文章编号：1002-3100（2024）03-0164-04
摘 要：考虑学生给定评价信息时的犹豫特性、学生主体之间的差异性以及信息共享的关联性，采用直觉梯形模糊数转换学生群体给定的评价信息，引入模糊测度和Shapley函数值（试读）...
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