摘 要 研究通过分层抽样的方式选取6534 名小学生作为研究对象，探讨行为参与和社会情感能力在师生关系与数学成绩之间的作用，并根据学生不同的同伴接纳类型进行多群组结构方程模型分析。研究发现：（1）行为参与和社（试读）...
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