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新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验及启示-教学与管理(理论版)2024年07期
新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验及启示
作者:杨森雁 禤祝宇 买佳
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摘 要 信息技术与体育健康课程跨学科教学打破了教与学的时空壁垒,拓展了体育与健康课程教与学的视野。采用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,梳理新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经(试读)...
教学与管理(理论版)
2024年第07期
期刊目录
数字化时代课堂教学的内涵厘定、时空演变与形态创新
德育共同体视域下中小学德育一体化的实施
乡村振兴背景下乡村校本教研转型的逻辑、困境与路径
家校合作专业化背景下教师话语权的价值、缺失与重塑
“场域—惯习—资本”理论视野中教师课程自主权的困境与出路
数字化助推中国式教育现代化的核心要义及实践策略
生成式人工智能赋能数智教育治理的风险与规避
家校社协同育人背景下的学校治理格局及其实现
学校社会主义核心价值观培育场域的建构研究
智慧教育视域下教师教学素养的框架构建与保障措施
乡村学校师德师风建设的价值、问题与推进策略
“温暖—能力”维度感知视角下学生社交活动印象及评价
小学生班干部班级文化领导力培养策略研究
新媒体时代初中语文新闻单元媒介素养项目化学习探析
人教版高中数学教材跨学科内容研究
伟大建党精神融入高中思政课教学的契合机理*
文史结合在高中历史教学中的价值及实践路径
高中化学“有机化学基础”模块课程难度变化研究*
劳动教育融入小学课程教学的循证研究
澳大利亚中小学教师工作强度的样态、减负举措及其启示
新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验及启示
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