摘要：课程统整视角下，小学生焦虑情绪的识别与应对策略注重跨学科融合。通过融合各学科内容观察学生情绪变化，以及利用项目式学习评估学生情绪状态，实现焦虑情绪的有效识别。应对策略方面，强调师生、生生间的沟通（试读）...
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