摘要 不公平厌恶分为不利不公平厌恶和有利不公平厌恶。为了考察儿童不公平厌恶的发展特点，实验l和实验2通过设置真实的分配情境，采用分配额外资源任务的变式，分别研究分配方式和内外群体对5-7岁儿童不利不公平厌恶（试读）...
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