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儿童能动性研究的视域转向:动因、路径及启示-学前教育研究2024年11期

儿童能动性研究的视域转向:动因、路径及启示

作者:王艳 字体:      

[摘 要] “儿童能动性”是童年研究领域重塑儿童积极能动形象的核心概念和主导话语,现已成为社会科学研究和相关政策制定中的规范性术语。然而,由于对儿童能动性缺乏充分的理论化研究,致使其成为童年研究的概念陷(试读)...

学前教育研究

2024年第11期