摘 要：“双减”背景下，教师要避免作业出现随意性、抽象性、统一性、单一性等问题，要站在学生的立场上来设计作业，使作业精准化、具体化、多元化、层次化、创新化、综合化、弹性化，以更好地满足每个学生的需求，更（试读）...
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