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学习方法报·教学研究

学习方法报·教学研究

2024年23期

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1-8版 | 美育视角下小学劳动课程的美育价值探究

1-8版 | 美育视角下小学劳动课程的美育价值探究

摘要：本文从美育视角探讨小学劳动课程的美育价值，分析了小学劳动课程中的美育元素，包括审美体验、创造性表达和文化传承，探讨了劳动课程对小学生美育发展的积极影响，涵盖审美能力提升、情操陶冶和个性发展，提出了提升小学劳动课程美育价值的策略与建议，包括优化课程设置、创新教学方法和加强师资培训。将美育理念融入小学劳动课程，能够有效促进学生全面发展，培养其审美素养和创新精神。随着社会发展步伐的不断加快，创新型
1-8版 | “三心”启迪青少年的道德法治之旅

1-8版 | “三心”启迪青少年的道德法治之旅

摘要：本文深入探讨了“三心”教育，即育心、知心和教心，在引导青少年树立正确的道德法治观念中的作用与价值。通过系统分析青少年道德法治观念培养现状，指出当前教育中存在的不足，强调“三心”教育的重要性。本文详细阐述了“三心”教育的内涵，“育心”是塑造道德法治根基的基石；“知心”意味着洞察学生内心，关注成长需求和心理动态；“教心”意味着用心培育生命的花园。此外，本文还探讨了道德法治教育的创新方法与生动实践
1-8版 | 文本细读在小学六年级语文阅读教学中的应用分析

1-8版 | 文本细读在小学六年级语文阅读教学中的应用分析

摘要：六年级的小学生已积累了一定的阅读经验，具备自主阅读的能力。为保持学生阅读学习的热情，小学语文教师应合理运用文本细读模式，引领学生自主阅读与学习，使学生养成正确的阅读习惯，掌握阅读技巧，进一步提升学生的语文核心素养。本文分析了文本细读在小学六年级语文阅读教学中呈现出的重要价值和特征，并提出具体的阅读教学策略，以供借鉴。关键词：小学文本细读语文阅读六年级文本细读指的是从阅读出
1-8版 | 论小学语文古诗词的讲解方法

1-8版 | 论小学语文古诗词的讲解方法

摘要：在小学语文教学中，古诗词教学不仅承载着传承与弘扬中华优秀传统文化的重任，更在培养学生审美情趣、提升人文素养方面发挥着举足轻重的作用。当前，单一的教学方法已无法满足学生的学习需求，影响学生的身心健康和长期发展。因此，教师亟需就小学语文古诗词教学现状深入探索新的解决方案，以提升学生的诗词鉴赏能力和文化素养。关键词：小学语文古诗词讲解方法引言古诗词作为中华民族的文化瑰宝，承载着
1-8版 | 布艺在幼儿园美术教育的实践研究

1-8版 | 布艺在幼儿园美术教育的实践研究

摘要：本文以扎染工艺为例，探讨了布艺在幼儿园美术教育中的实践策略。首先介绍了扎染工艺的基本概念和意义，然后阐述了布艺在幼儿园教育中的重要性，包括培养创造力、提升手眼协调能力、增强审美情感等方面。最后提出了实践策略，通过本文的研究，希望可以为幼儿园美术教育者提供有效的教学方法和指导，促进幼儿艺术素养的全面发展。关键词：幼儿园美术教育扎染工艺实践研究引言：幼儿园美术教育是培养幼儿审美情
1-8版 | 小学低年段语文作业分层设计：新样态、新挑战与新对策

1-8版 | 小学低年段语文作业分层设计：新样态、新挑战与新对策

摘要：本文从小学低年段语文作业分层设计的新样态出发，探讨了在“双减”政策背景下，如何通过分层作业设计，提升学生的语文学习效果并满足不同学习水平学生的需求。文章重点分析了在作业设计过程中面临的新挑战，并提出了相应的解决对策，为优化语文作业提供了创新思路，旨在有效提升教学质量和学生的语文素养。关键词：小学语文低年段作业分层设计对策随着“双减”政策的深入实施，作业改革成为提高小学低年
1-8版 | 在小学语文教学中渗透生命教育的方法探析

1-8版 | 在小学语文教学中渗透生命教育的方法探析

摘要：本文探讨了在小学语文教学中渗透生命教育的方法，旨在通过阅读教学、诗歌教学和习作教学等途径，使学生在学习语言知识的过程中感受到生命的价值和意义。通过结合实际教学案例，详细分析了不同教学环节中渗透生命教育的具体方法和策略，并提出了实践中的有效经验和改进建议。研究表明，生命教育与语文教学的有机融合，不仅能提高学生的语言能力，还能培养他们对生命的尊重和热爱，从而促进其全面发展。关键词：小学语文
1-8版 | 主题情境视域下小学英语大单元整体教学的策略分析

1-8版 | 主题情境视域下小学英语大单元整体教学的策略分析

摘要：英语学科具有人文性、工具性特点，推进大单元整体教学，可以让学生在“统整”的基础上感受语言规则，完成知识体系的有效建构，参与个性化的交集以及表达，进行综合性运用等。这全面契合学生的个性化发展需求，有助于推动学生的核心素养提升。为此，新时期的小学英语教师应基于不同程度的统筹规划与设计，打造更加完善的教学方案，基于主题情境，优化各种类型活动的推进形式，为学生们的成长提供源源不断的助力。关键词：
1-8版 | 核心素养视域下小学数学课堂教学策略探究

1-8版 | 核心素养视域下小学数学课堂教学策略探究

核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，其强调知识的综合运用、技能的灵活掌握以及价值观的正确引导。在小学数学教学中，核心素养的培养不仅是数学知识传授的必然要求，更是学生全面发展的重要保障。以往的小学数学教学存在重知识轻能力、重结果轻过程的问题，忽视了学生核心素养的培养。因此，在核心素养视域下，探讨小学数学课堂教学策略具有重要意义。一、核心素养视域下小学数学课堂教
1-8版 | 基于真实情境的高中化学单元整体教学实践分析

1-8版 | 基于真实情境的高中化学单元整体教学实践分析

摘要：在教育改革不断深入的环境下，创新教学方式也成为当下提升教学效果的重要方式。基于真实情境的高中化学单元整体教学是素质教育环境下所提倡的有效策略，主张以真实的情境来驱动学生单元整体学习，是深化学生化学知识掌握、发展学生学科核心素养的有效策略。鉴于此，本文就基于真实情境的高中化学单元整体教学实践展开了分析，希望借此来提升高中化学教学质量。关键词：真实情境高中化学单元整体教学化学学科
1-8版 | “双减”背景下基于核心素养的小学英语作业设计策略

1-8版 | “双减”背景下基于核心素养的小学英语作业设计策略

摘要：在新课改背景下，对教师提出了借助新策略推动小学英语课程改革的要求。为发挥作业助推学生学习的作用，对作业设计的改革势在必行。本文以小学英语教学为例，从问题、目标、原则、策略四方面对“双减”背景下基于核心素养的小学英语作业设计进行深入研究，以期所提出的作业设计观点能为更多一线英语教师的作业设计提供参考。关键词：“双减”政策小学英语核心素养作业设计 1 “双减”背景下基于核心素养
1-8版 | 论非遗文化引入小学美术课堂的传承与发展路径研究

1-8版 | 论非遗文化引入小学美术课堂的传承与发展路径研究

摘要：非遗文化是民族个性和民族审美的象征，是我国优秀传统文化的重要组成部分。在小学美术课堂中融入非遗文化，既可以丰富课堂内容、增长学生见识，还可以传承与发展中华优秀传统文化。因此，本文主要探讨了非遗文化引入小学美术课堂的传承与发展路径，以供各位同仁参考。关键字：非遗文化小学美术课堂传承与发展路径研究引言我国有着许多非物质文化遗产，这些非物质文化遗产是中国历代社会文化的活化石
1-8版 | 基于“教—学—评”一体化的初中历史大单元教学策略

1-8版 | 基于“教—学—评”一体化的初中历史大单元教学策略

摘要：本文以“教—学—评”相结合的初中历史大单元教学策略为研究对象，将教学设计、教学实施、评估反馈等各个方面有机地结合起来，以提高学生的整体素质。首先，对“教—学—评”一体化的理论依据进行了梳理。在此基础上，针对初中历史课程的特征，给出了一些具体的实施策略。从教学目标的设置、内容的选取以及教学活动的安排等方面，对教学思想与方式进行了较为详尽的论述。希望本文的研究能够促进初中历史教学的高质量发展。
1-8版 | 化知为德——谈小学语文课堂教学中的德育融合策略

1-8版 | 化知为德——谈小学语文课堂教学中的德育融合策略

摘要：在我国持续推进素质教育的大背景下，德育教育显得愈发关键。德育教育的深化改革，不仅着眼于提升学生的道德品质，更致力于全面增强其综合素质，从而与国家长远的人才培养战略相契合。作为基础学科的小学语文，无疑在这一进程中发挥着举足轻重的作用。本文深入探讨了在小学语文教学中有效融入德育教育的策略与实践路径，旨在通过具体可行的方法，培育学生的德育素养，助力其全面而均衡地成长。关键词：小学语文德育教
1-8版 | 核心素养视角下高中英语语境词汇教学策略研究

1-8版 | 核心素养视角下高中英语语境词汇教学策略研究

摘要：本文旨在探讨在高中英语教学中，如何通过核心素养视角下的语境词汇教学策略来提高学生的语言素养，通过借助上下文语境帮助学生更好地理解词汇的含义及其在不同语境下的用法。教师要创建生动的情境，激发学生学习英语的兴趣，并提高他们的词汇运用能力。本文分析了核心素养视角下高中英语语境词汇教学策略，以帮助学生了解词汇与文化之间的紧密联系，促进跨文化交际能力的培养。关键词：核心素养高中英语语境词汇
1-8版 | 浅谈小学科学课堂教学中的实验教学

1-8版 | 浅谈小学科学课堂教学中的实验教学

摘要：若想提高小学科学实验教学成效，小学科学教师就要以探究为中心，适当开展实验教学活动，这样才能让学生在亲身经历的过程中加强对科学知识的理解，提高学生的科学素养。本文主要对小学科学课堂教学中的实验教学进行探究，希望小学科学教师能够注重实验教学模式，对课堂中的教学方法进行调整，让学生在实践活动中不断反思、不断探索，提高学生的科学探究能力。关键词：小学科学课堂教学实验教学引言：根据《义
A版 | 融合泛在：小学语文中的“贤雅”作业设计

A版 | 融合泛在：小学语文中的“贤雅”作业设计

在中国的传统文化中，“贤雅”一词常被用来描述具有高尚品质和文化素养的人。近年来，随着教育改革的深入，“贤雅”文化也逐渐被引入到小学语文作业设计中，以期通过这种方式培养学生的品格和文化素养。本文将以某小学的实践案例为例，详细介绍小学语文作业设计与“贤雅”文化融合的实践过程和具体内容。该小学以“贤雅”文化为主题，设计了一系列的语文作业，旨在通过作业的形式，让学生们在实践中体验和理解“贤雅”的内涵。
A版 | 探讨幼儿园整合课程中的音乐教育

A版 | 探讨幼儿园整合课程中的音乐教育

摘要：在幼儿教育的综合课程体系内，音乐教育占据着不可替代的位置。它不仅是促进儿童情绪及社交技能成长的关键渠道，亦是激发认知力与创新思维的有效工具。借助音乐活动的平台，幼儿得以在愉悦放松的环境中汲取多方面的知识，促使其全面发展。本研究致力于分析音乐教育在幼儿整合课程中的渗透与实践策略，并提出实用性的建议方案。关键词：幼儿园课程整合音乐教育一、创设丰富的音乐环境在幼儿园内创设丰富且
A版 | 构建小学高年级语文阅读的高效课堂策略

A版 | 构建小学高年级语文阅读的高效课堂策略

摘要：阅读是人类进步的阶梯，随着社会的不断发展，人们对于阅读的认识也发生了极大的转变，越来越多的人认识到了阅读的重要意义和价值。阅读不仅能够开阔学生的视野，同时还能促进他们思维的转变和优化。教师在实际教学中加强对阅读的关注，能够实现学生文学素养的全面提高。本文就针对小学高年级语文阅读高效课堂构建策略进行简要分析，希望能为一线教育工作者带来思考和启发。关键词：小学语文高年级阅读教学高效课
A版 | 小学美术手工课教学中纸材拓展运用分析

A版 | 小学美术手工课教学中纸材拓展运用分析

摘要：美术手工课是为了训练小学生利用美术材料进行手工创作所开设的课程，可以充分发挥小学生的想象力与创造力，是丰富学生审美情趣的重要活动。纸材作为一种关键的手工材料，具有高度的可变性，特别适合小学生直接进行美术创作活动。因此，小学美术教师应积极利用纸材的多样性，丰富手工课的教学内容，稳步提升小学生的动手实践能力。本文将从三个角度探讨分析小学美术教师如何有效地将纸材融入美术手工活动中。关键字：小学
A版 | 新课标背景下小学语文核心素养培养策略探究

A版 | 新课标背景下小学语文核心素养培养策略探究

摘要：新课标背景下，对小学语文教学的要求进一步提高，任课教师需要加强核心素养培养工作，促进学生综合能力与素养迅速提升。但需要正视的一点是，由于诸多因素影响，部分教师以往教学工作中都或多或少存在不足，影响了预期教学目标的达成。由此，小学语文教师有必要结合实际加强反思总结，及时发现问题并针对性加以改进，提高核心素养培养效果，促进学生综合发展。关键词：新课标背景小学语文教学核心素养培养小
A版 | 基于生本理念的小学语文大阅读教学策略探讨

A版 | 基于生本理念的小学语文大阅读教学策略探讨

摘要：在小学语文高年级教育阶段，培养学生的阅读能力至关重要。以学生为中心，旨在通过激发学生的主动参与，促进其对文本的深入探究。在注重学生的全面发展的教育理念指导下，运用“减轻分析性学习负担、增加阅读量”的新的教学策略。该策略有效运用了传统与创新教学法，优化了教学模式。最终，整合课内外资源，有效推动了学生阅读技能的提升。本文以生本理念下的小学语文大阅读教学为主题，进行了教学策略的思考和探讨。关键
A版 | 高中音乐教学中如何提高学生音乐素养

A版 | 高中音乐教学中如何提高学生音乐素养

摘要：在我国素质教育的改革背景下，展开音乐教育的过程促使学生得到综合的发展，进而更好地培养学生德、智、体、美、劳均衡发展。高中音乐教育中应坚持“立德树人”方针，立足于高中学生，强化教师与学生之间的交流，创设有利于高中学生学习的良好氛围，提高学生的音乐学习兴趣，提高学生的学习自主性。与此同时，教师应不断地更新音乐教育观念，灵活地利用现代科技、新媒体来创新教育方式，以促进高中生的全面发展，为此，本文分
A版 | 幼儿园彩墨画教学策略的实践研究

A版 | 幼儿园彩墨画教学策略的实践研究

摘要：本研究旨在探索有效的幼儿园彩墨画教学策略，以促进幼儿艺术素养的提升和创造力的发展。通过对幼儿园彩墨画教学的实践观察与分析，提出了一系列针对性的教学策略。实践表明，这些教学策略能够有效提高幼儿对彩墨画的兴趣和参与度，培养幼儿的审美能力和创造力。关键词：幼儿园彩墨画教学策略实践研究一、引言彩墨画作为传统绘画艺术的重要形式之一，具有独特的艺术魅力和文化内涵。在幼儿园开展彩墨画，
A版 | 农村中学初高中化学教学衔接方法

A版 | 农村中学初高中化学教学衔接方法

摘要：部分初中时的优生升入高一后，觉得高一的化学很难，上课时总有点懵懵懂懂的感觉，跟不上老师的节奏，那么如何更好地解决初高中化学教学有效衔接，是我们作为一线教师必须要面对和急需解决的问题。关键词：初高中化学教学衔接策略初中是学生进入化学学习的初始阶段，他们第一次系统地接触这一门学科，因此初中的化学教学只是按照九年义务教育的课程标准，对初中生进行最基本的化学概念知识传授和简单实验入门
A版 | 浅谈让后进生担任组长的管理方法

A版 | 浅谈让后进生担任组长的管理方法

摘要：在教育改革持续深化的今天，班主任的角色从传统的管理者向引导者、激励者转变。针对班级中的后进生群体，本文提出了一种创新的管理策略——让后进生担任小组长，旨在通过赋予后进生这一角色，激发其内在潜能，提升其自我效能感，同时促进班级整体的和谐与进步。关键词：后进生自我效能感班主任管理引言：在教育观念中，班主任需要解决的一大问题就是如何提高后进生的学业水平，激发其学习积极性。本文提出，
A版 | 初中英语词汇教学的有效措施探究

A版 | 初中英语词汇教学的有效措施探究

摘要：本文探究了初中英语词汇教学的有效措施，包括创设趣味游戏、开展师生互动和运用思维导图等。这些措施能够激发学生的学习兴趣，帮助他们识记和分类英语词汇。通过这些措施的有效运用，可以提高初中英语词汇的教学效果。关键词：初中英语词汇教学有效措施初中英语词汇教学是英语教学的重要内容之一，对学生的英语学习起着基础性的作用。然而，由于词汇量大、抽象性强等特点，初中英语词汇教学常常存在难度较大
A版 | 探索小学英语学习新途径

A版 | 探索小学英语学习新途径

在小学阶段，英语学习不仅是语言技能的培养，更是跨文化意识和国际视野的启蒙。因此，探索小学英语学习的新途径，提高教学效果，成为当前小学英语教学改革的重要议题。一、激发与保持学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师。”这句话在小学英语教学中尤为重要。小学生好奇心强，活泼好动，教师应充分利用这些特点，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。其中，游戏教学法是一种寓教于乐的教学方式，能够使学生在轻松愉快的
A版 | 优秀传统文化在初中语文教学中的有效渗透

A版 | 优秀传统文化在初中语文教学中的有效渗透

摘要：在初中语文教学中蕴含着丰富的传统文化知识，可以丰富语文教材的内涵，为学生提供精神食粮，激发学生兴趣，更好地培养学生的文化素养。传统文化是民族和国家的历史记忆，蕴含着各个时期人民的智慧结晶，可以为当代教育奠定基础。将其融入素质教育基础学科中，可以丰富教学内容和形式，丰富学生的感受和体验，提高学生的文化素养和品质。故此，教师要深度挖掘优秀传统文化资源，在整合后融入语文教学课堂中，强化学生的情感认
A版 | 利用非智力因素提高数学课堂教学效益的实践与研究

A版 | 利用非智力因素提高数学课堂教学效益的实践与研究

摘要：数学课堂教学要全面培养学生素质，除了重视智力培养，也不能忽视非智力因素。非智力因素可以发挥内在动力作用，调节学生的认知过程，对其学习积极性具有决定性影响。因此，教育实践中我们必须关注非智力因素的培养，以全面提高学生素质。关键词：数学课堂非智力因素优化课堂教学所谓非智力因素是指那些不直接参与认知过程，但在学习过程中却发挥着关键制约作用的心理要素。这些要素涵盖了动机、兴趣、情感、
A版 | 初高中衔接教育教学中语文思维品质的培养

A版 | 初高中衔接教育教学中语文思维品质的培养

摘要：随着教育改革的不断深入，初高中衔接教育的重要性日益凸显。在这一过程中，语文教学作为基础学科之一，其思维品质的培养显得尤为关键。本文旨在探讨如何在初高中衔接阶段有效培养学生的语文思维品质，以期为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。关键词：初高中衔接语文思维品质能力培养一、语文思维品质概述（一）语文思维品质的内涵与要求语文思维品质的内涵与要求，是指在语文教学过程中，学生应
A版 | 幼儿教育专业幼儿文学一体化教学模式的探索

A版 | 幼儿教育专业幼儿文学一体化教学模式的探索

摘要：幼儿文学在幼儿教育中占据重要地位，通过文学作品，能够丰富幼儿的想象力、语言能力，并培养良好的道德素养和情感认知。本研究探讨了幼儿教育专业中幼儿文学一体化教学模式的构建与实施。通过将文学与其他艺术形式相结合，教师不仅能够提升幼儿的语言表达和理解能力，还能通过情境体验、艺术创作、游戏互动等多样化教学方法，促进幼儿的综合素质发展。研究分析了幼儿文学一体化教学的理论基础、具体实施路径及其在幼儿身心健
Ｂ版 | 小学英语教学新趋势

Ｂ版 | 小学英语教学新趋势

摘要：英语作为一门语言学科，在小学阶段十分重要。而近年来，生活化教学模式作为一种创新的教育方法，逐渐在小学英语教学中受到重视。本文深入探讨了生活化教学模式在小学英语教学中的实践应用，分析其对学生学习的影响，并提出改进小学英语教育的建议。通过深入的研究，探索如何更好地借助生活化教学模式，为小学生营造更具吸引力的英语学习环境。关键词：生活化教学小学英语实践应用一、生活化教学模式的理论基
Ｂ版 | 初中地理课堂互动式教学策略分析

Ｂ版 | 初中地理课堂互动式教学策略分析

摘要：地理是初中阶段的一门综合学科，它在培养学生的资源节约和可持续发展观念方面发挥着重要作用。采用互动式教学方法，可以激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性，从而提高教学效果和品质。鉴于此，本文主要探讨如何在初中地理教学中实施互动式教学策略，希望能够给各位同仁带来启示。关键词：初中地理互动式教学高效课堂实施策略引言地理课堂教学中的交流互动能够为学生提供丰富的学习体验，帮助
Ｂ版 | 创设情境教学法在小学语文教学中的实践探索

Ｂ版 | 创设情境教学法在小学语文教学中的实践探索

摘要：情境教学法作为一种有效的教学方法，在小学语文教学中具有重要的应用价值。本文探讨了创设情境教学法在小学语文教学中的实践意义，并提出了具体的实践策略。通过运用多媒体技术营造情境、创设问题情境激发学生思考、组织实践活动体验情境等方法，可以有效提高学生的学习兴趣。创设情境教学法能够为小学语文教学带来显著的积极效果，值得在实践中进一步推广和完善。关键词：情境教学法小学语文教学实践问题情
Ｂ版 | 基于大单元教学策略的小学数学课堂互动模式探究

Ｂ版 | 基于大单元教学策略的小学数学课堂互动模式探究

摘要：大单元教学策略是一种通过整合相关内容，使教学内容更具连贯性和系统性的方法。这种策略强调将多个小课题整合为一个大单元，以提高学生对知识的整体理解能力。此外，大单元教学策略提倡以学生为中心，通过互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高参与度。这一策略不仅有助于优化课堂结构，还能有效促进师生之间的互动，从而弥补以往教学中的不足。关键词：大单元教学小学数学课堂互动引言：在小学数学课堂
Ｂ版 | 合作学习在初中物理课堂教学中的应用研究

Ｂ版 | 合作学习在初中物理课堂教学中的应用研究

摘要：物理学科是一门比较抽象的学科，有些学生在学习物理的过程中很难理解其中的原理和内容。基于这一情况，在初中物理课堂教学中，教师可以通过开展合作学习，充分调动学生参与课堂活动的积极性，帮助学生更好地掌握物理知识。合作学习是学生在教师的引导下，以小组为单位共同完成某一任务的一种教学方式。这种教学方式的应用，能够充分调动学生学习物理知识的积极性和主动性，让他们更加深入地了解物理知识。本文主要探讨了合作
Ｂ版 | 情感表达的魔力

Ｂ版 | 情感表达的魔力

摘要：小学语文教育在培养学生情感表达和文学素养方面具有重要意义。本文从家庭与学校合作促进学生情感表达的角度出发，探讨了小学语文课堂中情感表达的教学方法和策略。研究结果表明，通过合理的教学设计和积极的家校配合，可以有效促进学生情感表达能力的提升，增强他们的文学素养，对于学生们心灵的成长具有重要意义。这一研究对于小学语文教育的实践具有一定的指导意义，也为学生情感表达和文学素养的培养提供了新的思路和方法
Ｂ版 | 核心素养引领下的小学音乐情境化教学策略探索

Ｂ版 | 核心素养引领下的小学音乐情境化教学策略探索

摘要：随着教育改革的深入，核心素养的培育已成为基础教育的重要目标。音乐作为美育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、创新能力、文化理解及人际交往能力等具有不可替代的作用。本文旨在探讨在核心素养导向下，小学音乐教学中如何有效实施情境化教学策略，以激发学生学习兴趣，促进其全面发展。通过构建丰富的音乐情境，让学生在体验、感悟、创造中提升音乐素养，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合。
Ｂ版 | 基于学生差异的数学教学评一体化策略

Ｂ版 | 基于学生差异的数学教学评一体化策略

摘要：本文围绕基于学生差异的数学教学评一体化策略展开探讨，分析识别小学生数学学习差异的方法，阐述学生在空间感知、图形特征理解等方面的差异，探讨基于差异的教学策略设计，提出分层教学、个性化指导等方法，构建小学数学差异化学习评价体系，强调多元评价方式的重要性。文章指出，通过准确识别学生差异，设计针对性教学策略，并建立科学的评价体系，可以有效提升数学教学质量，促进学生个性化发展，实现教学评一体化的教育目
Ｂ版 | 浅谈在高中体育田径教学中如何培养学生的核心素养

Ｂ版 | 浅谈在高中体育田径教学中如何培养学生的核心素养

摘要：随着我国教育事业的飞速发展，新课改不断深化。学校对于体育教学的重视程度也在不断加深，多样化教学方式的应用成为了大势所趋。通过将体育田径教学与多样化的活动进行融合，能够有效激发学生对于体育田径学习的积极性，让学生更加主动地参与到体育田径训练中。更重要的是，体育活动能够帮助强健学生体魄，培养学生的核心素养，助力学生成长为健康的青少年，因此教师应该对此提高重视。关键词：高中体育田径教学
Ｂ版 | 开启我的正面管教之旅

Ｂ版 | 开启我的正面管教之旅

寒假里，我阅读了《正面管教》一书，感受颇深，受益匪浅，细细品味，真的是一本好书。首先，和善与坚定并行通过整本书的阅读，我感觉出现频率最高的词语是和善、坚定，从中我也学习到了大量和善而又坚定的正面教育方法。如：教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能；帮助孩子体验到归属感和自我价值感；“赢得”孩子；要确保把爱的讯息传递给孩子；最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子……每当看到这些语
Ｂ版 | 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学

Ｂ版 | 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学

摘要：本文从初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学的重要性出发，阐述了提升学生乐感和音乐鉴赏能力的几个关键策略。包括注重基础乐理知识的讲解与实践应用、采用多元化的教学方法与手段、提供丰富的音乐作品供学生欣赏以及注重乐感培养与鉴赏课教学的结合，旨在通过这些策略的实施，为初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学提供有效思路。关键词：初中音乐教学乐感培养鉴赏课教学教学策略多元化教学方式
Ｂ版 | 新课标背景下小学体育跳绳大单元“学、练、赛”一体化设计与实施

Ｂ版 | 新课标背景下小学体育跳绳大单元“学、练、赛”一体化设计与实施

摘要：新课标提倡体育教学要尊重学生主体地位，以“健康第一”为指导思想，全面发展学生身体素质。小学体育教学中，跳绳是比较基础的运动形式。在进行跳绳大单元教学的过程中，教师要严格遵循学生发展规律和新课标理念，对传统的教学方式和内容进行创新，改变单一的跳绳训练形式，以“学、练、赛”一体化模式提升学生对跳绳的热爱与训练积极性。关键词：新课标背景小学跳绳大单元 “学、练、赛”一体化引言
Ｂ版 | “实施科教兴国战略”复习课教学简案

Ｂ版 | “实施科教兴国战略”复习课教学简案

教学目标： 1.知识与技能了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。 2.过程与方法认识发展科技和教育的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。 3.情感态度与价值观感受科技与教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。教学重点：科技作用、现状；教育作用、现状。教学难点：科教兴国战略的意
Ｂ版 | 小学语文教学策略浅析

Ｂ版 | 小学语文教学策略浅析

摘要：本文主要以小学语文教学的策略解析为重点进行阐述，从以学生为中心，做好教学准备引进游戏活动，启迪学生学习思维；运用快乐教学法推动语文教学的开展，通过信息技术烘托语文教学气氛等方面进行深入说明并探讨，进一步凸显小学阶段语文教学的重要性，体现学生在课堂上的主体地位，围绕小学生的学习能力与教学情况优化教学结构体系，最大化地扩展学生学习知识面，旨在为相关研究提供参考资料。关键词：小学语文教学质
Ｂ版 | 活动体验让小学道德与法治课堂“活”起来

Ｂ版 | 活动体验让小学道德与法治课堂“活”起来

2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上的讲话中，提出“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子”。这就是要求我们教育孩子要树立正确的思想观念，端正人生态度。小学阶段正是思想观念开始养成的关键时期，抓好这一时期的养成教育十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。而小学道德与法治将促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心
Ｂ版 | 小学语文课堂中融入传统文化教育的策略分析

Ｂ版 | 小学语文课堂中融入传统文化教育的策略分析

摘要：随着社会的发展与文化的交流，传承和弘扬中华优秀传统文化显得尤为重要。小学语文作为基础教育的重要组成部分，在培养学生语言能力的同时，承担着传播和弘扬传统文化的责任。本文旨在探讨如何在小学语文教学中有效融入传统文化教育，以期为教师提供参考，促进学生全面发展。关键词：小学语文传统文化教学策略前言：在全球化日益加深的背景下，保持民族文化特色，培养具有深厚文化底蕴的新一代成为教育领域的

学习方法报·教学研究

目录

1-8版 | 美育视角下小学劳动课程的美育价值探究

1-8版 | 美育视角下小学劳动课程的美育价值探究

1-8版 | “三心”启迪青少年的道德法治之旅

1-8版 | “三心”启迪青少年的道德法治之旅

1-8版 | 文本细读在小学六年级语文阅读教学中的应用分析

1-8版 | 文本细读在小学六年级语文阅读教学中的应用分析

1-8版 | 论小学语文古诗词的讲解方法

1-8版 | 论小学语文古诗词的讲解方法

1-8版 | 布艺在幼儿园美术教育的实践研究

1-8版 | 布艺在幼儿园美术教育的实践研究

1-8版 | 小学低年段语文作业分层设计：新样态、新挑战与新对策

1-8版 | 小学低年段语文作业分层设计：新样态、新挑战与新对策

1-8版 | 在小学语文教学中渗透生命教育的方法探析

1-8版 | 在小学语文教学中渗透生命教育的方法探析

1-8版 | 主题情境视域下小学英语大单元整体教学的策略分析

1-8版 | 主题情境视域下小学英语大单元整体教学的策略分析

1-8版 | 核心素养视域下小学数学课堂教学策略探究

1-8版 | 核心素养视域下小学数学课堂教学策略探究

1-8版 | 基于真实情境的高中化学单元整体教学实践分析

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1-8版 | 论非遗文化引入小学美术课堂的传承与发展路径研究

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1-8版 | 基于“教—学—评”一体化的初中历史大单元教学策略

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1-8版 | 化知为德——谈小学语文课堂教学中的德育融合策略

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1-8版 | 核心素养视角下高中英语语境词汇教学策略研究

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1-8版 | 浅谈小学科学课堂教学中的实验教学

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A版 | 融合泛在：小学语文中的“贤雅”作业设计

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A版 | 构建小学高年级语文阅读的高效课堂策略

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Ｂ版 | 情感表达的魔力

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