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“四史”教育融入“青马工程”的内在逻辑、价值意蕴和实践路径探析-大学教育2024年20期

“四史”教育融入“青马工程”的内在逻辑、价值意蕴和实践路径探析

作者:邓昊 杨敏丽 杨志鑫 字体:      

[摘 要]“四史”教育是弘扬马克思主义的重要举措,与“青马工程”具有高度的契合性,表现在教育目标的一致性、教育内容的耦合性、教育方法的互鉴性;“四史”教育拓展“学马”题材、筑牢“信马”信念、激发“行马”(试读)...

大学教育

2024年第20期