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探索研究 | 全过程人民民主嵌入基层治理现代化的路径探析
探索研究 | 全过程人民民主嵌入基层治理现代化的路径探析
[摘要]全过程人民民主与基层治理现代化之间存在着紧密联系，二者互为支撑。基层治理现代化是全过程人民民主的稳固基石，而全过程人民民主则成为驱动基层治理现代化的关键动力。当前，基层治理面临行政化、单向化和形式化等困境，将全过程人民民主融入基层治理实践势在必行。为此，通过巩固党建核心地位、确保“五治融合”方向，完善民主治理机制等途径，构建全过程人民民主的基层治理体系，为基层治理现代化提供持久活力。 [
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探索研究 | 新时代高校法学教育与思政教育融合路径探究
探索研究 | 新时代高校法学教育与思政教育融合路径探究
[摘要]随着社会主义法治国家建设的推进，高等教育中法学教育与思政教育的有效融合显得尤为迫切。本文立足当前高校法学教育与思政教育融合的现状与挑战，对现有的法学和思政教育进行了广泛的理论分析，剖析了法学教育中的思政元素以及法学教育与思政教育融合的核心价值观。在此基础上，针对法学教育与思政教育的融合提出切实可行的建设路径，以实现法学教育与思政教育的有机结合，对促进法治教育和培养高素质法治人才具有重要的现
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探索研究 | 中国特色社会主义发展中新时代马克思主义的当代意义研究
探索研究 | 中国特色社会主义发展中新时代马克思主义的当代意义研究
[摘要]在马克思主义理论体系当中，马克思文化思想占据重要地位，了解其内涵及意义，可为中国特色社会主义发展提供理论依据以及方向指引。为此，文章采用文献研究法，在研读了大量国内外相关的资料后，对新时代马克思主义的当代意义展开探讨。文章首先阐述了马克思主义思想的三大基本要素，即物质文化、制度文化与精神文化，而后立足中国特色社会主义的发展背景，从理论、现实两个层面剖析了新时代马克思主义的当代意义，旨在揭示
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探索研究 | 新质生产力驱动下的高职本科与企业协同发展研究
探索研究 | 新质生产力驱动下的高职本科与企业协同发展研究
[摘要]在新质生产力这一新兴背景下，丰富和完善高等职业教育与企业协同发展的理论体系尤为重要。本研究旨在深入探究新质生产力驱动下，高职本科日语专业与企业协同发展的有效模式与路径。通过剖析当前两者协同发展的现状，发现存在的问题与挑战，进而提出针对性的策略，以提升日语专业人才培养质量，满足企业对日语人才的多元化需求，实现高职本科院校与企业在人才培养、技术研发、社会服务等方面的深度融合与共赢。 [关键词
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探索研究 | 中华民族现代文明主体性发展研究
探索研究 | 中华民族现代文明主体性发展研究
[摘要]党的十八大以来，党中央高度重视国家各领域发展，特别是在社会主义文化建设方面提出了一系列新思想新观点新论断，这些重要思想和重要论述对中华民族优秀传统文化的继承与发展，以及对中华民族现代文明主体性发展有着重要的引领作用。本文以中华民族现代文明主体性为切入点，深入探讨中华民族现代文明主体性内涵及发展的重大意义，并从保护传承、立足当下和面向未来三个维度阐述提升中华民族现代文明主体性的科学路径。
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探索研究 | 明清及民国时期无锡地方史如何与大学 思政课程课件融合
探索研究 | 明清及民国时期无锡地方史如何与大学 思政课程课件融合
[摘要]通过对明清及民国时期无锡地方史与大学思政课程课件的融合研究，从理论层面论证了无锡地方史融入思政课程课件的可行性与重要意义，在实践方面提出了融入的原则与路径。将无锡地方史融入思政课程课件，能够丰富教学内容，增强学生的文化认同感，提升思政教育的效果，为思政教育创新提供了新的思路与方法。 [关键词]无锡地方史；明清及民国时期；大学思政课程；课件融合 [DOI]：10.20122/j.cnki
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探索研究 | 新时代劳动教育融入技工院校思政课堂的途径与方法研究
探索研究 | 新时代劳动教育融入技工院校思政课堂的途径与方法研究
[摘要]劳动教育是新时代教育改革的关键内容，尤其在技工院校中，与思想政治教育的融合对提升学生的职业素养、劳动观念和社会责任感具有重要意义。通过劳动教育的融入，能够促进学生全面发展。本文分析了劳动教育与思政课堂融合的理论基础和现实困境，并探讨了优化教学内容、创新教学形式、完善家校社协同机制和评价体系的途径，推动两者深度融合，形成实效性育人模式。研究提出的实践路径为新时代技工院校的教育改革提供了理论指
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探索研究 | “艺工融合”新范式下工科高校美育实践路径探索
探索研究 | “艺工融合”新范式下工科高校美育实践路径探索
[摘要]新时代工科高校的教育目标已不再局限于专业技能的培养，而是更加注重学生的全面发展。《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》指出，学校美育是培根铸魂的工作。在此背景下，“艺工融合”为工科高校美育带来新机遇与挑战。本文基于传统工科高校美育在理念、课程、师资、平台等方面存在的困境，提出理念革新、课程重构、师资汇聚、平台搭建等路径，以“艺工融合”新范式为推动工科高校美育发展注入“新动能”。
