摘要：在小学语文教学中，深度学习引领生态课堂的建构，应当紧扣深度学习、生态课堂的特征，并从学生的角度去实现。其教学策略可以概括为：结合高年级小学生的认知特点，从知识学习与运用、情感激活与驱动的角度，让（试读）...
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