增加中华优秀传统文化内容的编排比重，是统编小学语文教材的编排亮点之一。以教材第三学段古诗词编排为例（如表1），从编排数量看，古诗词数量随年段上升不断增加；从编排形式看，古诗词由交叉出现在课文或“语文园地（试读）...
登录
