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卷首语 | 构建智慧教育新生态 促进教育创新发展
卷首语 | 构建智慧教育新生态 促进教育创新发展
随着新兴技术的逐步发展与成熟，信息化技术逐渐被应用于教育领域，有效推进了教育改革和发展。教育信息化与学校教学的融合发展，对于提高教育质量和增强教学效率具有重要作用，利用数字化、网络化、智能化等先进技术，探讨智慧教育的实践应用。 智慧教育将先进的信息技术与教育相结合，重构学校的教育生态系统，不断拓展智慧教育的实践路径。智慧教育赋能教育现代化发展，有助于培养学生的信息素养，满足学生的个人发展和社会发
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学校管理 | 特色项目成就“立·新”学校文化建设
学校管理 | 特色项目成就“立·新”学校文化建设
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科研交流 | 《人物速写·角色变装》项目式教学案例探究
科研交流 | 《人物速写·角色变装》项目式教学案例探究
摘 要：自2024届广东高考速写高考变革以来，速写从半小时双人组合改变为2小时的速写（综合能力）测评方式，明确“命题主要考查考生的美术史素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力和艺术想象能力”。测评方式的变革使原有程式化的机械描摹、默写套用不再有效，指向了学科的深度教学。但在实际教学中发现，学生对不同的角色的着装认识不清晰，缺乏对不同角色类型的观察、分析、归类，导致对身边的角色
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科研交流 | 乡村振兴背景下高中语文阅读素养提升的教师角色与作用
科研交流 | 乡村振兴背景下高中语文阅读素养提升的教师角色与作用
摘 要：文章探讨了在乡村振兴战略背景下，县域高中语文教师在提升学生阅读素养中的关键角色和作用。文章分析了当前县域高中学生在语文阅读中存在的普遍问题，探讨了教师如何通过教学实践纠正学生的阅读偏误，并提出了具体的教学策略和方法。文章旨在为县域高中语文教学提供参考，以促进学生阅读素养的全面提升。 关键词：乡村振兴；县域高中；阅读素养；教师角色 在国家大力推进乡村振兴战略的背景下，县域高中教育成为促进
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科研交流 | 群文阅读有效教学的“三原则”策略研究
科研交流 | 群文阅读有效教学的“三原则”策略研究
摘 要：群文阅读教学是一种新型阅读教学模式。这种模式强调教学的结构化，更富探索性和创新性。然而课堂上却出现了教学目标失准、聚焦不力、主体缺位、过程失真等低效现象。基于教学实践所提出的“三原则”策略，只要落实到位，就能够让课堂焕发出生机与活力。 关键词：群文阅读；有效教学；“三原则”策略 群文阅读教学，是指在有限的时间内，针对某个议题挑选多篇文章来开展的教学活动。这种教学活动强调教学的结构化，极
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科研交流 | 山区高中美术鉴赏课的有效教学策略例谈
科研交流 | 山区高中美术鉴赏课的有效教学策略例谈
摘 要：长期以来，笔者所在的山区高中美术鉴赏课的教学效果并不理想。为了改变美术鉴赏课堂低效的现状，笔者通过创设问题情境、组织游戏活动、开发本土资源、开展跨学科教学和综合实践活动等策略，让学生更主动积极参与到美术鉴赏活动中来，让美术鉴赏课更充分地发挥美术学科独特的育人功能，使学生逐步形成美术学科核心素养，促进学生全面发展。 关键词：山区高中；美术鉴赏；教学策略 一、“五问”创设情境，让学生重视美
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科研交流 | “五维”发力，提升小学生科学素养的探索与实践
科研交流 | “五维”发力，提升小学生科学素养的探索与实践
摘 要：习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”这为当下做好科学教育提供了根本遵循。基于此，广西壮族自治区贵港市港北区县西小学“五维”发力，全面提升小学生科学素养。具体来说，即从课程建设维度发力，培养学生创新精神；从课堂改革维度发力，提高教育教学质量；从师资培养维度发力，发挥教师主导作用；从活
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科研交流 | “双减”下小学体育单元作业优化设计、实施路径与成效探究
科研交流 | “双减”下小学体育单元作业优化设计、实施路径与成效探究
摘 要：在“双减”政策推动下，学校体育教育迎来新机遇。文章通过文献资料法、调查法和访谈法等研究方法，分析了小学体育单元作业现状，提出优化设计策略与实施路径。研究结果显示，优化后的体育单元作业显著提升学生体质、促进身心健康、增强体育兴趣，为农村小学体育教育可持续发展提供了新思路与实践借鉴。 关键词：“双减”政策；体育单元作业；优化路径；成效探究 一、“双减”政策对农村小学体育作业的影响与要求
