摘要：在核心素养主导的新时代，数学教学必须兼顾学生知识信息的吸收能力与交流表达及输出技能的同步提升，旨在促进学生的数学思维多元化发展，进而培养其数学学科核心素养。在此背景下，教师可以基于“读思达”教学（试读）...
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