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家教世界·家园共育

家教世界·家园共育

2023年09期

《家教世界》是一本实用性家庭教育杂志。它是以幼儿、小学生家庭父母与子女共同阅读为特色的家庭教育月刊。报道了大量真实的家庭故事，通过一个个活生生的典型个案从不同侧面概括了成功家教的经验和缺失家教的反思。帮助许多困惑、迷茫的家长，找到了和孩子沟通的金钥匙，是各幼儿园、小学家长学校不可多得的教材。

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卷首语 | 无处不在的教育

卷首语 | 无处不在的教育

生活化课程通过还原幼儿本真的生活情境，引导他们“按照自己的节奏呼吸与思考”，帮助他们建立内在的秩序感。而要让生活化课程发挥更大的教育价值，教师就应该注重随机教育的运用。那么，什么是随机教育呢？随机教育就是教育工作者在实际工作中抓住与教育相适应的一切机会，随时随地创造教学场景的方法。它是幼儿教育中最常用、最自然，也最容易收到实际效果的教育手段，既是增长幼儿知识，培养幼儿习惯、兴趣、品德等能力的有效策
新视点 | “红色文化”的传承与实践

新视点 | “红色文化”的传承与实践

“红色文化”是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，它不仅是一种重要的社会资源，同时也是中华优秀传统文化的具现，在教育领域具有十分重要的意义。中国共产党在马克思主义的指引下，于不同的历史时期，带领人民创造了丰富的物质财富与精神财富。我们要结合幼儿园的实际情况，将红色文化资源整合到幼儿园课程中去，让“红色文化”传
每月话题 | 绘本里的数学

每月话题 | 绘本里的数学

随着教育改革的深入发展，幼儿园教育越来越注重对幼儿核心经验的培养。数学核心经验作为学前教育的重要组成部分，对于幼儿逻辑思维、创新思维、问题解决等能力的培养具有重要作用。但很多数学知识对于幼儿来说是抽象的，教师在组织活动前需要做好充足的准备，同时还要为幼儿的数学学习提供合适的载体，绘本就是其中一种。教师可以细心挖掘绘本中的数学元素，运用绘本来为幼儿开展数学活动，巧妙搭建好两者之间的实践联系，促进绘本
每月话题 | 在阅读中交流在阅读中成长

每月话题 | 在阅读中交流在阅读中成长

在当代教育领域，阅读已被广泛认可为儿童发展的关键催化剂，它不仅丰富了儿童的知识库，更在塑造儿童的语言技能、情感理解以及社交技能方面发挥着至关重要的作用。阅读，在幼儿发展中扮演着不可或缺的角色。它不仅是知识传递的渠道，更是塑造幼儿心智、情感和社交能力的关键。阅读对幼儿发展的影响首先，阅读能够促进幼儿语言技能的发展。在幼儿园，有目的的阅读活动是促进幼儿语言技能发展的关键。通过阅读故事书，幼儿不
每月话题 | 聚焦时间管理助推科学衔接

每月话题 | 聚焦时间管理助推科学衔接

著名管理大师杜拉克曾经说过：“不能管理时间，便什么也不能管理。”《幼儿园入学准备教育指导要点》中也明确指出：“要引导幼儿逐步树立时间观念。”这足以表明良好的时间观念对孩子的健康成长具有重要的作用。大班幼儿即将步入小学，能否管理好自己的时间，将会直接影响他们的小学生活。为了培养幼儿良好的时间观念，为他们升入小学乃至未来高效率的生活做准备，我从以下几方面开展了时间管理活动，让幼儿做时间的小主人。谈
家长学堂 | 怎样做好品德启蒙教育

家长学堂 | 怎样做好品德启蒙教育

品德启蒙教育是知、情、意、行的统一，幼儿良好的品德不是自然而然形成的，而是在一定的教育环境和活动经验中被影响塑造的。幼儿园是实施德育的主阵地，能够对幼儿产生深刻且广泛的影响，除此之外，家庭、社会、网络等环境也对幼儿品德发展有着直接或间接的影响，这就需要幼儿园与家长、社会形成教育合力，将良好的品德和行为习惯内化为幼儿的自觉言行。我园立足于教育工作实际，以省级课题《幼儿园品德启蒙“一三四”模式实践研究
家长学堂 | 小环境大学问

家长学堂 | 小环境大学问

幼儿园的环境创设是幼儿教育工作中的重中之重，为了充分开发环境资源独有的教育功能，幼儿园要求教师为幼儿创设不同的学习环境，促使幼儿与环境展开互动，进而帮助幼儿获取有益于其身心发展的学习经验。在遵守幼儿园环境创设基本原则的前提下，如何创设合适的幼儿园环境，激发幼儿的好奇心、探索欲和创造力，促进幼儿主动学习，锻炼其自主学习能力，就离不开环境作为幼儿的“第三位教师”的支撑。学前教育阶段是人生发展的关键
家长学堂 | 自我保护能力很重要

家长学堂 | 自我保护能力很重要

随着现代教育的不断发展，户外游戏在幼儿园教育中逐渐占据举足轻重的地位。作为幼儿园教育的重要组成部分，其安全与否直接关系到幼儿的身心发展。优质户外游戏的开展不仅有利于幼儿身心健康发展，还能促进幼儿社交能力和团队协作精神的培养。幼儿期是人一生中最为关键的成长阶段之一，也是自我保护能力形成的关键时期。然而，由于幼儿年龄较小，自我保护能力相对较弱，户外游戏对他们来说往往存在诸多安全隐患。因此，如何在户
家长学堂 | 我们一起呵护孩子的心理健康

家长学堂 | 我们一起呵护孩子的心理健康

在品格养成最关键的幼儿时期，幼儿心理健康状况往往会直接影响其一生的发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿阶段是儿童形成安全感和乐观态度的重要阶段，应把发育良好的身体和安定愉快的情绪作为幼儿身心健康的首要标志。”幼儿心理健康教育作为幼儿园教育中重要的一部分，能够有效塑造幼儿的人格，有利于幼儿的健康成长。在对幼儿进行心理健康教育的过程中，为幼儿提供一个宽松和谐的环境尤为重要，这就需要家
健康天地 | 立“足”儿童追“球”成长

健康天地 | 立“足”儿童追“球”成长

近年来，随着全国足球特色园数量的不断增加，幼儿园足球活动开展的形式和内容也越来越丰富，园内足球特色环境布置、足球特色体育游戏开展、足球特色游戏开发等各方面都在不断拓展。作为全国足球特色示范园，我园以足球为载体，打造了足球特色课程，将足球运动游戏化、园本化、课程化，组织幼儿进行各类足球活动，引导幼儿感知足球的魅力，以体健身、以体促智。自与足球结缘，从环境布置到材料准备，我园幼儿的足球之旅愈加丰富精彩
健康天地 | “安吉游戏”创设户外游戏好环境

健康天地 | “安吉游戏”创设户外游戏好环境

《幼儿园保育教育质量评估指南》“重点内容”中关于“环境创设”指出：“合理规划并灵活调整室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。”2022年6月，我园在成为六安市“安吉游戏”试点园之一后，全体教师共同努力，立足本园实际，以“安吉游戏”教育理念为引领，尝试践行“放手游戏、发现儿童”的理念，因园制宜，就地取材，围绕户外游戏空间、游戏区域、游戏材料、游戏教研等问题，努力探索具有农村特色的户外自主
健康天地 | 不容忽视的心理健康教育

健康天地 | 不容忽视的心理健康教育

家校合作是指通过学校与家庭的双重配合，使教学效果得到提升的合作模式。心理健康教育是指通过各种途径和方式，传授心理健康知识，提高学生心理健康意识和心理调节能力，促进学生心理健康发展的教育活动。小学阶段是塑造孩子人格、培养其正确价值观的重要阶段。因此，教师应不断提升自己的综合能力，发挥好教育引导作用，适时对学生开展心理健康教育。并且在此过程中要积极与家长沟通交流，使家长能够在掌握孩子学习状况的同时关注
健康天地 | 让孩子像橡树一样成长

健康天地 | 让孩子像橡树一样成长

橡树，是自然界最高大的树种之一，享有“森林之王”的美誉。在许多文化中，橡树都象征着力量和坚韧，更寓意着真理和信仰。在幼儿园，我们把儿童比作橡树，坚信儿童自身已经具备成长所需的内因，教育者需要真正为其做的只有一件事——提供最适宜的成长环境，以符合儿童天性和成长规律的方法辅助种子发芽、成长，真正做到以儿童为中心，培养出充满自信、独立自主和热爱生命的儿童。那么，我们做到了吗？我们顺应孩子成长的天性、
健康天地 | 信念可以创造奇迹

健康天地 | 信念可以创造奇迹

不知不觉，坚守在幼教岗位已然有二十余年了。我送走了一届又一届的孩子，目睹了他们每一个人的成长。这一切都让我深感欣慰。但同时，在这个过程中，我也遇到了一些特殊的孩子，面对他们，我们该如何应对呢？我从一个发生在我身上的例子展开叙述。犹记得2016年，我迎来了新一届的小班。开学第一天，我就注意到班里有个特别的小姑娘，她叫琳琳。其他孩子刚入园的不适应表现通常为哭闹着要妈妈，而她则是一边哭泣一边围着教室
活动案例 | 小班音乐活动

活动案例 | 小班音乐活动

3-4岁幼儿已经初步具备了感受音乐的能力，他们自己也会探索和音乐相关的内容和材料，喜欢通过敲打各种材料来发出不一样的声音，一切事物都可能成为他们创新的材料和工具。生活中各类场景和事物以音乐的形式展示出来会给孩子带来美的享受。因此，我们在开展教学时可以有针对性地选取与日常生活紧密相关的音乐教育内容，引导幼儿进行模仿和创造。小班幼儿在初次探索花棍时，无意间利用花棍敲击地面和井盖发出“咚咚”的声音，引发
活动案例 | 好玩的水果牌

活动案例 | 好玩的水果牌

“水果牌”游戏是生活中常见的一种益智游戏，也可以被看作是数学游戏的一种，它可以有效锻炼孩子的记忆力和思维。“水果牌”游戏所要用到的材料包括88张种类不同（西梅、柠檬、草莓、香蕉）的水果牌和一个抢铃，每张牌面上包含着1至5个相同的水果。四名玩家通过黑白配挑选出谁来发牌，每人分得同等数量的牌后开始按顺序出牌，当出的四张牌中有同类水果相加总数等于5时，最先发现的玩家按下抢铃，就可以收下所有的牌。如果用完
活动案例 | 户外体育活动

活动案例 | 户外体育活动

在幼儿园教育活动中，户外体育活动是非常重要的组成部分。日常教学活动中，教师可以引导幼儿投入到趣味化、特色化的体育项目活动中，以利于幼儿强身健体，舒缓压力。幼儿在宽阔的场地中按照自己的喜好尽情地游戏和玩耍，获取智力、体育的多重发展。设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“在教育活动中，应该使得幼儿成为乐观的参与者，而非被动的接受者。活动的设计和幼儿的需要、爱好和接受能力要吻合，引导幼儿
活动案例 | 鸡妈妈的玉米屋

活动案例 | 鸡妈妈的玉米屋

陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”《鸡妈妈的玉米屋》是我班幼儿在秋收体验活动后自主生成的户外自主游戏。在游戏中，幼儿自主操作玩耍低结构材料，通过发现问题→提出假设→实验验证→得出结论的探究过程，体会到合作与探究的乐趣。同时，这也反映了低结构材料能够引发幼儿的合作与探究行为。游戏缘起又是一年秋收季，玉米成熟了，我带着孩子们来到玉米地体验收获的喜悦。我们拿着收获的玉米回到班级，孩子
活动案例 | 小班音乐活动——“果娃娃”

活动案例 | 小班音乐活动——“果娃娃”

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“在幼儿园教育中要创造条件让幼儿接触多种形式的艺术作品，要经常让幼儿接触适宜的、多元的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。”小班幼儿正处于音乐感知和表现能力发展的关键期，他们对音乐活动充满好奇和兴趣，喜欢去学唱各种有旋律、有节奏的歌曲。鉴于小班幼儿交往能力尚在发展中，通过本次唱歌活动，我们旨在让幼儿享受学唱歌曲乐趣的同时，自然地促进并加深彼此的友谊。活动
管理论坛 | 勤耕不辍精进不休

管理论坛 | 勤耕不辍精进不休

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎。”2023年，在经过了近十五年的幼儿园一线教学工作后，我踏上了幼儿园管理岗位的新征程，有幸全程参与了所在幼儿园从筹备到开园的过程，并亲眼目睹了园所发展建设的每一步。在此期间，我通过参加培训和自主学习，不断将所学知识应用于实践中。作为一名幼儿园的初任管理者，我在过去的一年里，通过实际工作经验的积累和反思总结，在幼儿园的日常管理、教研活动以及师德培育等方面摸索出了一套自
管理论坛 | 名师工作室管理中的“五化”建设

管理论坛 | 名师工作室管理中的“五化”建设

名师工作室的成立，旨在名师引领，传承创新，资源共享，辐射带动，为教师搭建学习、交流与成长的平台，促进教师专业化发展。通过科学的管理以及有效的组织，名师工作室能够为各类幼儿园培养骨干型教师，进而推动各类幼儿园的教育活动开展，有效促进肥西县幼儿教育的高质量发展。科学精细管理，让名师工作室走向规范化首先，名师工作室宣布成立后，我们需要一群有着共同职业追求和愿景的人以便能共同前行。为此，我们制
学习与交流 | 用“美”创设好环境

学习与交流 | 用“美”创设好环境

幼儿园是幼儿接受系统教育的第一个场所，而幼儿园美育则是幼儿启蒙教育的重要组成部分。哲学家张世英曾说：“人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界，审美为最高境界。”随着现代教育理念的完善和转变，人们对于幼儿园美育教育工作的开展也越发重视起来。优质美育教育工作的开展能够引导幼儿从小养成良好的审美情趣，形成个性化的审美价值观，并具备一定的欣赏美和鉴赏美的能力，为综合素养的发展奠定基础。这也
学习与交流 | 巧妙的自然教育

学习与交流 | 巧妙的自然教育

我们都知道，幼儿期的经历会影响人一生的发展，因此幼儿园教育对于孩子的成长至关重要。其中，自然教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的综合素质有着重要的意义。自然教育则是通过观察、体验、探究自然界的现象，培养幼儿对自然的敬畏和热爱，激发其探索自然的兴趣和欲望。这两种类型的教育往往是一同出现的，融合在教学活动和综合实践中。创设丰富的自然环境，拓宽自然教育的范围环境是孩子的第三位老师，通
学习与交流 | 共建师幼成长乐园

学习与交流 | 共建师幼成长乐园

户外自主游戏是一种以游戏为基本形式的活动，是幼儿园一日生活的重要组成部分。在开展户外自主游戏时，教师作为组织者，不能没有计划、没有目的地盲目开展游戏，更不能高度控制幼儿的游戏行为和方式，而是应把握好一个“度”，适当地提供指导和帮助。这样既能保障幼儿的安全，又能引发幼儿积极、主动地参与游戏，使幼儿获得关于知识、情感、技能、社会性等各方面的发展。建立游戏资源库，提供物质保障正所谓“巧妇难为无
学习与交流 | 叙事性讲述让游戏更有趣

学习与交流 | 叙事性讲述让游戏更有趣

在幼儿教育中，自主建构游戏被认为是儿童学习和发展的重要形式。这种游戏形式使幼儿能够通过探索、合作和创造来培养问题解决、社交互动和情感管理等能力。与此同时，叙事性讲述作为一种教育工具，能够帮助幼儿将他们的游戏经历转化为有意义的学习经验。创造鼓励性氛围教师应建立一个温馨、包容的课堂环境，鼓励幼儿接受自己的兴趣和想法，无论他们的游戏经历如何，都应得到尊重和认可。同时，教师应经常表扬孩子们，肯定他
学习与交流 | 你知道什么是“云”育儿吗？

学习与交流 | 你知道什么是“云”育儿吗？

在信息技术飞速发展的大环境下，信息技术与教育结合越来越密切，“互联网+”技术逐步发展成一种新型、快捷、有效的技术，对幼儿园教育的发展也产生了较大影响。在“互联网+”背景下，幼儿园教育应该从资源共享、环境建设等多方面入手，优化教学形式，研究如何在“互联网+”背景下创造出更好的幼儿园教育信息化课程模式，从而推动幼儿园教育的可持续发展。 “互联网+”背景下幼儿园教育信息化转型 “互联网+”就是以互联
学习与交流 | 音乐选择也很重要

学习与交流 | 音乐选择也很重要

众所周知，音乐是舞蹈的灵魂，选择幼儿舞蹈的配乐时，应注重节奏感强、旋律易记、节奏简单、风格统一的特点，目前，很多幼儿舞蹈编排的问题都出现在音乐的选取不当上。教师在选择舞蹈音乐时，应当根据舞蹈的风格以及幼儿的兴趣和需求进行挑选。同时，音乐的选择不仅要符合幼儿理解能力，还要富有时代感和民族性，能够吸引幼儿的兴趣，激发他们听到歌曲时的活力和主动舞蹈的欲望。那么如何选择合适的幼儿舞蹈音乐呢？这就是本篇文章
观察与思考 | 回归自然的教育

观察与思考 | 回归自然的教育

每个孩子都是一颗种子，需要照料者精心呵护才会开花结果。而在现代社会中，无论是老师还是家长，希望孩子能够时时刻刻都出色、方方面面都优秀。对于孩子的教育，老师和家长总是希望课程一开展就起到立竿见影的效果。但是，这种急于求成的心态也容易导致我们忽略一个很重要的道理：教育要遵循幼儿身心发展规律，回归自然本真。由此可见幼儿园课程合理开发的重要性。我园所开发的动态课程是随着幼儿的需求不断变化发展的课程模式，对
观察与思考 | 混龄游戏促成长

观察与思考 | 混龄游戏促成长

随着时代的进步和学前教育改革的不断深入，社会各界越来越认识到，顺应幼儿身心发展规律才是学前教育的基本宗旨。特别是游戏在促进幼儿全面发展中有着重要的价值，因此，“课程游戏化”的理念也应运而生。而混龄游戏，即让大、中、小不同班级的幼儿处于同一个游戏情境中，让他们打破年龄的界限共同游戏，有助于扩大幼儿的社交范围。同时在混龄环境中带领幼儿开展户外游戏可以更好地提升幼儿游戏活动的参与感，深化幼儿的游戏体验。
观察与思考 | 信息赋能科学评价

观察与思考 | 信息赋能科学评价

幼儿阶段是孩子身体生长发育的关键时期，同时也是运动能力高速发展的阶段。在幼儿园引入互联网、数据分析等信息技术，可以高效、科学地评价幼儿运动能力的发展状况。通过智能体测硬件采集的精准数据，结合评测软件系统的科学分析，教师可以准确地了解幼儿运动能力发展的真实水平及身体素质发展水平。从而有针对性地实施相应的活动方案，促进幼儿运动能力的提升，也为幼儿的全面发展提供科学的依据。要如何实现信息技术赋能幼儿
观察与思考 | 二十四节气中的美育

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联合国教科文组织对二十四节气这样定义：中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践。二十四节气是一种实践科学，它把一年分成二十四份，每份的气象、气候都不一样，各有各的特色。而美育是美的教育，是一种多元化的教育活动。它使人发展得更加完整。在幼儿园开展二十四节气美育活动可以培养幼儿对传统文化的热爱，有助于帮助幼儿建立对传统文化的认同感，在立德树人方面也发挥着重要作用。我们借助信息技术，通过教
观察与思考 | 让孩子在挑战和冒险中成长

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好奇好动、喜欢游戏、喜欢野外生活是孩子的天性。户外游戏活动是幼儿园游戏活动中的重要内容，幼儿园要创设开放性的环境，保证幼儿每天有充足的户外活动时间，提供丰富多样、可供幼儿自主选择的活动材料，尤其是可以“一物多玩”的低结构玩具，以满足幼儿多样化游戏活动的需要。同时，教师要提高户外游戏活动指导策略的有效性，以确保实现户外游戏活动的教育价值，让幼儿在富有挑战和冒险的游戏中获得新经验。设置灵活的活动时

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家教世界·家园共育
2023年12期
家教世界·家园共育
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2023年01期

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目录

卷首语 | 无处不在的教育

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新视点 | “红色文化”的传承与实践

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每月话题 | 聚焦时间管理助推科学衔接

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家长学堂 | 我们一起呵护孩子的心理健康

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健康天地 | “安吉游戏”创设户外游戏好环境

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