摘要：高职思政课程教学质量的提升，离不开行之有效的教学考核评价。通过对湖南工艺美术职业学院实际案例的分析，发现思政课程的考核评价存在理念滞后、标准僵硬、方法单一等问题，严重制约教学质量的提升。为此，结（试读）...
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