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学习方法报·教学研究

学习方法报·教学研究

2024年25期

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1-8版 | 读写结合趋势　重视思维训练

1-8版 | 读写结合趋势　重视思维训练

摘要：近年作文命题趋势是读写结合，作文的评价与学生思维发展层次紧密联系。语文学科素养的四个层次都考查了学生语文学习的思维品质。因此，教学实践中给我们的启示是应借鉴读写结合策略逐渐培养学生的语文核心素养，重视在读写结合中进行思维训练。关键词：读写结合思维训练实践教学从2024高考作文全国新课标II卷作文真题分析可知，作文命题趋势是读写结合。作文的评价与学生思维发展层次紧密联系。学生在
1-8版 | 中学心理健康教育“学校—家庭”互动模式研究

1-8版 | 中学心理健康教育“学校—家庭”互动模式研究

摘要：心理健康教育对于青少年的全面发展至关重要。本文以探究中学心理健康教育中“学校—家庭”互动模式构建策略为目的，分析当前中学心理健康教育的重要性，并结合教学实际从不同角度提出切实可行的教育教学策略，以期为中学生心理健康教育提供一些借鉴。关键词：中学生心理健康教育 “学校—家庭”互动模式青少年心理健康问题是教育领域和社会关注的焦点。2023年4月，教育部联合多部门印发了《全面加强和改
1-8版 | “双减”政策下中小学语文作业设计探究

1-8版 | “双减”政策下中小学语文作业设计探究

摘要：文章通过对“双减”政策下中小学语文作业设计策略进行探究，提出了精准备课与总结反思，为作业设计提供坚实基础；创新作业设计形式，彰显学习活力；完善家校合作，加强作业监督三种方式，以提高语文作业的质量和效果，促进学生全面发展。关键词：“双减”政策中小学语文作业设计 “双减”政策的实施对中小学教育提出了新的要求。语文作为基础学科，其作业设计的优化至关重要。如何提高语文作业的质量、激发学
1-8版 | 初中道德与法治课堂上合作学习问题及对策探究

1-8版 | 初中道德与法治课堂上合作学习问题及对策探究

摘要：小组合作学习作为一种有效的教学策略，能够充分发展学生的自主学习能力，深化学生对社会道德、法律等内容的理解和感悟。关键词：初中道德与法治合作学习引言：在当前素质教育背景下，初中道德与法治课程作为培养学生良好品格、法治意识和社会责任感的重要学科，其教学越来越受重视。自20世纪80年代末以来，教育界开始关注合作学习，并产生了丰硕的研究成果。研究初中道德与法治课堂上的合作学习问题
1-8版 | 合作学习策略在小学数学课堂中的应用

1-8版 | 合作学习策略在小学数学课堂中的应用

摘要：合作学习作为一种教学策略，在教育领域受到了广泛关注。它通过促进学生之间的互动与协作，以提升学习效果为目标。特别是在数学教育中，合作学习不仅仅是知识传授的方式，更是培养学生批判性思维、问题解决能力和团队协作精神的有效途径。关键词：合作学习策略小学数学教育实践引言：在小学数学课堂中，合作学习小组的构建与管理是合作学习策略能否成功实施的关键。有效的小组构建能够增强学生之间的互动，促
1-8版 | 数学思想方法在初中数学问题解决中的应用

1-8版 | 数学思想方法在初中数学问题解决中的应用

摘要：与解有关的含参问题是初中数学二元一次方程（组）问题的基本形式，也是学生学习二元一次方程知识方面的难点。如何解决与解有关的含参问题，是教师指导学生运用数学思维方法解决问题的主要方向。本文以二元一次方程组与解有关的含参问题为例，引入消元思想这一数学思想作为问题解决的主要手段，以两道例题展示应用消元思想解题的思路过程，以期为提高学生数学问题解决能力提供一点借鉴。关键词：数学思想方法初中数学
1-8版 | 小学数学教学中如何有效渗透数学思想方法

1-8版 | 小学数学教学中如何有效渗透数学思想方法

摘要：在小学数学教学中，有效渗透数学思想方法不仅是提升学生数学素养的关键，也是培养学生逻辑思维和解决实际问题能力的重要途径。本文基于人教版小学数学教材，探讨如何在教学中有效渗透数学思想方法，旨在通过具体的教学策略和案例分析，为小学数学教师提供实践指导。关键词：小学数学教学数学思想教学策略数学思想方法贯穿于数学学习的全过程，对于培养学生的数学素养和创新能力具有重要意义。本文从教材特点
1-8版 | 小学语文大单元教学设计与实施策略研究

1-8版 | 小学语文大单元教学设计与实施策略研究

摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学模式也在不断创新。大单元教学作为一种重要的教学模式，能够在提高教学效率的同时，培养学生的综合素养。本文通过对小学语文大单元教学的内涵与特征进行分析，探讨了当前小学语文大单元教学设计与实施现状及存在的问题，并提出了相应的教学设计与实施策略。关键词：小学语文大单元教学教学设计实施策略实证研究引言在我国的基础教育领域，语文教学一直是重
1-8版 | 浅谈如何在小学体育教学中培养学生的综合素养

1-8版 | 浅谈如何在小学体育教学中培养学生的综合素养

摘要：随着教育改革的深入，小学体育教学不再局限于传授体育技能和增强体质，更强调通过体育教学培养学生的综合素养。综合素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括体育品德、运动能力、健康行为、团队协作、创新思维等多个方面。本文旨在探讨如何在小学体育教学中有效培养学生的综合素养，提出具体策略和方法，以期为小学体育教学实践提供参考。关键词：体育教学综合素养策略和方法
1-8版 | 认知语言学视域下初中英语教学中的词汇网络构建

1-8版 | 认知语言学视域下初中英语教学中的词汇网络构建

摘要：认知语言学认为语言是认知活动的产物，而词汇作为语言的基本单元，承载着人类对世界的认识和表达。因此，如何在初中英语教学中有效地构建词汇网络已经成为当前英语教育研究的一个重要课题。然而，在实际教学中学生虽然掌握了一定的词汇量，但在语言运用过程中仍显得力不从心。鉴于此，本文分析了认知语言学视域下初中英语教学中的词汇网络构建，以期为学生提供更加科学、高效的词汇学习环境。关键词：认知语言学视域
1-8版 | 语文之韵，心育之光

1-8版 | 语文之韵，心育之光

摘要：当前教育背景下，心理健康教育越来越重要，特别是对于初中阶段的学生来说。初中阶段是学生心理发展的重要时期。初中语文可以帮助学生建立良好的情感态度与正确的价值观，可以帮助学生培育积极的心理品质。因此，在教学过程中，教师要利用好语文教学资源，以语文课堂为载体，将心理健康教育渗透到语文教学当中，让学生身心健康发展。本文就探索语文教学中的心理健康培育路径展开讨论。关键词：初中语文心理健康路
1-8版 | 高中历史教学中培养学生史料实证能力的策略研究

1-8版 | 高中历史教学中培养学生史料实证能力的策略研究

摘要：史料实证能力是高中历史学科素养的重要组成部分，对学生历史思维和问题解决能力的培养具有重要意义。但在实际教学中，存在史料实证意识不强、方法掌握不够等问题。针对这一现象，本文提出了创设问题情境、开展多样活动、加强过程指导三个策略，旨在引导学生主动探究史料，训练史料实证能力，提升史料实证水平，从而促进学生历史学科核心素养的全面发展，为学生终身学习和未来发展奠定坚实基础。关键词：高中历史教学
1-8版 | 项目化学习背景下初中数学教学策略优化

1-8版 | 项目化学习背景下初中数学教学策略优化

摘要：随着教育改革的不断深入，项目化学习方法越来越受推崇。这种方法的核心宗旨在于全面提升学生素质，推动学生全面发展。在初中数学教学中，教师采用项目驱动的教学模式，可以激发学生主动探索数学领域的兴趣，帮助他们拓展解题思路，从多个角度审视和解决数学问题，提升数学学习水平。鉴于此，本文探讨了通过项目化学习法来改进初中数学教学的具体策略。关键词：初中数学项目化学习课堂教学优化策略引言
1-8版 | 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

1-8版 | 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

摘要：在幼儿园教育教学中，游戏是一种重要的教学手段和活动方式。在实际教学过程中，如何将游戏与教学内容、教学方法以及家园共育有机融合，是摆在幼儿园教师面前的一个重要问题。本文提出了以游戏为媒介增强幼儿学习兴趣、以游戏为平台促进幼儿全面发展、以游戏为工具构建积极学习环境与家园共育融合的策略，旨在帮助幼儿园教师更好地运用游戏，以期实现幼儿的全面发展。关键词：游戏幼儿园教育教学运用与融合引
1-8版 | 核心素养下高中物理教学中的德育融合

1-8版 | 核心素养下高中物理教学中的德育融合

摘要：在高中物理教学中渗透与体现德育教育的是教学目标之一。伴随着教育观念的更新，对高中物理教学中的德育渗透有了新的要求，而教师也应当注意到德育对高中物理教学效能的提升有着重要作用。同时，鉴于高中生的成长特性，教师可以结合学生发展需求来开展德育教育，根据物理学科特点选取相应的教学内容，并在实施过程中注重学生精神的培养。本文结合实际教学，从具体方式出发，对在高中物理教学中的德育渗透与体现策略进行了探究
A版 | 初中语文新课标阅读教学策略浅析

A版 | 初中语文新课标阅读教学策略浅析

摘要：在新课标风潮席卷之际，初中语文阅读教学领域迎来了变革的契机。在这一变革浪潮中，教师们不仅需要持续革新阅读教学策略，更应致力于激发学生的阅读热情。通过引导学生全身心投入阅读教学中，实现知识的深度整合与运用，从而为提升教学质量和效率创造有利条件。在问题情境教学中，学生能够学以致用，这不仅提升了学习质量，更为其之后的学习奠定了坚实的基础。鉴于此，本文聚焦深入探讨初中语文阅读教学策略的革新之道。
A版 | 基于生活化教学理念的初中地理课堂教学

A版 | 基于生活化教学理念的初中地理课堂教学

摘要：地理学科具有很强的实践性和生活性，与人们的日常生活密切相关。基于生活化教学理念的初中地理课堂教学，可以提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。为此，本文主要针对基于生活化教学理念的初中地理课堂教学进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。关键词：生活化教学理念初中地理课堂教学引言地理学科是研究地球表层自然现象和人类活动规律的科学，具有很强的实践性和生活性。随着新课程改革
A版 | 浅谈开展劳动教育活动研究对师生发展的影响

A版 | 浅谈开展劳动教育活动研究对师生发展的影响

开展劳动教育活动研究，是促进学生全面发展、实现教师专业化发展、推动教学改革的重要方式，有助于营造良好的劳动校园文化，发挥学校劳动育人价值和功能，也是落实劳动教育国家课程的重要内容。笔者所在的学校积极创新劳动教育教学活动方式方法，对于劳动教育活动研究和师生发展的影响方面进行了认真的梳理。一、劳动教育活动研究对学生成长的影响（一）增强学生劳动技能在劳动教育活动研究的实践过程当中，教师充分结
A版 | 核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径

A版 | 核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径

摘要：核心素养是学生在学习各个学科时所形成的关键能力。这些能力对学生的学习还有未来的发展都特别重要。在小学语文阅读教学中，紧扣核心素养的培养，优化教学策略，不仅能够促进学生语文阅读能力的提升，更能助力他们综合能力的全面发展。鉴于此，本文基于核心素养培养目标，就如何实现小学语文阅读教学创新展开分析，希望能够对相关人员有所帮助。关键词：核心素养小学语文阅读教学优化路径引言在新课
A版 | “面对面”培训——教师专业化成长的金钥匙

A版 | “面对面”培训——教师专业化成长的金钥匙

摘要：教师专业化培训是教师职业发展的重要组成部分，对于提升教师的教育教学能力、促进其专业成长具有重要意义。本文旨在探讨教师专业化培训在促进教师成长方面的作用，通过分析培训的内容、形式以及实际效果，提出改进建议，以期为今后的教师培训提供参考。关键词：教师培训专业化成长面对面在日新月异的教育领域，知识更新迅速，新的教学方法和手段层出不穷，专业化成长不仅是教师个人职业发展的内在需求，更是
A版 | 构建小学数学生态课堂，焕发小学数学课堂活力

A版 | 构建小学数学生态课堂，焕发小学数学课堂活力

摘要：小学是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要阶段。然而，传统的教学模式往往过于注重知识的讲授，忽视了学生的个体差异和学习兴趣的培养。为提升教学质量，焕发课堂活力，本文探讨了小学数学生态课堂的构建策略，遵循情感沟通、信息技术应用、主动学习和多方互动的原则，以期实现教学的个性化和趣味化，激发学生对数学的热爱和探索欲望。关键词：小学数学生态课堂课堂活力 1小学数学生态课堂现状与构建原则
A版 | 高中学生物理实验技能培养的策略与研究

A版 | 高中学生物理实验技能培养的策略与研究

摘要：随着我国教育改革的不断深入，高中物理实验教学的重要性日益凸显。物理实验不仅能够帮助学生更好地理解物理概念和定律，还能培养学生的动手能力、观察思维能力、分析问题和解决问题的能力。本文旨在通过对高中物理实验技能的评价与研究，探讨提升高中物理实验教学质量的策略和方法。关键词：高中物理实验教学实验技能评价方式高中物理是一门理论与实践紧密结合的学科，实验教学在物理教学中占有重要地位
A版 | 书法教学对传统文化资源传承的策略探析

A版 | 书法教学对传统文化资源传承的策略探析

摘要：做好素质教育，传承中华优秀传统文化，增强文化自信，是当前教育实践的重要要求。中华优秀传统文化作为我国文化的荟萃和精华，对学生的成长和发展来说至关重要。书法作为中国汉字特有的一种传统艺术，其在传承中华优秀传统文化中发挥着不可替代的作用和价值。基于此，本文主要探讨了通过书法教学传承传统文化资源的策略，以供相关教育人士参考。关键词：书法教学传统文化资源传承策略引言 “字如其人”正
A版 | 学习任务群视域下的大单元教学的理解与设计

A版 | 学习任务群视域下的大单元教学的理解与设计

摘要：依据最新发布的课程标准，小学语文教育正在经历从传统模式向以学习任务群为根基的大单元教学体系的转型。本文选取了一年级语文上册第八单元作为案例，深入剖析在此框架下的大单元教学方法论及其应用设计。该单元围绕“阅读”这一主题展开，涵盖《比尾巴》《乌鸦喝水》及《雨点儿》三篇文章，本文全面介绍了如何有效执行大单元教学策略，希望能为一线教师提供有价值的参考建议。关键词：学习任务群大单元教学一年
A版 | 核心素养视角下小学语文有效课堂的构建研究

A版 | 核心素养视角下小学语文有效课堂的构建研究

摘要：随着新课程改革理念的不断深入，在小学阶段的教学过程中对学生核心素养的培养越来越重视。核心素养视角下，要求教师在教学的过程之中优化教学模式和教学方法的选择，充分尊重学生的主体地位，高度强化对学生综合能力的培育，促进教学的质量及效率得以有效提升，帮助学生获得全方位的发展。本文从小学语文教学中存在的不足以及核心素养背景下的实施途径这两个方面入手进行研究。关键词：小学语文教学核心素养有效
A版 | 核心素养视域下初中生英语语言能力的培养探究

A版 | 核心素养视域下初中生英语语言能力的培养探究

摘要：在当前教育教学改革全面推进的背景下，在开展初中英语教学的过程中，教师需要从听说读写多方面培养学生的综合素养，同时还需要高度关注学生语言能力的培育。只有语言能力得到提升，学生才能够在英语学习的过程中获得更全面的成长和发展，才能真正实现英语教学的实际要求。然而，个别教师对于学生英语语言能力培育的关注度不足，未满足核心素养的实际要求，亟需进行改革和更新。关键词：核心素养初中生英语语言能力
A版 | 基于儿童结构化思维发展探讨小学数学教学方法

A版 | 基于儿童结构化思维发展探讨小学数学教学方法

摘要：小学数学是一门研究数形结构、数量关系与空间变化等知识的基础学科，涵盖丰富、抽象的数学知识，对学生数学思维能力、解决问题能力提出了更高的要求。基于此，教师应以结构化思维为载体，剖析其作用，积极探索结构化思维在小学数学教学中的实践路径，激发学生内在潜力，促进学生思维能力的发展。关键词：结构化思维小学数学教学方法引言结构化思维是一个管理学名词，是指面对难题或学习任务时可以从多个
A版 | 小学音乐教学与舞蹈教学融合的实践研究

A版 | 小学音乐教学与舞蹈教学融合的实践研究

摘要：小学音乐教学与舞蹈教学的融合，是当前教育改革背景下一个值得深入探讨的课题。音乐与舞蹈作为艺术的两种重要表现形式，二者的融合不仅丰富了教学手段，更促进了学生综合素质的提升。本文通过分析小学音乐教学与舞蹈教学各自的特点，探讨了二者融合的必要性和可行性，并提出了具体的实践策略。通过实证研究，本文证明了音乐与舞蹈融合教学在提高学生学习兴趣、增强音乐感受力、培养创造性思维等方面具有显著效果。关键词
A版 | 小学低段数学分析思维能力的培养

A版 | 小学低段数学分析思维能力的培养

摘要：数学分析能力是学生应当具备的关键能力之一，但是以往大部分研究与实践都聚焦于数学思维能力培养，对数学分析能力关注不多。本文首先解读了小学低段学生数学分析能力现状，然后基于核心素养视角提出了有效的提高学生数学分析能力的具体策略，以期为相关研究与实践者提供借鉴和参考。关键词：小学数学分析能力思维能力一、解读小学低段学生数学分析思维能力现状如今，教研活动、“名师课堂”百花齐放，指
A版 | 高中音乐合唱教学团队协作与表现力培养模式创新

A版 | 高中音乐合唱教学团队协作与表现力培养模式创新

摘要：本文聚焦高中音乐合唱教学中团队协作与表现力的培养。通过深入剖析合唱教学的特点，结合教学实践，提出了若干教学策略，旨在有效提升学生的团队协作能力和音乐表现力。笔者认为，高中音乐合唱教学应高度重视团队协作与表现力的培养，以促进学生综合素质的全面发展。关键词：高中音乐合唱教学团队协作表现力培养 1高中音乐合唱教学中团队协作与表现力的培养特点 1.1注重倾听，促进情感交流高中音乐
A版 | 少先队员光荣感的提升路径研究

A版 | 少先队员光荣感的提升路径研究

摘要：少先队员作为中国特色社会主义事业的接班人，其光荣感的提升对于培养其爱党爱国、热爱人民的情感至关重要。本文通过探讨强化政治引领、构建阶梯式成长激励体系、突出实践育人优势、丰富仪式教育以及建强体制机制保障等五个方面的路径，旨在为提升少先队员的光荣感提供有效策略，进而促进其全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年。关键词：少先队员光荣感德育政治引领成长激励
Ｂ版 | 浅谈小学语文阅读教学的优化策略

Ｂ版 | 浅谈小学语文阅读教学的优化策略

摘要：教育是提高国民素养和文化水平的重要方式，也是为国家提供优秀人才的主要途径，因此，我国对于教育事业的发展，始终保持高度重视。现阶段，随着新课改的推进，教学方式也进行了科学合理的改革和创新，旨在提升教育的质量和效率。在小学语文阅读教学中，教师改进教学理念和教学方式，能提升阅读课堂教学的有效性。文章就提高小学语文阅读教学有效性展开相关分析和研究，以期为语文教学提供良好帮助。关键词：小学语文阅
Ｂ版 | 浅谈初中语文阅读教学优化策略

Ｂ版 | 浅谈初中语文阅读教学优化策略

摘要：作为义务教育阶段的基础性学科，语文在促进学生全面发展过程中占据十分重要的地位。阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分，是加深文章理解、提升学生语言理解和驾驭能力、落实语文核心素养的关键途径。但在具体实践中，存在着语文阅读环节冗余、学生阅读体验不佳、阅读效率不高等问题。文章以此作为研究切入点，结合具体的阅读教学实践，探索阅读教学的优化方法和策略。关键词：初中语文核心素养阅读教学
Ｂ版 | 浅谈如何培养小学生数学语言表达能力

Ｂ版 | 浅谈如何培养小学生数学语言表达能力

摘要：新课程理念指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言，在这个过程中发挥着重要作用。数学语言是学生学习数学
Ｂ版 | 浅谈磨课的意义

Ｂ版 | 浅谈磨课的意义

摘要：随着教育改革的不断深入，对教师的要求愈来愈高，教师如何上好每一节课越来越受到关注和重视，各地各学校也更加注重课堂前的磨课。何为磨课？磨课有何意义？磨课是新时代下促进新教师成长和老教师干练的有效途径。关键词：教育磨课新时代一把好剑需要千锤百炼，一块好玉需要精雕细琢。同样一节好课的诞生，也离不开老师课前的反复推敲和不断的调整与修改，这就是常说的“磨课”。一、对磨课的认识和了解
Ｂ版 | 探究小学语文大阅读教学的实施策略

Ｂ版 | 探究小学语文大阅读教学的实施策略

摘要：要促进学生语文综合素养的发展，光靠课本上的知识是远远不够的，要想实现学生的语文素养发展，还需教师借助多元化教学模式。而实施语文大阅读教学则可以很好地促进学生语文综合素养的提高，使其获得更多的知识。文章重点分析小学语文大阅读教学的实施策略。关键词：小学语文大阅读教学实施策略随着教育的发展，阅读教学有了更多新颖的概念，大阅读正是在这种环境下产生的。通过实施大阅读教学，可以促进学生语文
Ｂ版 | 高中数学课堂中如何引导学生深度学习

Ｂ版 | 高中数学课堂中如何引导学生深度学习

一、什么是深度学习深度学习是机器学习中一个非常接近AI（人工智能）的领域，其动机在于建立、模拟人脑进行分析学习的神经网络。深度学习属于无监督学习。深度学习的概念源于人工神经网络的研究。（一）深度学习的起源 1943年，美国心里学家麦卡洛克和数学逻辑学家皮兹发表论文《神经活动中内在思想的逻辑演算》，提出了MP模型。MP模型是模仿神经元的结构和工作原理，构成出的一个基于神经网络的数学模型，本
Ｂ版 | 初三物理复习教学优化策略

Ｂ版 | 初三物理复习教学优化策略

摘要：物理课程作为初中教学过程中最为重要的课程之一，在复习时，为了有效提高学生的复习水平，教师应明确初三物理总复习的基本方式，激发学生的复习兴趣，提高学生的学习能力。[1]基于此，本文主要列举解决措施，以专题训练、实验复习为例探究初三物理复习的措施，以供参考。关键词：初中物理专题复习复习措施教师要明确学生的实际学习情况，进而合理划分复习任务，帮助学生扎实掌握基础知识点，查缺补漏，
Ｂ版 | 创设知识脉络完善知识网络

Ｂ版 | 创设知识脉络完善知识网络

小学数学复习课是小学教学的基本课型，其主要任务是把学过的知识再学习，使学生夯实基础。多年的教学实践使我深刻体会到引领学生把所学知识理清线索，构成网络是复习课的关键。一、理清知识的脉络小学数学知识有一个由浅到深，由单一倒复杂的发展过程。在复习时，教师应注意引导学生发现知识的发展脉络，从而达到清晰地掌握知识，分数应用题是小学数学的重、难点。我在带领学生复习这部分内容时注意从整体把握，引导学生理
Ｂ版 | 浅谈在核心素养背景下如何构建初中道德与法治高效课堂

Ｂ版 | 浅谈在核心素养背景下如何构建初中道德与法治高效课堂

摘要：随着我国教育事业的不断发展和改革，初中道德与法治学科的教学工作也在发生变化，其重要性有了明显提升，同时对教师的教学水平和课程的整体质量提出了更高的要求，要求教师以培养学生的核心素养为目标，提高课堂教学质量。因此，构建高效课堂就成了向课堂要效率的优选策略。文章以初中道德与法治教学为例，揭示了构建高效课堂与核心素养培养的关系，给出了构建高效课堂的策略，以期为课堂教学策略优化与调整提供参考依据。[
Ｂ版 | 探究初中历史教学中融入情感教育的优化策略

Ｂ版 | 探究初中历史教学中融入情感教育的优化策略

历史是社会的发展和变化的见证，它有着强烈的人文性和真实性，它可以培养学生的世界观、人生观、价值观，通过学习历史，学生也能从中感受到荣辱和兴衰，可以从现实的历史事件和历史人物来培养学生爱国爱家的情绪。现代教育事业的发展，对教学所提出的最新要求是对学生的情感意识进行科学的培养，因此，教育者要加大情感教学在初中历史教学中的占比。一、情感教育在初中历史教学中的重要作用（一）新课改对学生的要求不仅限
Ｂ版 | 论新高考政治教学策略

Ｂ版 | 论新高考政治教学策略

随着国家对于高考的改革，无论是试题类型还是内容深度都发生了一定的变化，这就对学生的答题技巧及能力提出了更高的要求。高中政治在高考中扮演着重要的角色，而高中政治教师有责任、有义务去转变自己的教学模式，去迎接挑战与困难，去深入探究适合新时代发展需要的教学模式，有效帮助学生适应新高考，提高学生的学习效率，提升学生的竞争力。面对高考，部分学生难免紧张，心态不佳，因此，高中政治教师一方面应尽力提高自己的
Ｂ版 | 深耕习近平思想，做好新时代师者

Ｂ版 | 深耕习近平思想，做好新时代师者

韩愈在《师说》中提到：师者，所以传道受业解惑也。千百年来，这句话深入人心。走进新时代，习近平总书记高屋建瓴地指出：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”显然，新征程复兴之路上，传道授业解惑仅是成为老师的必要条件而不是充分条件。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平总书记高度重视师德师风建设， 2014年9月9日，习近平总书记在同北京师范大学
Ｂ版 | 非遗进校园文化共传承

Ｂ版 | 非遗进校园文化共传承

中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。我们要继承中华民族优秀传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；坚持推陈出新，辩证取舍，坚持创造性转化、创新性发展，创新中华民族优秀传统文化。一、实施背景学校是文化艺术教育的主阵地，美术课堂是弘扬民族艺术的重要途径，“非遗进校园”既能增强学生的文化自信，也是对文化传承的担当。（一）充分利用当地的文化资源和自然资源新课标
Ｂ版 | 浅谈语文教师的素养

Ｂ版 | 浅谈语文教师的素养

什么是素养？素养是从业者所应该具备的完美的完成其专业工作的基本能力。作为一名中小学教师应该具备哪些基本素养呢？比如说热爱本职工作，热爱学生，语言表达能力强，亲和力强，普通话标准，写一手好字，对所教学科的专业认知程度高，能够熟练运用现代化的教学工具等等。那么，作为一名语文教师，应该具备哪些方面的基本素养呢？首先，作为一名语文教师，应该在汉语言文学专业领域具有深厚的学养一个人的语文能力
Ｂ版 | 浅说《我是时间的小主人》主题班会课设计

Ｂ版 | 浅说《我是时间的小主人》主题班会课设计

一、活动背景抓紧时间，好好学习。相信这是每一个小朋友听到最多的话语。可是对于三年级的小朋友们来说，时间是一个看不见、摸不着的东西，感知它都要用些心思，只有少部分的学生能合理分配它，继而充分有效地利用它。二、活动目的通过组织本次珍惜时间、合理分配时间的主题班会《我是时间的小主人》，帮助学生习得如何将有限的时间进行合理分配、明确事情分轻重缓急、重要的事情先做等具体方法。三、设计思路
Ｂ版 | 小口袋的秘密

Ｂ版 | 小口袋的秘密

幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是各方面能力的衔接，其中人际交往能力是让幼儿适应新环境，进入小学陌生环境的一个重要途径。对即将升入小学的大班幼儿来说，尤其要注重人际交往能力的培养。幼儿交往能力的培养应贯穿于一日生活之中，《3～6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。” 每个在园幼儿都有自己最要好的朋友，为
Ｂ版 | 基于英语学科素养培养的教学策略

Ｂ版 | 基于英语学科素养培养的教学策略

摘要：核心素养成为近年来教学中的热点话题，其对学生的学习以及未来发展起着至关重要的作用。[1]高一作为高中阶段学习的开始，正是培养学生核心素养的关键阶段。因此，英语教师有必要在实践教学中落实核心素养。本文论述了在高一英语教学过程中培养学生语言表达与理解能力、思维品质的一些策略，希望能够提升学生的英语学科核心素养，促进学生全面发展。关键词：高一英语学科素养语言能力思维品质学科素养

学习方法报·教学研究

目录

1-8版 | 读写结合趋势 重视思维训练

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1-8版 | 中学心理健康教育“学校—家庭”互动模式研究

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1-8版 | “双减”政策下中小学语文作业设计探究

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1-8版 | 初中道德与法治课堂上合作学习问题及对策探究

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1-8版 | 合作学习策略在小学数学课堂中的应用

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1-8版 | 数学思想方法在初中数学问题解决中的应用

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1-8版 | 小学数学教学中如何有效渗透数学思想方法

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1-8版 | 小学语文大单元教学设计与实施策略研究

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1-8版 | 浅谈如何在小学体育教学中培养学生的综合素养

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1-8版 | 认知语言学视域下初中英语教学中的词汇网络构建

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1-8版 | 语文之韵，心育之光

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1-8版 | 高中历史教学中培养学生史料实证能力的策略研究

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1-8版 | 项目化学习背景下初中数学教学策略优化

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1-8版 | 游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

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1-8版 | 核心素养下高中物理教学中的德育融合

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A版 | 初中语文新课标阅读教学策略浅析

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