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指向高阶思维的“情境—问题”式教学-小学科学2025年02期

指向高阶思维的“情境—问题”式教学

作者:李楠 字体:      

〔摘   要〕  2022年版《义务教育科学课程标准》强调,实践情境的创设对于小学科学教育至关重要。它倡导我们为学生打造与现实生活紧密相连的情境,让他们在其中亲身感受科学的魅力,深化对科学知识的(试读)...

小学科学

2025年第02期