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名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

2024年01期

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优秀教师资源，以“线上教学，线下研讨”的方式，促进课程建设和教师专业化发展，传播教育理念，提高教育质量，推动教育信息化和出版数字化建设。

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名师视角 | 基于英语学习活动观的高中英语阅读情境创设策略探究

名师视角 | 基于英语学习活动观的高中英语阅读情境创设策略探究

摘要：英语学习活动观强调核心素养的培养，提倡创设有意义、有实效、有层次的情境。文章基于英语学习活动观理念，以高中英语阅读教学实践为例，探索基于英语学习活动观的高中英语阅读情境创设策略，具体包括：以整合任务推进群文联读，形成学习闭环；以复现情境激发批判思维，铺垫学习任务；以理解情境助力问题分析，培养批判性思维；以体验情境促进小组合作，综合运用所学；以表达情境鼓励真实参与，增加学习深度；以创设情境强
课题研究 | 以核心素养为导向的初中化学跨学科项目式教学设计

课题研究 | 以核心素养为导向的初中化学跨学科项目式教学设计

摘要：新课程改革背景下，应试教学观念逐渐被核心素养所替代，将学生培养成为“全面发展的人”已成为新的教学目标。为了顺应新课程改革的要求，探索跨学科综合化教学模式、引导学生在探究式学习中发展学科核心素养已成为教学研究的重点。在这一背景下，跨学科项目式教学模式开始走进教师的视野，并在初中化学课堂上得到了广泛的应用。文章基于课堂教学实践，针对核心素养下初中化学跨学科项目式教学模式的设计路径进行了探究，旨
课题研究 | 核心素养导向下的高中历史“读思达”教学范式应用案例研究

课题研究 | 核心素养导向下的高中历史“读思达”教学范式应用案例研究

摘要：文章以核心素养培养为立足点，以高中历史教学为研究对象，提出“读思达”教学范式，将历史课堂教学分为阅读、思考和表达三个步骤，在了解高中历史学科核心素养内涵的前提下，分析高中历史学科核心素养的培养现状，并以“五四运动与中国共产党的诞生”一课的五四运动部分为例，深入研究“读思达”教学法在高中历史课堂教学中的应用策略，以期培养学生的核心素养，提升课堂教学效率。关键词：高中历史；核心素养；“读思
课题研究 | “双减”背景下初中英语单元整体性课时作业内容设计

课题研究 | “双减”背景下初中英语单元整体性课时作业内容设计

摘要：英语是初中课程体系的重要组成部分，有助于培养学生的语言表达能力。在“双减”背景下，要想真正实现“减负提质”的目标，教师必须提高作业设计质量，让学生通过课后作业来巩固所学，加深对知识点的理解和记忆。受传统思想观念的影响，过去英语作业的形式和内容十分单一，并未注重教师和学生之间的良性反馈，而是以教师对学生的单方面评价为主，这导致教师无法了解学生对作业的需求和意见。随着课程改革的不断推进，教师在
课题研究 | 大数据背景下微课在高中思想政治教学中的应用

课题研究 | 大数据背景下微课在高中思想政治教学中的应用

摘要：在现代化教育体系背景下，大数据被广泛应用于高中思想政治教学，透过大数据在教学中的应用，高中思想政治教学得以实现教学资源、教学手段等多个维度的创新发展。而微课作为大数据融合现代教育技术的重要手段形式，具有简短精练、内容翔实、手段创新等教学优势，能满足高中思想政治应用大数据的各项诉求，理应受到广大教育工作者的重视。对此，文章围绕大数据背景下微课在高中思想政治教学中的应用进行了论述。关键词：
课堂探微 | “三新”背景下高中化学教学改革优化研究

课堂探微 | “三新”背景下高中化学教学改革优化研究

摘要：为了提高高中化学教学质量，让化学课程活动安排和设计更贴合新高考的具体要求，教师需要不断优化和完善高中化学的课程教学理念。在新教材的使用过程中，教师需逐步体会新课标的教学要义，让学生在学习基础知识的同时，提高各方面的能力和素养。通过分析“三新”对高中化学教学的指导意义以及新旧教材的差异，可总结出当前新教材使用过程中存在的问题。这样有助于教师根据当前高中化学的实际教学情况，制订出更具可行性的“
课堂探微 | 浅析初中英语差异化教学的有效策略

课堂探微 | 浅析初中英语差异化教学的有效策略

摘要：近年来，在生本主义教育理论的指导下，对于基础阶段的学科教学，教师逐渐意识到要以学生为主体。在初中阶段的英语教学中，教师要从学生的实际学情出发，以学生的不同兴趣、学习能力为导向，实施差异化教学，从而在保障全体学生都能学有所获的同时，培养学生的英语综合素养。文章结合仁爱版初中英语教材内容，从科学评估学生基础、提前清扫学习障碍、清晰划分教学板块、切实优化课堂评价和分层设计课后作业这五个维度进行初
课堂探微 | 聚焦深度学习　发展学习能力

课堂探微 | 聚焦深度学习　发展学习能力

摘要：为了更好地适应新时代的挑战，在初中生物学教学中，教师不仅要帮助学生掌握必要的生物学知识，还要对学生的思维能力进行重点培养。因此，教师有必要聚焦深度学习的概念，发展学生的综合学习能力。基于此，文章从深度学习的角度对新课程改革背景下的初中生物学教学策略展开了论述。关键词：初中生物学；新课程改革；深度学习中图分类号：G427
课堂探微 | 混合式教学在初中物理教学中的应用分析

课堂探微 | 混合式教学在初中物理教学中的应用分析

摘要：混合式教学强调学生的主动参与和深入探究，引导学生全身心投入学习，不仅可以更好地激发学生的学习兴趣，还可以引导学生进行深度学习和自我反思，促进学生物理学科核心素养的发展。文章以混合式教学在初中物理教学中的应用为主题展开研究，简要分析了混合式教学在初中物理教学中的应用价值，在此基础上结合案例提出了具体的应用策略，分别从“分析教材和学情，利用线上平台发布学习资源”“设计先导性任务，结合微课开展课
课堂探微 | 基于高阶思维能力培养的高中英语阅读教学策略研究

课堂探微 | 基于高阶思维能力培养的高中英语阅读教学策略研究

摘要：核心素养背景下，在高中英语阅读教学中，教师应着力提升学生的思维品质，培养学生的高阶思维能力。文章联系高阶思维内涵与理论基础，简述了基于高阶思维能力培养的高中英语阅读教学思路，同时以新人教版教材部分内容为参考，针对实际教学提出了几点策略。关键词：高中英语；高阶思维；阅读教学中图分类号：G427 文献标识码：A
课堂探微 | 基于深度学习的初中语文阅读课堂提问策略

课堂探微 | 基于深度学习的初中语文阅读课堂提问策略

摘要：深度学习理论是近年来教育研究的热点，是以发展学生的高阶思维和问题解决能力为目的的学习理论。有效的课堂提问在一定程度上可以推动学生深度学习。因此，文章指出，初中语文教师应基于深度学习与课堂提问的契合点，以日常教学为依托，着力探索深度学习下的初中语文阅读课堂提问策略。关键词：初中语文；深度学习；课堂提问中图分类号：G427
教学研究 | 思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用

教学研究 | 思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用

摘要：读后续写教学活动是拓展学生英语阅读和写作思维，辅助学生思维转化和融合的首选路径，也是高中英语教师落实核心素养培养要求的不二之选。鉴于读后续写教学的重要性，对读后续写教学的优化创新有一定的必要性。而思维可视化工具的应用能赋能高中英语读后续写，给学生读后续写学习带来便捷，促进学生个性思维发展，实属创新读后续写教学模式的最佳选择。对此，文章围绕思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用进行了论
教学研究 | 高三化学有效复习的策略探讨

教学研究 | 高三化学有效复习的策略探讨

摘要：化学学科不仅是高中教学体系中的一门重要学科，还是与生活生产紧密相关的应用性学科。高三既是学生化学学科学习的关键时期，也是学生走向更高层次学习的过渡时期。运用有效策略，促进学生高效复习，是高三化学教师需要重点探讨的课题。关键词：高三化学；化学复习；有效策略中图分类号：G427 文献标识码：A
教学研究 | 读写结合理念下初中英语阅读教学路径的思考

教学研究 | 读写结合理念下初中英语阅读教学路径的思考

摘要：在新时期，英语阅读教学越来越受到重视，成为锻炼学生英语听、说、读、写、看五方面能力的关键。但是有些英语阅读课堂教学效率偏低，教师对阅读材料的挖掘力度不足，导致学生的阅读思路不够开阔，实际运用英语的能力较弱。初中英语教师要走出传统思维的怪圈，创新阅读教学策略，将阅读和写作结合起来，抓住学生的兴趣点，让每个学生都能够受益，达到因材施教的目的。关键词：初中英语；读写结合理念；英语阅读；创新思
教学研究 | 学习任务群视角下的初中古诗文教学策略研究

教学研究 | 学习任务群视角下的初中古诗文教学策略研究

摘要：古诗文教学是初中语文教学的重要组成部分，也是应试教育环境下，每一年中考所绕不开的考点，更对学生的全面发展有着至关重要的作用和影响，是滋润学生心灵、培养学生文化素养的关键。但是就目前实际情况来看，很多初中学校在古诗文教学方面存在一定的不足。作者尝试导入学习任务群的办法，在“双减”背景下探讨具体的应用策略，以期相关研究内容能够为广大教育工作者带来一定的参考与启示。关键词：初中语文；学习任务
教学研究 | 项目教学法在初中信息技术教学中的实践研究

教学研究 | 项目教学法在初中信息技术教学中的实践研究

摘要：在初中信息技术教学中运用项目教学法，能培养学生学习兴趣，提高学生综合素质，符合社会发展要求。但教师在运用实践中遇到了一些问题，包括项目主题远离生活、学生主体不够突出、缺乏科学有效的指导等。针对这些问题，教师应积极探究初中信息技术教学的实践策略，并有效落实这些策略，从而切实提高初中信息技术教学的质量和效率。关键词：初中信息技术；项目教学法；实施方案中图分类号：G427
德育建设 | 注重德育　贵在得法

德育建设 | 注重德育　贵在得法

摘要：随着素质教育的深入推进，加强对学生道德修养的培养，提升学生个人品质，已经成为现代初中教育工作中的重点。在义务教育阶段，班主任在班级管理中要做好德育工作，渗透德育课程内容，通过创新的方式提高德育的整体质量，帮助学生形成良好的道德意识。基于此，文章首先对初中班主任开展德育工作的意义进行了阐述，在此基础上分析了当前初中班主任德育工作所面临的困境，最后提出了初中班主任开展德育工作的具体策略。关
德育建设 | 用好本土资源　创新劳动教育

德育建设 | 用好本土资源　创新劳动教育

摘要：在素质教育背景下，培养学生的综合素质成为学校教育的重要目标之一。新课程改革将劳动教育作为素质教育的重要组成部分，纳入学校教育体系，构建劳动课程，符合现代教育发展的要求。文章简要阐述了农村学校劳动教育课程实施的意义，分析了农村学校劳动教育课程的特色，并探究了农村学校劳动教育中本土资源开发和利用的实践策略。关键词：农村学校；劳动教育；本土资源中图分类号：G427
教学案例 | 指向学生思维品质发展的初中英语阅读教学实践

教学案例 | 指向学生思维品质发展的初中英语阅读教学实践

摘要：阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。从教学实施的全过程和思维品质发展的一般规律来看，教师把握语篇关键内容，并有针对性地培养学生的逻辑性思维、批判性思维和创造性思维，这些都是在英语阅读教学中培养学生思维品质的教学要点。文章以人教版英语八年级（下册）Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B Reading： Hansel
教学案例 | “三新”背景下高中化学反应原理类选择题答题策略

教学案例 | “三新”背景下高中化学反应原理类选择题答题策略

摘要：在“三新（新高考、新教材、新课标）”背景下，自2021年开始，作为四门学业水平选择性考试科目之一的化学，由福建省自主命题。笔者通过对2021年福建省高考化学卷以及2021、2022年省市质检试卷的研究，发现化学反应原理类的选择题一向得分不高。该题型涉及知识面广，考查点多，对学生的化学学科核心素养乃至理科综合素养都提出了较高的要求。文章结合数次大考真题，对该类题型的解题方法和答题策略进行了深
教学案例 | “双减”背景下基于小组合作的初中语文群文阅读教学策略

教学案例 | “双减”背景下基于小组合作的初中语文群文阅读教学策略

摘要：根据“双减”要求，在各阶段的教学活动中，学校及教师都要注重提升教学效率，减轻学生的学习压力。基于此，作者以《秋天的怀念》为例，探究基于小组合作的语文群文阅读教学策略：首先，明确小组合作群文阅读的原则；其次，确定小组合作群文阅读的实施思路，即组建群文阅读小组，明确群文阅读议题，科学制订阅读目标，灵活选择阅读技巧；最后，总结基于小组合作的群文阅读实施策略。教师应借助该种教学方式，不断提高自身在
教学案例 | 问题化学习在初中化学教学中的实践策略研究

教学案例 | 问题化学习在初中化学教学中的实践策略研究

摘要：问题化学习是以生为本，以问题为中心的学习活动。在此学习活动中，学生受到教师的引导，提出问题；教师稍加整理形成核心问题，并以此为基础，提出解决思路，建构问题体系，使学生解决问题，经历完整的学习过程，掌握学科知识，发展多样能力，增强学习效果。在初中化学课堂上，教师可以将“提出问题—形成核心问题—提出解决思路—合作解决问题—展示问题答案—总结学习内容”作为路径，引导学生进行化学学习，使学生学
教学案例 | 基于问题驱动的情境化物理教学实践

教学案例 | 基于问题驱动的情境化物理教学实践

摘要：文章以促进初中物理课程改革为目的，围绕沪科版“质量与密度”单元教学进行研究，采用案例分析的方法分析问题驱动的情境化物理教学实践，进而针对物理教学策略提出以下建议：创设情境，激发兴趣；发现问题，提出问题；实验探究，形成概念；运用新知，解决问题；拓展练习，巩固概念。关键词：初中物理；问题驱动；情境化教学；质量与密度；单元教学中图分类号：G427
教学案例 | 项目式学习在初中物理实验教学中的开展路径

教学案例 | 项目式学习在初中物理实验教学中的开展路径

摘要：文章先分析了项目式学习在初中物理实验教学中的开展价值，然后探寻了项目式学习在初中物理实验教学中的开展路径，旨在探究项目式物理实验教学的新样态。关键词：初中物理；实验教学；项目式学习；开展路径中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097
学科进展 | 探讨基于核心素养导向的高中生物学高考备考策略

学科进展 | 探讨基于核心素养导向的高中生物学高考备考策略

摘要：高中生物学是教育课程体系的重要组成部分，对帮助学生树立科学的生命观念，培养学生社会责任感具有重要意义。在高中生物学备考阶段，教师应贯彻新课标内容，将培养学生的生物学学科核心素养作为教学重点，提高教学质量与教学效率。文章以高中生物学高考备考为背景，首先简要分析了生物学学科核心素养的内涵，然后提出基于生物学学科核心素养的高考备考策略，以期为教育事业的发展与进步提供理论支撑。关键词：高中
学科进展 | 新课程改革背景下高中化学实验教学的探索与实践

学科进展 | 新课程改革背景下高中化学实验教学的探索与实践

摘要：随着我国教育改革的不断推进，培养学生综合能力，促进学生全面发展已成为培养高素质人才的必然途径。丰富实验教学的方式、注重实验教学的课堂质效、开展多样化的高中化学实验教学，有助于落实新课程改革的相关要求，促进高中化学教育教学活动的顺利开展。文章首先分析了高中化学实验教学的现状，然后研究了新课程改革背景下开展高中化学实验教学的意义及要求，最后提出了新课程改革背景下高中化学实验教学的实施策略。
学科进展 | 核心素养视域下优化高中数学校本作业设计路径研究

学科进展 | 核心素养视域下优化高中数学校本作业设计路径研究

摘要：作业是高中数学教学的重要工具之一。合理设计作业，科学布置作业，有助于促进学生进行拓展学习，丰富高中数学教学内容。在核心素养视域下，教师应基于学校情况设计高中数学校本作业，完善数学作业体系。基于此，文章解读了核心素养与高中数学校本作业概念，参照人教版教材知识内容，研究了具体的校本作业设计策略。关键词：高中数学；校本作业；核心素养；设计与应用中图分类号：G427
美育与体育 | 借助审美能力培养　实现中学美术高效教学

美育与体育 | 借助审美能力培养　实现中学美术高效教学

摘要：当前，随着新一轮教育改革的不断推进，素质教育的理念更加深入人心。中学阶段是培养学生各项能力的重要时期，而中学生的全面发展包括德智体美劳多个方面。其中，美术是一门典型的艺术类学科，在美育方面起着关键作用。新课程改革背景下，美术的地位也有所提升，但仍有一些问题亟待解决。教师可借助对学生审美能力的培养实现中学美术高效教学，提高学生的审美能力。文章对如何借助审美能力培养实现中学美术高效教学进行深入
美育与体育 | 中学美术教学中人文精神的培养和渗透

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摘要：美术是一门人文学科。在美术教学中培养学生的人文素养，有助于学生个性和人格健全发展。随着新课程改革的深入，如何在美术教学中渗透人文精神，培养学生的人文素养，成为美术教师关注的重点。文章从人文视角出发，就在中学美术教学中渗透人文精神的意义以及如何培养学生的人文素养进行了分析，以期通过人文教育让学生拥有智慧和情感，实现全面发展。关键词：中学美术；人文精神；培养策略中图分类号：G427
美育与体育 | 新课程改革背景下的中学音乐合唱教学优化策略研究

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摘要：合唱是极具艺术魅力的歌唱形式之一。在音乐教学中，合唱教学是培养学生音乐情感、审美能力，提升学生人文素养，促进学生和谐发展的重要途径。所以，在中学音乐教学中，合唱教学非常重要。但是，从实践情况来看，中学音乐合唱教学效果并不理想，合唱教学需要进行教学创新。文章以新课程改革为背景，先分析了中学音乐合唱教学现状，然后以高一音乐教学为例，就如何优化中学音乐合唱教学提出了几点对策，希望能为音乐合唱教学
美育与体育 | 基于鉴赏教学　促进文化理解

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摘要：学生是民族文化传承的重要载体，美术鉴赏课是帮助学生拓宽文化视野、了解中西方艺术文化的主要依托。因此，美术教师需要不断探索并创新鉴赏教学的方式和手段，引领学生通过多样的鉴赏方式了解不同地区或国家艺术作品的文化背景，使他们的文化理解素养得到培养和提升。文章从“以学生为主体，运用多种教学方式”“鉴赏西方古典绘画，丰富认知体系”两个方面，论述了高中美术教学中培养学生文化理解素养的策略。关键词：
教育信息化 | 高中英语教学与信息技术深度融合的策略研讨

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摘要：将学科教学与信息技术深度融合，可以激发学生学习的主动性、积极性和创造性，有助于学生的深度学习。为提高高中英语教学质量，文章以经验总结和案例分析为主要研究方法，提出教师可以通过设计信息化备课流程、引入信息化教学过程、补充信息化教学资源、创设信息化互动情境等策略实现将教学活动与信息技术深度融合的目标，以期推动高中英语教学的发展，促进学生核心素养的提升。关键词：高中英语；信息技术；深度融合

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名师视角 | 基于英语学习活动观的高中英语阅读情境创设策略探究

名师视角 | 基于英语学习活动观的高中英语阅读情境创设策略探究

课题研究 | 以核心素养为导向的初中化学跨学科项目式教学设计

课题研究 | 以核心素养为导向的初中化学跨学科项目式教学设计

课题研究 | 核心素养导向下的高中历史“读思达”教学范式应用案例研究

课题研究 | 核心素养导向下的高中历史“读思达”教学范式应用案例研究

课题研究 | “双减”背景下初中英语单元整体性课时作业内容设计

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课题研究 | 大数据背景下微课在高中思想政治教学中的应用

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课堂探微 | “三新”背景下高中化学教学改革优化研究

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课堂探微 | 浅析初中英语差异化教学的有效策略

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课堂探微 | 聚焦深度学习 发展学习能力

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课堂探微 | 混合式教学在初中物理教学中的应用分析

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课堂探微 | 基于高阶思维能力培养的高中英语阅读教学策略研究

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课堂探微 | 基于深度学习的初中语文阅读课堂提问策略

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教学研究 | 思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用

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教学研究 | 高三化学有效复习的策略探讨

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教学研究 | 读写结合理念下初中英语阅读教学路径的思考

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教学研究 | 学习任务群视角下的初中古诗文教学策略研究

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教学研究 | 项目教学法在初中信息技术教学中的实践研究

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德育建设 | 注重德育 贵在得法

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德育建设 | 用好本土资源 创新劳动教育

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教学案例 | 指向学生思维品质发展的初中英语阅读教学实践

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