行指导，更要组织学生在实践操作中或操作后深入思考。下面，我们就如何加强对低年级学生实践操作的指导进行简要的分析和交流，可供教育工作者参考、借鉴。加强常规训练，保证动而有序加强平时的常规训练。低年级学生的有意注意力时间较短，特别是课上如果看到新奇的、颜色艳丽的学具，往往会被其所吸引，忍不住把玩起来，甚至出现不听教师指挥
学习与交流 | 幼儿行为习惯的培养

学习与交流 | 幼儿行为习惯的培养

随着我国教育的不断发展，幼儿教育逐渐引起较高的重视。我们在具体的教育教学中发现，人的行为习惯要从小培养。行为习惯的培养有助于提高幼儿的整体素质，实现幼儿综合素养的提升，因此幼儿行为习惯培养已经成为今后幼儿园教育的发展重点。而如何培养幼儿的整体行为习惯是需要我们进行探究和了解的。下面，我们针对幼儿整体行为习惯的培养，分享了一些对策，希望能为相关研究提供一点借鉴。幼儿行为习惯培养的教学现状传统
学习与交流 | 在音乐教学中融入审美教育

学习与交流 | 在音乐教学中融入审美教育

自降生的那刻起，幼儿便对这个世界产生了好奇心，他们喜爱探索艳丽明亮的颜色，也喜爱聆听丰富多彩的歌声。虽然幼儿终日活在幻想的世界中，但由于音乐是表情达意的艺术，其通过韵律和旋律，以激烈的情感对比、强烈的感情表达向幼儿展现了美好生动的生活画面，再加上幼儿具有喜形于色、思想丰富和情感外露的特性，所以幼儿对音乐的爱好往往是发自内心的。且幼儿的日常生活也离不开音乐，幼儿在听音乐时，思维往往比成人更敏锐、更富
学习与交流 | 巧设劳动档案　培养劳动习惯

学习与交流 | 巧设劳动档案　培养劳动习惯

劳动档案有助于教师科学实施幼儿劳动教育，帮助幼儿掌握丰富的劳动技能，促进幼儿劳动经验的不断发展，使幼儿健康、茁壮成长。因此，教师要取得家长的支持与配合，通过贯穿一日活动、设计特色项目、实施家园共育的方式，设置有效的幼儿劳动档案，培育幼儿良好品质，助力幼儿全面发展。一日活动渗透劳动，全面记录劳动数据大班幼儿开始具备服务他人的意识，教师设置劳动档案，要从大班幼儿的具体情况出发，明确档案设立目标
学习与交流 | 数学课堂上的情感教育

学习与交流 | 数学课堂上的情感教育

小学数学是基础教育中的一项重要内容，它在培养学生的综合素质方面具有得天独厚的优势。而把情感教育合理地融入数学课堂中，可以让数学课堂更加有趣，让学生在学习和掌握知识的同时提升个人情感，从而促进学生的全面发展。然而，从现状来看，小学数学教学普遍存在着“缺乏情感融入”的问题，使得数学学科的教育价值无法完全发挥，对学生的全面素质发展造成了负面影响。因此，积极探讨情感教育在小学数学课堂中的应用极为重要。
学习与交流 | 依据幼儿特点优化美术教育

学习与交流 | 依据幼儿特点优化美术教育

幼儿园美术教育是指在幼儿园阶段，通过三年的学习，让幼儿掌握基础的绘画能力和美术欣赏能力，包括绘画、手工、美术欣赏等内容。幼儿园美术教育要激发幼儿想象力，提升幼儿认知水平，培养幼儿审美能力，唤起幼儿本真，在审美活动中培养幼儿健全的人格。有效的美术教育方法对促进幼儿美术能力的提高具有至关重要的作用。把握心智发展规律，培养幼儿美术兴趣教育内容和方法要符合幼儿年龄特征和认知习惯。了解幼儿的年龄特征
学习与交流 | 数学区成品材料改造

学习与交流 | 数学区成品材料改造

幼儿学习数学始于动作，多元表征又是其学习数学的重要方式。数学区材料作为幼儿学习数学知识的重要载体，直接影响着幼儿学习数学的兴趣，能使幼儿在操作中获得数学经验。因此，我们遵循幼儿从具体、表象到符号理解的数学学习路径，对区域材料进行了深入研究。在实践探索的过程中，我们发现成品材料的投放存在一些问题，并基于多元表征的视角提出了改造方法。数学区成品材料投放的问题成品材料色彩艳丽、做工精良、形状精确
学习与交流 | 幼儿园语言区的构建

学习与交流 | 幼儿园语言区的构建

作为幼儿园教学模式中的重要构成部分，区域活动的设计与实施会直接影响幼儿教育的效果。其中，语言区域活动是大部分幼儿园教学实践的重要载体，良好的语言区环境有助于幼儿的语言发展，还能激发幼儿对学习的兴趣。因此，教师应当探索如何完成幼儿园语言区的实践构建，为幼儿的游戏互动提供环境和资源辅助，从而实现幼儿教育效果的显著提升。构建幼儿园语言区的必要性满足幼儿发展需求。3—6岁幼儿正处于语言能力构建的基
观察与思考 | 将二十四节气融入幼儿课程

观察与思考 | 将二十四节气融入幼儿课程

二十四节气文化是中国古代劳动人民的智慧结晶，为推进节气文化融入幼儿园课程，结合我园省级在研课题《二十四节气教育资源在幼儿园园本课程中的实践研究》，深入研究节气文化主题教育融入幼儿园课程的实践方式，以便更好地促进幼儿体会节气文化的内涵。以研促教，助推教师践行节气教育完善节气课程体系，探索园本教研形式。我园基于《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）《3—6岁儿童学习与发展指南》（以
观察与思考 | 成长档案袋会议的反思

观察与思考 | 成长档案袋会议的反思

《幼儿园教育指导纲要（试行）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等学前教育政策法规均强调了家园共育的重要性。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，完善家园共育机制是迫在眉睫的事情。我们以一次成长档案袋会议为例，反思家园合作的有益之处，分析其存在的问题，并在此基础上研究对策，以期更好地促进家园合作，提高成长档案袋会议的质量。成长档案袋会议案例我
观察与思考 | 为什么要开展劳动教育？

观察与思考 | 为什么要开展劳动教育？

什么是劳动教育？劳动教育就是通过让幼儿参与各种适合他们年龄特点和能力水平的，有益幼儿身心健康、社会适应能力与创造力发展等的劳动活动，使他们在实践中学习知识、技能、方法和规则，培养幼儿热爱劳动、尊重他人的优良品质，使幼儿养成良好的劳动习惯。开展幼儿劳动教育的意义幼儿劳动教育的开展有以下几个方面的意义：劳动教育有利于促进幼儿身体协调能力的发展。通过参加各种有益于身体协调性发展的劳动活动，如
观察与思考 | 怎样提高幼儿点数能力？

观察与思考 | 怎样提高幼儿点数能力？

数数是儿童早期数概念发展中最重要的技能之一，而建立起数与物之间的对应联系，做到手口一致地点数，最后说出总数，是小班幼儿计数活动的重点和难点。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中数学领域小班幼儿的目标是：能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数；能按数取物。我在实践中发现，到了小班后期，班上绝大部分孩子都能达到这个目标，甚至超越，但是总有部分孩子在点数问题上发展滞后。那么，如何才
观察与思考 | 观察·共育·智行·关联

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生态文明教育是生态文明建设中必不可少的重要内容。近年来，幼儿园逐渐将生态文明教育有机融入各项保教活动之中。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识……充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园在对幼儿、教师、家长生态文明认知现状分析的基础上，尝试从观察、共育、智行以及关联四个层面，引导幼儿进行生态文明实践和
观察与思考 | “拔苗助长”错在哪里？

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近年来，“让孩子赢在起跑线上”的想法十分盛行，教育“内卷”席卷了越来越多的父母和孩子。“别人家的孩子三岁报了绘画班，我的孩子三岁就要能识字，别人家的孩子四岁学算数了，我的孩子就要学会100以内的加减法……”家长们不愿自己的孩子落后他人，甚至希望其超越他人。但他们却不知道，这种“拔苗助长”式的超前教育，往往会起到相反的效果。下面，我们将具体阐述幼儿超前教育的原因、危害和应对措施，谈谈家长应如何树立科

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家教世界·家园共育
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家教世界·家园共育
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2023年01期

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目录

卷首语 | 让我们一起感受音乐之美

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新视点 | 支持幼儿的个性化教育

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每月话题 | 家园共育 助力绘本教学

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每月话题 | 阅读习惯养成的关键

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每月话题 | 聚焦“双减”共话幼小衔接

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每月话题 | 儿童为本 衔接有方

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家长学堂 | 培养大班幼儿的责任感

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家长学堂 | 家长需要观察幼儿行为吗？

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家长学堂 | 开展家校共育 提升美术造诣

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家长学堂 | 家园共育 推动儿童成长

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家长学堂 | 美术教学中的家校共育

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健康天地 | 有效开展趣味足球游戏

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健康天地 | 传承民间游戏 乐享快乐童年

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健康天地 | 特殊儿童的体育教育

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健康天地 | 提高孤独症幼儿的交往能力

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活动案例 | 什么是“互动型户外野炊”

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管理论坛 | 新时期如何做好家园共育？

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学习与交流 | 加强低年级实践操作指导

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学习与交流 | 幼儿行为习惯的培养

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学习与交流 | 在音乐教学中融入审美教育

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学习与交流 | 巧设劳动档案 培养劳动习惯

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学习与交流 | 数学课堂上的情感教育

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学习与交流 | 依据幼儿特点优化美术教育

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学习与交流 | 数学区成品材料改造

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学习与交流 | 幼儿园语言区的构建

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观察与思考 | 将二十四节气融入幼儿课程

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观察与思考 | 成长档案袋会议的反思

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