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学习方法报·教学研究

学习方法报·教学研究

2024年24期

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1-8版 | 核心素养背景下中职数学教学策略分析

1-8版 | 核心素养背景下中职数学教学策略分析

摘要：随着教育改革的深入，核心素养的概念逐渐成为中等职业教育的重要指导思想。在这一背景下，中职数学教育面临着从传统知识传授向能力培养转变的挑战。本文旨在探讨如何在核心素养理念的指导下，优化中职数学教学，提升学生的数学应用能力，为学生的职业发展和适应社会奠定坚实的数学基础。关键词：核心素养中职数学策略一、情境化教学情境化教学是一种将数学知识与实际生活或专业领域的问题紧密结合的教学
1-8版 | 小学英语单元教学评一体化的技术支持与研究

1-8版 | 小学英语单元教学评一体化的技术支持与研究

摘要：本文针对小学英语单元教学评一体化的技术支持与研究进行了探讨，文章分析了小学英语单元教学评一体化的现状，指出存在教学评测脱节、评测数据利用不足等问题。其次，文章探讨了技术支持在小学英语单元教学评一体化中的应用，包括建立教学评测数据库、开发在线评测工具等，文章构建了小学英语单元教学评一体化的技术支持模式，并对其效果进行了评估，结果表明该模式能有效提升教学评测的一体化程度。这种教学不但能提高学习兴
1-8版 | 小学数学大单元教学模式下学生合作学习策略研究

1-8版 | 小学数学大单元教学模式下学生合作学习策略研究

摘要：合作学习是一种以小组为基本单位，通过成员间互动与协作来完成共同任务的教学方法。其核心理念是通过同伴之间的交流与合作，提高个体与群体的学习效果。在小学数学大单元教学模式下，合理设计和实施合作学习策略，不仅有助于增强学生自主学习能力，还能提高他们解决复杂问题能力，并发展团队协作精神。关键词：小学数学大单元教学合作学习引言：在小学数学大单元教学模式下，合作学习策略的有效设计对于提升
1-8版 | 构建小学英语阅读高效课堂教学路径

1-8版 | 构建小学英语阅读高效课堂教学路径

摘要：在小学阶段的英语教育中，培养学生的英语语感和语言能力就显得至关重要。而英语阅读能力的提高是学生英语学习的一个重要任务，可以帮助学生加深对语言规则和语言表达方式的理解，同时也有利于提高学生的综合语言运用能力。然而，当前小学英语阅读教学存在着一些不足，比如学生缺乏阅读兴趣，阅读速度和准确性不佳等。如何针对这些问题构建小学英语阅读课堂的高效教学途径成了一个亟待解决的问题。基于此，本文针对小学英语阅
1-8版 | 体态律动在小学音乐教学中的运用探析

1-8版 | 体态律动在小学音乐教学中的运用探析

摘要：体态律动教学是一种将学生的肢体动作与音乐旋律相结合的教学方法，旨在通过身体的律动激发学生对音乐的兴趣，提升其音乐鉴赏能力和审美能力。本文将从体态律动的定义、重要性、应用策略及效果等方面进行探析，旨在探讨体态律动在小学音乐教学中的有效运用，为提高小学音乐教学质量提供理论参考和实践指导。关键词：律动教学有效运用综合素养在小学音乐教学中，以往的教学方法往往局限于教师演唱、学生
1-8版 | 以人为本视角下的小学学校管理模式探究

1-8版 | 以人为本视角下的小学学校管理模式探究

随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，小学教育面临着前所未有的挑战与机遇。传统的学校管理模式往往侧重于制度建设和规范管理，忽视了人的主体性和发展需求。以人为本的教育理念强调尊重人的价值、关注人的成长、激发人的潜能，为小学学校管理提供了新的思路和方法。本文将从以人为本的视角出发，对小学学校管理模式进行深入探究。一、以人为本教育理念的深刻内涵以人为本的教育理念，其核心精髓在于将学生的全面发展
1-8版 | 解锁一年级语文新教材口语交际教学的“创意密钥”

1-8版 | 解锁一年级语文新教材口语交际教学的“创意密钥”

随着2024年9月新教材的投入使用，一年级语文教学中的口语交际部分也做了修订。新修订教材已经把口语交际移入语文园地之中，作为其中的一个新的栏目，教材的编排不再是单一的知识技能的训练，而是体现了语文实践活动之间的相互依存、整合通融和立体架构。这种改动的意义突出了语文园地是一个语文实践的平台，既将口语交际融到了实践环境，丰富了语文园地的学习内容，又把语文园地听说读写的有关内容构成一个综合性的学习任务群
1-8版 | 核心素养背景下小学生数感的培养策略探究

1-8版 | 核心素养背景下小学生数感的培养策略探究

摘要：“数感”作为数学核心素养的一部分，越来越受到大家的重视。本文通过教学实践观察，发现了小学生数感培养存在的不足，提出了四个培养小学生数感的方法。一是在真实情境中培养数感；二是在估算中加强数感；三是注重算理，提倡算法多样化。通过这些措施的实施，可以有效地提高小学生的数学素养和实际解决问题的能力，进而培养他们的数感。关键词：小学数学核心素养数感培养数学作为一门基础学科，在人类社会发展中具有
1-8版 | “双减”背景下小学语文分层作业设计策略探究

1-8版 | “双减”背景下小学语文分层作业设计策略探究

摘要：随着我国教育改革的不断深入，“双减”政策（减轻学生作业负担和校外培训负担）的出台，对小学语文教学提出了新的要求。在“双减”政策背景下，如何有效设计小学语文分层作业，减轻学生负担，提高教学质量，成为当前教育界关注的焦点。本研究旨在探究“双减”背景下小学语文分层作业设计策略，通过学生分层的方法与依据、作业目标分层、作业内容分层等分层设计策略，为一线教师提供有益的参考。关键词：“双减” 小学
1-8版 | 以核心素养为导向的高中体育教学设计

1-8版 | 以核心素养为导向的高中体育教学设计

一、背景分析随着教育改革的深入推进，核心素养已成为教育界关注的焦点。高中体育教学作为教育体系的重要组成部分，也在不断探索和实践以培养学生的核心素养为导向的教学模式。乒乓球作为我国的一项传统体育项目，具有广泛的群众基础和丰富的教学内涵，是发展学生身体素质、智力以及团队协作能力的重要载体。二、案例描述在“乒乓球专项训练”的教学设计中，我坚持“以学生为本”的理念，尊重学生的主体地位。学生在自
1-8版 | 基于读写结合的初中语文作文教学路径研究

1-8版 | 基于读写结合的初中语文作文教学路径研究

摘要：本研究探讨了在初中语文作文教学中，如何通过读写结合的方式提升学生的写作能力。通过发挥阅读教学的作用，依托教材中的读写资源，优化写作教学内容，并深入解读文本，激发学生的写作兴趣，旨在构建科学有效的作文教学路径。研究结果表明，读写结合能够有效促进学生的思维发展，提高写作水平，培养综合素养。关键词：初中语文作文教学读写结合教学路径写作能力随着教育改革的不断深入，语文教学在培
1-8版 | 谈小学语文阅读教学如何提高学生写作能力

1-8版 | 谈小学语文阅读教学如何提高学生写作能力

摘要：本文深入探究了通过加强小学语文阅读教学来提升学生写作能力的策略。语文阅读教学主要通过知识积累、思维训练和技巧学习来影响写作能力。为提高学生的写作能力，教师应精心选择阅读材料以激发兴趣，创新教学方法以提升参与，融合阅读与写作以实现联动教学。这些策略能有效提升学生的写作能力，全面培养其语文素养及综合能力。关键词：小学语文阅读写作能力提升策略一、阅读教学对写作能力的影响（一）阅
1-8版 | 从具身认知视角解析高中英语读后续写策略

1-8版 | 从具身认知视角解析高中英语读后续写策略

摘要：将具身认知理论应用于高中英语学科，符合新教材、新课标与新高考的要求，有利于加快教学改革步伐。读后续写作为英语学科的重点，体现了读写结合思想。基于此，本文重点分析了具身认知下高中英语读后续写的有关措施。关键词：高中英语具身认知读后续写新高考实施以来，高中英语的学科教学势在必行。读后续写实现了读写结合，学生可在教师引导下高效阅读，并围绕文本主题进行写作训练。未来的英语教学中，教师
1-8版 | 初中英语阅读教学中的跨学科整合研究

1-8版 | 初中英语阅读教学中的跨学科整合研究

摘要：本文对初中英语阅读教学中的跨学科整合进行了研究。通过对跨学科整合的定义和意义进行剖析，并就如何在英语阅读教学中应用跨学科整合进行了探讨。研究发现，跨学科整合有助于学生对英语阅读材料的理解和运用，有助于提高学生的英语阅读能力。文章还提出一些初中英语阅读教学中实施跨学科整合的策略和方法，以及可能遇到的挑战及解决办法。通过本文的学习，对初中英语阅读教学中的跨学科整合有了进一步的认识。关键词：初
1-8版 | 初中语文单元项目化学习中学生创新素养培育

1-8版 | 初中语文单元项目化学习中学生创新素养培育

语文单元项目化学习是一种新型教学模式，其可以让学生在具体情境体验的过程中展现自己的个性和创造力，进而提高自身创新型素养。为此，教师可以在初中语文教学的过程中融入单元项目化学习模式，让学生在语文学习的过程中学会主动整合学习资源并开展语文知识探索。为了更好地培养学生创新素养，笔者根据教学经验总结出了在初中语文教学过程中开展单元项目学习的有效策略，具体如下。一、结合学生经验，明确单元项目主题学生
1-8版 | 班本课程建构下集体教学活动的有效性研究

1-8版 | 班本课程建构下集体教学活动的有效性研究

集体教学活动是落实幼儿发展目标的重要活动类型，是教育教学的主要形式之一，在促进幼儿可持续发展中有着不可替代的作用。近年来，在区域课程游戏化推进的过程中，对于长期实施的集体教学活动这一形式也有了不同的声音、理解和举措。那么，当前阶段是否还需要集体教学活动？什么样的集体教学活动是有效的、有价值的？怎样处理好“游戏与教学”的关系？集体教学活动究竟从哪里来？……这一系列的问题都值得我们不断深思与探索。
A版 | 项目化学习如何赋能小学音乐教学变革

A版 | 项目化学习如何赋能小学音乐教学变革

摘要：在中小学阶段，素质教育一直都在突出自主学习的重要性。音乐是素质教育的基础学科，对于提升学生的审美素养和个人涵养发挥着非常重要的作用。而项目化学习能够助推小学音乐课堂变革，促进课堂效率和质量得以提升。文章就项目化学习赋能小学音乐教学变革进行详细分析。关键词：项目化学习小学音乐教学变革一、项目化学习赋能小学音乐教学变革的策略（一）明确项目主题，设计实践活动项目化学习环
A版 | 在高中教学中培养学生的自主学习能力

A版 | 在高中教学中培养学生的自主学习能力

在新课程理念的指导下，高中教学在“自主、合作、探究”的教学模式上不断尝试、探索新的教学方法。在高中地理教学中，教会学生进行独立学习是提升教学质量、培养学生综合素质的关键环节。随着时代的进步和科学技术的发展，独立自主学习的理念备受重视。培养学生的自主学习能力，不仅有助于学生更好地自主学习地理知识，还能使其在未来的学习和生活中形成独立解决问题的能力。一、自主学习的内涵培养学生的自主学习是新课程
A版 | 新课标视域下小学高年级语文阅读教学策略探讨

A版 | 新课标视域下小学高年级语文阅读教学策略探讨

摘要：随着新课标和“双减”政策的提出，教育部门开始大力宣传提质增效，其中的重要性值得每一位教师去探究。当前越来越多语文教师开始意识到高效教学才是顺应新时代教学要求的新方向。根据现在的教学情况，文章通过分析新课标视域下小学高年级语文阅读教学工作状况进而展开深层分析，希望提供的教学策略可以给各位教师作为参考，以此实现小学语文阅读教学的提质增效。关键词：高年级小学语文新课标阅读教学引
A版 | 大单元教学设计在高中地理教学中的应用

A版 | 大单元教学设计在高中地理教学中的应用

摘要：在新课程改革背景下，地理学科大单元教学受到广泛关注。大单元教学是指教师打破传统单个单元的局限，以宏观的视角向学生呈现地理知识的教学方法。这种方法不仅能激发学生对地理的热情，而且在有限的学习时间内使他们学到更多的地理知识，并处理更复杂的地理问题，提升学习效率。因此，本文主要探讨和研究了高中地理大单元教学的理念及其在实际教学中的应用。关键词：高中地理大单元教学设计应用策略引言
A版 | 初中数学跨学科教学的探究

A版 | 初中数学跨学科教学的探究

什么是跨学科教学？“跨学科”这个概念产生于20世纪20年代，指的是跨越一个专业界限所开展的包含二个或二个以上专业的信息创新和传递活动，其原始意思大致是多专业背景的专家共同开展“合作研究”。一九三零年，美国社会科学院研究理事会的一份声明中，首次正式使用“跨学科”这一提法。它是指将二个或二个以上学科中相关联的知识、思想、方法等元素进行整合，以促进知识的迁移、能力的提升或解决凭借一个学科知识无法解决
A版 | 信息化2.0下初中数学与信息技术融合教学分析

A版 | 信息化2.0下初中数学与信息技术融合教学分析

摘要：在教育改革不断深入的环境下，信息技术也成为当下教育领域中常用的手段，初中数学与信息技术融合不仅契合当下时代发展需求，还能为学生构建出良好的数学学习环境，以此来助推学生自主学习、高效学习。鉴于此，本文也就信息化2.0下初中数学与信息技术的融合教学展开了实践分析，希望借此来促进初中数学教学的发展。关键词：信息化2.0 初中数学信息技术融合教学引言在科技技术迅猛发展的背景下，
A版 | 现代信息技术与小学体育与健康教学的融合途径

A版 | 现代信息技术与小学体育与健康教学的融合途径

摘要：随着社会的发展和科技的进步，现代信息技术的应用范围越来越广泛，其中就包括教育领域，而两者的有机融合则为教学改革创造了更多可能。本文以小学体育与健康教学为例，就现代信息技术融合的重要性以及有效途径进行了全面的分析与探讨，希望能够借此来打造更高质量的小学体育与健康课堂，为小学生的健康成长保驾护航。关键词：现代信息技术小学体育与健康融合途径引言一直以来，体育课程都是我国教育体系
A版 | 初中道德与法治教学中培养学生思政素质的探究

A版 | 初中道德与法治教学中培养学生思政素质的探究

摘要：道德与法治是初中阶段的重要学科，也是深化立德树人教育理念的重要途径。在强调素质教育的当下，初中道德与法治教学也越发关注学生的思政素质，要求教师在教学中积极探索有效的措施来对学生展开思政素质培养，而本文也是就此展开了实践探究。关键词：初中道德与法治思政素质引言道德与法治课程在初中阶段是一门十分重要的课程，对于学生正确价值观的形成、品德及人格塑造均能够起到较为良好的促进作用。
A版 | 产出导向法在高中英语阅读教学中的应用

A版 | 产出导向法在高中英语阅读教学中的应用

摘要：阅读作为高中英语教学的重要环节，也是语言输入的重要途径。新课标背景下的高中英语阅读教学目标明显有所变化，从之前的综合运用语言能力转变为了核心素养为导向的目标，在这一环境下，以往基于阅读文本讲解的阅读教学方式自然亟待革新。而产出导向法在高中英语阅读教学中的应用，则能从驱动、促进与评价出发，有效创新阅读教学课堂，所以笔者也就其应用展开了实践分析。关键词：产出导向法高中英语阅读教学
A版 | 谈传统节日文化在小学美术课堂中的渗透路径

A版 | 谈传统节日文化在小学美术课堂中的渗透路径

摘要：继承和发扬中华传统文化是实现民族伟大复兴的关键，而拥有悠久历史且涵盖了各式各样文化习俗、民间艺术的传统节日就是最佳切入口。因此，在新时期的教育教学中，如何融入中国传统节日文化，来激发学生的学习兴趣、树立学生的文化自信，就成了教师研究和探索的重要课题。而本文则在简单阐述了传统节日文化内容之后，就其在小学美术课堂中的渗透意义和路径等，做出了全面且深入的分析与探究。关键词：传统节日文化小学
A版 | 古诗词教学新探：大概念引领下的意象与情感表达整合教学

A版 | 古诗词教学新探：大概念引领下的意象与情感表达整合教学

摘要：在大概念统领下，教师开展古诗教学时需要注重意象与情感表达的有机整合。教师可以创设虚拟情境，引发学生的情感共鸣。同时也需要创造留白空间，鼓励学生自主发挥，从而带动学生进行迁移拓展学习。关键词：大概念意象情感表达古诗词教学引言：初中语文教师开展古诗词教学时需注重对学生的情感引导，通过意象、景象，理解诗人的情感，产生情感共鸣，并促进情感表达，使学生在学习过程中获取深层次的学习体
A版 | 新高考背景下高中历史教学策略研究

A版 | 新高考背景下高中历史教学策略研究

摘要：新高考改革是推进我国高中教育教学改革的重要举措。在新高考背景下，高中历史教学需要进行相应的创新和优化，以切实提高学生的历史学科核心素养。本文从课程导入设计、教学提问方式、课程引导方法三个维度，探讨了新高考背景下高中历史教学策略，旨在为新时期高中历史教学改革提供参考。关键词：新高考高中历史教学策略学科核心素养引言：新高考改革是我国考试招生制度的重大变革，对推动高中教育教学改
A版 | 环境教育在初中地理课堂中的渗透策略

A版 | 环境教育在初中地理课堂中的渗透策略

摘要：环境教育在初中地理课堂中的渗透，不仅契合新课标要求，也能丰富地理教学课堂，让学生在学习地理知识的同时树立起正确的环境保护意识，从而有效助推学生人地协调观的形成。为此，本文也就环境教育在初中地理课堂中的渗透策略展开了实践分析，希望借此来更好地发展学生的地理核心素养。关键词：环境教育初中地理渗透策略引言在资源与环境问题越发受关注的情况下，可持续发展理念、生态文明建设也成为当下
A版 | 民间扎染融入小学美术课程中的应用与教学策略

A版 | 民间扎染融入小学美术课程中的应用与教学策略

摘要：随着新课改和素质教育的深入发展，社会大众越发重视小学美术对于促进学生全面素质发展的积极意义。其中民间扎染艺术作为中华传统文化和手工艺术的重要非物质文化遗产，它浓重的艺术风格和独特的文化韵味为人们生活带来别具风格的审美赏析和艺术体验，同时也为小学美术的教学创造了新的生机和活力，受到教师的广泛青睐。本文对民间扎染融入小学美术课程中的应用与教学策略进行了具体分析，以供相关教育人士参考。关键字：
A版 | 黄宾虹书法笔墨观与实践研究

A版 | 黄宾虹书法笔墨观与实践研究

摘要：黄宾虹的书法艺术具有特有的美学意蕴，其书法笔墨中蕴含着深厚的中国传统文化的精神。黄宾虹是当代著名的山水画大家和学者，除了绘画，他还在文学、篆刻、书法、诗词等方面有着极高的造诣，对传统和自然的领悟也很深，以文养画，以书入画，诗画合一，使他的作品别具一格，形成了“黑，密，厚，重”的境界。黄宾虹对书法的运用有了较为全面的认识，并形成了自己的书法笔墨观。同时，他也将这种用笔用墨的方式应用到自己的画作
A版 | 初中历史课学案导学高效课堂教学模式的构建

A版 | 初中历史课学案导学高效课堂教学模式的构建

摘要：新课改环境下，初中历史教学也有所变化，不再只是局限于教材历史知识讲解，还注重课程对于学生素养发展及未来学习的重要影响。教师应当在讲解历史知识的同时让学生获得启迪，学会站在历史视角辨证思考。为此，以往侧重历史知识讲解的教学模式明显无法满足高效课堂构建要求，而本文则是对初中历史课学案导学高效课堂教学模式构建策略展开了探析。关键词：初中历史学案导学高效课堂引言学案导学作为新课标
Ｂ版 | 初中语文任务化教学中小组合作学习开展策略

Ｂ版 | 初中语文任务化教学中小组合作学习开展策略

任务型教学方法是以学生为主体，在教师的指引和主导下，让学生通过参与、感知、体验和互动，从而开展合作学习的一种方式，它能够有效发挥学习者的主观能动性，调动学生语文学科学习兴趣，从而使学生在合作中学习，在学习中合作。由此，我们需要思考如何更好地在任务化教学方法下开展小组合作学生，实现团体大于个人的力量。以下是笔者根据教学经验总结的如何在初中语文任务化教学中小组合作学习的开展策略，希望能为初中语文教师开
Ｂ版 | 儒家文化赋能中职全环境立德树人的路径探析

Ｂ版 | 儒家文化赋能中职全环境立德树人的路径探析

摘要：本文立足曲阜儒家文化发源地的区位优势，通过对儒家文化赋能中职学校育人实践的价值性、必要性和可行性进行分析，探索全环境立德树人职责导向下，儒家文化赋能中职育人实践的策略与路径，创新构建“儒润职教七彩人生”育人模式，使儒家文化融入中职教育“鲜活”起来，更走心，更具育人效果，更适应新时代中职教育的发展需求。关键词：儒家文化中职育人路径探析一、坚守文化自信，赋能立德树人习近平总
Ｂ版 | 浅谈乐器在小学音乐教学中的运用实践与思考展望

Ｂ版 | 浅谈乐器在小学音乐教学中的运用实践与思考展望

摘要：在小学音乐教学中，乐器的运用不仅是音乐教育的重要组成部分，更是激发学生学习兴趣、培养音乐素养、提升艺术审美能力的有效途径。本文旨在探讨乐器在小学音乐教学中的实际运用情况，分析其对学生音乐学习的积极影响，通过具体案例分析、教学实践思考，旨在为小学音乐教师提供关于乐器教学的有益参考。关键词：乐器教学小学音乐运用实践音乐，作为人类共通的语言，能够跨越地域、文化、年龄的界限，触动人心
Ｂ版 | 化学教学中如何激发学生的学习兴趣

Ｂ版 | 化学教学中如何激发学生的学习兴趣

常言道：“兴趣是最好的老师。”兴趣是带有积极情绪色彩的认知和活动倾向。心理学和教学实践表明，就九年级学生而言，其学习能力相差并不是很悬殊，而导致学生学习效率不高的一个重要原因就是没有激发他们的学习兴趣。没有兴趣学生就没有认知的倾向，会失去求知的原动力。九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。因此如何激发和培养他们学习化学的兴趣，这对于教学工作者来说是一个非常值得深思和探讨的问题，以下是笔者在化
Ｂ版 | 立足核心素养，优化高中历史课堂教学

Ｂ版 | 立足核心素养，优化高中历史课堂教学

摘要：随着全面素质教育理念的推广，培养学生的历史学科核心素养成为高中历史教学中的关键与目标。本文旨在探讨如何通过优化高中历史课堂教学，有效提升学生的历史学科核心素养。通过对现有研究成果的综述和具体教学实践的分析，本文提出了一系列优化课堂教学的策略，以期提高历史教学的效果，促进学生的全面发展。关键词：核心素养历史教学教学实践《普通高中历史课程标准（2020年版）》明确指出了历史学科
Ｂ版 | 探究式教学模式在初中地理教学中的运用

Ｂ版 | 探究式教学模式在初中地理教学中的运用

摘要：探究式教学模式致力于在整个教学周期内布置探索式学习任务，使学生无论是独立学习还是小组合作，均能通过探索来应对问题，逐步形成和完善地理知识结构，同时增强地理综合应用能力。鉴于此，本文将重点讨论如何借助探究式教学模式提升初中地理教学的质量和效率，以期为相关人员带来启示。关键词：初中地理探究式教学模式课堂教学运用策略引言随着我国教育改革的持续推进，对学生素质的培养提出了更高
Ｂ版 | 小学美术教学中浸润传统文化的路径探析

Ｂ版 | 小学美术教学中浸润传统文化的路径探析

摘要：随着我国教育改革工作的全面推进，素质教育工作备受关注。这就要求小学美术教师充分发挥自身对小学生的引导作用，提高课堂教学效率和质量，丰富小学美术教学内容。通过在小学美术教学中浸润传统文化，让小学生自觉接受传统文化的熏陶，既能强化学生对传统文化的认识，也能提高学生的综合素养。关键词：小学美术传统文化浸润路径引言小学美术与传统文化息息相关，二者相辅相成、相得益彰。小学美术教材中
Ｂ版 | 如何提高七年级数学教学质量

Ｂ版 | 如何提高七年级数学教学质量

一、了解初一数学教材与小学数学教材的不同特点初一学生是从小学到中学的衔接阶段，学生抽象思维的形成、敏捷的解题思路要在具体的教学中正确引导。这里首先要清楚初一数学教材与小学数学教材几个不同的显著特点：一是负数的出现；二是字母代替数的运算；三是式子与式子之间的运算。因此，在具体教学中要突破症结，求同突异。例如在“代数式”的教学中，我首先从学生熟悉的具体的数字引入，使学生在小学的基础上乐于接受，然后
Ｂ版 | 核心素养背景下小学数学命题评价实践策略探究

Ｂ版 | 核心素养背景下小学数学命题评价实践策略探究

摘要：文章分析了小学数学命题评价的重要性，结合实际情况，提出核心素养背景下小学数学全命题评价实践策略，以期提升小学数学教学质量，促使学生全面发展，并为类似研究提供参考。关键词：核心素养小学数学命题评价实践策略引言：当前随着教育改革的持续深入，加强对学生核心素养的培养已逐步发展为教育领域的核心议题。而数学是小学阶段比较重要的学科之一。在教育教学中通过命题评价，不仅能够让学生掌握数
Ｂ版 | 浅谈在初中物理教学中如何培养学生的核心素养

Ｂ版 | 浅谈在初中物理教学中如何培养学生的核心素养

教师在初中阶段的物理教学之中，应该将教材中的内容与实际相结合，在课堂上开展物理实验教学，增强学生的知识体验，培养学生的核心素养。且为了符合新课程改革的要求，为国家培养创新型人才，教师要紧跟社会与时代的步伐，引入科学前沿知识，提高学生的物理创新能力，为学生之后的物理学习打下坚实的基础。 1现阶段初中物理教学存在的不足 1.1物理教学方法形式化在初中物理教学过程中，物理实验是更加直观高效教授物
Ｂ版 | 将心理教育有效地贯穿在小学数学的教学过程中

Ｂ版 | 将心理教育有效地贯穿在小学数学的教学过程中

摘要：对于小学生而言，学习知识固然是重要的，但心理健康教育问题也必须引起重视。课程改革的实施以及当前提倡的素质教育更是要求教师对学生的心理健康和学业双管齐下，尽力将学生培养为德智体美劳全面发展的优秀人才。作为小学数学教师，必须认识到将心理健康教育贯穿于小学数学教学过程的重要性和必要性，并且有责任积极探索将心理健康教育贯穿在小学数学课堂中的有效方法。[1] 关键词：心理教育小学数学教学过程
Ｂ版 | 在生活经验研究中探讨数学

Ｂ版 | 在生活经验研究中探讨数学

新课程标准强调了学生生活经验的重要性。基于此，本文探讨如何使初中数学课堂教学与生活经验相结合，引导学生通过利用已有的数学知识，更好地理解生活问题，在现实生活中找到解决数学问题的方法，使初中数学课堂更加多彩。一、数学知识和生活经验数学课程标准明确指出：学生作为课堂教学的主体，在教学过程中不仅要注重学生对数学基础知识的掌握，更要培养学生自主探究和创造性的学习能力。生活化教学模式作为初中数学教
Ｂ版 | 初中语文整本书阅读教学模式的构建

Ｂ版 | 初中语文整本书阅读教学模式的构建

摘要：近年来，随着新课改的不断推进，语文教学作为其他学科学习的基础，在基础教育阶段越来越受到重视。在初中语文教学中，语文整本书阅读是一种创新的教学模式。因此，教师在初中语文整本书阅读的教学过程中就需要培养学生打卡阅读的习惯，增强学生阅读的目的性和实效性，开展书籍交流会，营造良好的班级阅读氛围。本文就初中语文整本书阅读教学模式的构建展开论述。关键词：初中语文整本书阅读教学语文作为初中阶段
Ｂ版 | 关于中小学音乐教育衔接中多元化评价的实践分析

Ｂ版 | 关于中小学音乐教育衔接中多元化评价的实践分析

摘要：音乐是一门提升学生审美能力、培育学生美学素养的学科。学生能够借助音乐的学习掌握多元化的乐理知识，同时学会倾听、学会享受。如何做好中小学音乐的衔接教育，同时引导学生实现小学音乐学习向初中阶段的跨越，是当前初中学段的教师需要思考和关注的问题。本文将基于多元化教学评价视角，主要从“实现多元评价主体，转变教师课堂角色”“于核心素养要求，构建多元评价指标”“优化教学评价方式，丰富学生课堂体验”这三个方
Ｂ版 | 数字时代高校思政课程教育研究

Ｂ版 | 数字时代高校思政课程教育研究

数字技术不仅改变了人们的生活方式，更在经济、政治、文化等领域发挥着日益重要的作用。高校思想政治教育作为培育人的重要途径，如何充分运用数字技术来改进思想政治教育工作，构建数字思政教育新体系成为高校面临的新课题。当前，我国正处于数字技术发展的高速阶段，数字技术与思政课程的融合，是顺应时代发展、落实立德树人根本任务的必然要求。新时代高校思想政治教育工作，要把握数字技术带来的机遇和挑战，在推动思政课程与数
Ｂ版 | 小学语文教育中的家校合作研究

Ｂ版 | 小学语文教育中的家校合作研究

摘要：在当下的小学语文课程教学中，培养学生的语文素养已经成为热门话题。对于小学生来说，在其接受教育的过程中，如果能同时有教师和家长双重助力，也能更加高效地学习相关知识，进而促进其核心素养的发展。本文从建设高效教学模式的角度出发，具体探讨家校合作对小学语文教学的重要性，针对家校合作现状提出针对性的完善措施，为小学语文教学中发挥家校合作的作用提供思路。关键词：高效教学小学语文家校合作一

学习方法报·教学研究

目录

1-8版 | 核心素养背景下中职数学教学策略分析

1-8版 | 核心素养背景下中职数学教学策略分析

1-8版 | 小学英语单元教学评一体化的技术支持与研究

1-8版 | 小学英语单元教学评一体化的技术支持与研究

1-8版 | 小学数学大单元教学模式下学生合作学习策略研究

1-8版 | 小学数学大单元教学模式下学生合作学习策略研究

1-8版 | 构建小学英语阅读高效课堂教学路径

1-8版 | 构建小学英语阅读高效课堂教学路径

1-8版 | 体态律动在小学音乐教学中的运用探析

1-8版 | 体态律动在小学音乐教学中的运用探析

1-8版 | 以人为本视角下的小学学校管理模式探究

1-8版 | 以人为本视角下的小学学校管理模式探究

1-8版 | 解锁一年级语文新教材口语交际教学的“创意密钥”

1-8版 | 解锁一年级语文新教材口语交际教学的“创意密钥”

1-8版 | 核心素养背景下小学生数感的培养策略探究

1-8版 | 核心素养背景下小学生数感的培养策略探究

1-8版 | “双减”背景下小学语文分层作业设计策略探究

1-8版 | “双减”背景下小学语文分层作业设计策略探究

1-8版 | 以核心素养为导向的高中体育教学设计

1-8版 | 以核心素养为导向的高中体育教学设计

1-8版 | 基于读写结合的初中语文作文教学路径研究

1-8版 | 基于读写结合的初中语文作文教学路径研究

1-8版 | 谈小学语文阅读教学如何提高学生写作能力

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