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名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

2024年02期

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优秀教师资源，以“线上教学，线下研讨”的方式，促进课程建设和教师专业化发展，传播教育理念，提高教育质量，推动教育信息化和出版数字化建设。

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名师视角 | 整合数字资源提高大思政课教育效能

名师视角 | 整合数字资源提高大思政课教育效能

摘要：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。学生作为国家未来建设的中坚力量，扮演着“丝路精神”建设者和传播者的角色。因此，着眼于培养民族复兴的时代新人，深化思政课改革创新，构建沟通历史与现实，把思政小课堂与“一带一路”时代风云结合起来的校本课程，讲好大思政课，有利于学生正确认识及传播“一带一路”倡议，培养道路自信、根植爱国情怀、树立人类命运共同体意识。目前，利用数
课题研究 | “教—学—评”一体化理念下的大单元教学

课题研究 | “教—学—评”一体化理念下的大单元教学

摘要：“教—学—评”一体化理念与高中地理课堂教学的深度融合，解决了高中地理课堂教学“为什么交”“怎么教”“教什么”的问题。日常教学中，高中地理教师应基于“教—学—评”一体化理念，坚持推行大单元教学模式，打破高中地理教材固有框架，对地理知识点进行单元化处理，通过这种方式引导高中生形成探究意识，顺利达成地理学科核心素养培养要求，切实提升高中地理课堂教学水平。关键词：高中地理；“教—学—评”一体化
课题研究 | 核心素养下的农村初中英语口语能力培养策略分析

课题研究 | 核心素养下的农村初中英语口语能力培养策略分析

摘要：随着新课程改革的深入，核心素养培养成为学校教育的重点，英语学科强调对学生语言能力的培养，以提高学生的口语表达能力。对于农村初中英语课堂教学而言，教师需要以核心素养为基础，改变传统的教学方法，遵循人本理念，有针对性地展开口语教学，提高学生口语表达能力。文章深度剖析了核心素养的相关内容，并探究了农村初中英语口语能力培养的策略。关键词：初中英语；核心素养；农村初中；口语能力中图分类号
课题研究 | 基于智慧课堂的高中学生地理学习力培养研究

课题研究 | 基于智慧课堂的高中学生地理学习力培养研究

摘要：在现代教育背景下，高中地理教师要积极构建智慧课堂，借助丰富多样的信息化技术与设备，为学生营造优质的课堂环境，启迪学生的智慧，促进他们地理学习力的有效提升，落实以学生为主体的教育理念。文章对智慧课堂的构建流程进行分析，探讨了智慧课堂中培养高中生地理学习力的策略。关键词：高中地理；智慧课堂；地理学习力中图分类号：G427 文
课题研究 | 基于新课标的初中物理跨学科教学策略

课题研究 | 基于新课标的初中物理跨学科教学策略

摘要：在新课标的指引下，教师要准确把握跨学科实践教学定位，以日常教学为依托，着力进行“初中物理跨学科教学”研究，探索适当的教学策略，从而进行跨学科教学。文章依据相关研究成果，结合具体教学实例，论述了初中物理跨学科教学策略。关键词：初中物理；新课标；跨学科教学；教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A
课题研究 | 基于信息技术的初中英语高效课堂的构建研究

课题研究 | 基于信息技术的初中英语高效课堂的构建研究

摘要：高效课堂关注学生的主体性，倡导让学生体验多样的学习活动，转变学习方式，在知识、技能、能力、素养方面获得全面的发展。信息技术是英语教学的辅助，是建构高效课堂的助力。在建构初中英语高效课堂时，教师可依据教学需要，灵活应用在线课堂、微课、信息化设备等信息技术手段，创设多样活动，让学生获得良好发展。基于此，文章以不同的信息技术手段及其应用为重点，详细论述了构建初中英语高效课堂的策略。关键词：初
课堂探微 | 面向深度学习的中小学信息技术项目式教学研究

课堂探微 | 面向深度学习的中小学信息技术项目式教学研究

摘要：新课标倡导真实性学习，要求教师利用真实问题或项目任务驱动学生深度思考与探究，帮助学生在真实情境中发展核心素养。项目式教学充分体现了“以学生为中心”的教育理念，能够改变学生低效学习的现状，有利于增加学生的学习深度。文章从深度学习视角简要介绍了中小学信息技术课程项目式教学的实施原则，并深入探讨了项目式教学思路和策略。关键词：信息技术课程；项目式教学；深度学习中图分类号：G427
课堂探微 | 多元评价在初中英语写作教学中的应用研究

课堂探微 | 多元评价在初中英语写作教学中的应用研究

摘要：多元评价作为一种全面评估学生能力的教育理念和方法，受到教师的广泛关注和应用。针对当前初中英语写作教学中的问题，采用多元评价策略不断实践创新教育方法，可以帮助学生在多个方面获得全面提升。文章探究了多元评价在初中英语写作教学中的应用策略，以期为初中英语教育提供一种新的教学模式，帮助学生更好地掌握英语写作的技能和方法，提高学生的综合素质，为学生未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。关键词：初中
课堂探微 | 高中语文“跨媒介阅读与交流”教学策略研究

课堂探微 | 高中语文“跨媒介阅读与交流”教学策略研究

摘要：“跨媒介阅读与交流”是语文学科学习任务群中的一个，旨在提升学生的媒介素养。在高中语文教学中，教师要形成跨媒介观念与思维，并以此为指导，整合适宜的教学资源，构建有效的教学课堂，并进行多样化的教学评价。文章从四方面入手，详细论述高中语文“跨媒介阅读与交流”的教学策略。关键词：高中语文；“跨媒介阅读与交流”学习任务群；教学策略中图分类号：G427
课堂探微 | 初中英语阅读教学中支架式教学模式的应用

课堂探微 | 初中英语阅读教学中支架式教学模式的应用

摘要：将支架式教学模式用于英语阅读教学，可使教学质量和效率得到显著提升。支架式教学模式包含多种类型，不同类型支架的效果和作用均有所不同，因此，教师应视情况加以选择，由此保证支架式教学的作用能够得到充分发挥。文章以此为背景，首先介绍了支架式教学的定义、特点，其次结合人教版英语九年级（全一册）Unit 1课文How I learned to learn English，围绕如何运用支架式教学模式展开
课堂探微 | 游戏化教学在初中信息技术课堂上的应用探讨

课堂探微 | 游戏化教学在初中信息技术课堂上的应用探讨

摘要：“寓教于乐”是素质教育理念下的重要教学理念，游戏化教学则是实现寓教于乐的重要途径。合理设计教学活动能充分激发学生的学习潜能，加深学生对信息技术的认识和理解。文章简述游戏化教学开展的意义，从引导式游戏教学、技能训练式游戏教学、探究式游戏教学等多方面探究信息技术课堂开展游戏化教学的策略，以期提高学生的信息技术水平。关键词：初中信息技术；游戏化教学；应用策略中图分类号：G427
教学研究 | 浅谈中学生思想政治教育策略

教学研究 | 浅谈中学生思想政治教育策略

摘要：思想政治教育是落实立德树人根本任务的重要方式。思想政治教育的基础是“思”，核心是“政”，载体是“课”，关键是“人”。上述四大特性是教师实施教育活动的依据。因此，教师要紧扣思想政治教育的四大特性，有策略地实施教育活动，助推学生建构良好的思想政治认知。基于此，文章以思想政治教育的四大特性为立足点，探讨了落实中学生思想政治教育的策略。关键词：思想政治教育；中学生；教学策略中图分类号：G4
教学研究 | 以图导学在初中地理教学中的实践策略研究

教学研究 | 以图导学在初中地理教学中的实践策略研究

摘要：时代的进步和教育理念的改革，推动着初中地理教学模式不断变化。为了提高初中地理教学质量，以图导学教学法应运而生，开始应用于地理课堂。同传统地理教学不同，以图导学教学模式不仅能将抽象的地理知识形象化，加深学生的理解，还能帮助学生建立起系统化的知识框架，最终促进地理教学效率的大幅度提升。文章通过分析初中地理课堂教学现状，探究将以图导学教学模式融入地理课堂的有效策略。关键词：初中地理；以图导学
教学研究 | 综合实践活动的开展策略探究

教学研究 | 综合实践活动的开展策略探究

摘要：面对新时代背景下的综合实践教育，教师必须推动其活动的综合性、实践性、创造性与实验性发展，并由此提高综合实践活动教育的质量。文章在此背景下展开研究，通过分析当代综合实践活动的价值诉求，提出综合实践活动的实施策略。关键词：小学语文；综合实践活动；开展策略中图分类号：G427 文献标识码：A
教学研究 | 基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的实践运用策略研究

教学研究 | 基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的实践运用策略研究

摘要：以单元话题教学为基础探索英语微写作教学，有利于促进微写作在英语教学活动中的实践应用，能改变传统的高中英语写作教学指导体系，进一步激发学生参与英语写作训练的兴趣，从而促使学生的英语写作和探究能力得到逐步提升。文章从单元话题微写作教学指导入手，对高中英语写作教学活动的改革创新进行了深度探究，旨在彰显单元话题微写作教学的实践应用价值。关键词：高中英语；单元话题；微写作；写作教学中图分类号
教学研究 | 高中化学教学中大单元教学模式的应用

教学研究 | 高中化学教学中大单元教学模式的应用

摘要：文章立足于现代化教学理念，探索了高中化学教学中大单元教学模式的应用策略，并结合现有的研究理论及教学经验，阐明了大单元教学模式的本质及特点；在此基础上，从单元主题确定、学情分析、单元目标设计、教学实施、教学评价五个环节演示了大单元教学的设计流程，力图发挥大单元的优势，促进学生学习效率的提升。关键词：高中化学；大单元；教学模式中图分类号：G427
教学研究 | 高中化学教学中如何培养学生创新思维能力

教学研究 | 高中化学教学中如何培养学生创新思维能力

摘要：一名合格的教师应当充分认识到创新思维能力在学生成长发展中的价值、意义。在完成基础知识、技能传授的同时，教师应加强对学生创新思维能力的培养，为学生成长为新时代合格的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。基于此，文章以高中化学教学为例，先分析了高中化学教学现状，然后探讨了培养学生创新思维能力的意义和策略，以期为其他教师提供有益参考。关键词：高中化学；创新思维能力；创新精神中图分类号：G
学科进展 | “双减”背景下初中道德与法治的作业设计策略

学科进展 | “双减”背景下初中道德与法治的作业设计策略

摘要：道德与法治学科是义务教育体系的重要组成部分，在健全学生人格品质、促进学生形成正确“三观”的过程中发挥着非常重要的作用。随着教学改革的深入，该学科的重要性也逐渐得到了社会各界的广泛认可。如何提高该学科的教学质量逐渐成为教师关注的重点问题。尤其是“双减”政策的出台，更是对该学科教学及作业布置提出了更高要求。基于此，文章从“双减”背景下道德与法治学科作业设计的原则入手，对该学科作业设计的现状进行
学科进展 | “双减”背景下初中历史作业设计探究

学科进展 | “双减”背景下初中历史作业设计探究

摘要：自“双减”政策实施以来，降低学生的课业负担成为学校教育的重要目标。为了达到减负增效的效果，教师要科学合理地设计历史作业，对传统的作业形式进行改进与优化。历史作业可分为预习作业、课堂作业和课后作业等模板，贯穿于历史教学的始终。文章从“双减”的要求出发，结合初中历史课程内容，提出了几点作业设计的原则和策略，希望为相关教育工作者提供参考。关键词：初中历史；“双减”；作业设计中图分类号：G
学科进展 | 中考改革背景下的九年级英语写作教学探究

学科进展 | 中考改革背景下的九年级英语写作教学探究

摘要：随着中考改革的推进，英语写作教学面临着新的挑战，同时也有了新的要求。写作教学是初中英语课程的重要组成部分，特别是在九年级阶段，这一时期的写作教学对学生的中考成绩有很大影响。初中英语教师要牢牢把握中考改革的要求，不断优化和改进写作教学模式。文章从中考改革的背景出发，结合课堂实践，对九年级英语写作教学的基本框架和策略进行了探讨，以期为相关教育工作者提供一定的参考。关键词：英语；中考改革；九
学科进展 | 新课标背景下的高中地理作业设计创新研究

学科进展 | 新课标背景下的高中地理作业设计创新研究

摘要：作业是教学活动的重要组成部分，也是课堂教学的延伸。合理、有效的作业能够帮助学生巩固课堂所学知识，深化对知识的掌握程度，对提升学生学习成效有积极作用。同时，通过观察学生作业完成情况，教师还可以了解学生的学习状况，有针对性地进行教学调整。可以说，作业设计效果可对教学效果产生明显影响。然而，在高中地理学科教学中，作业设计情况仍然不容乐观，作业形式单一、内容缺乏差异性、评价片面等情况仍然非常常见，
学科进展 | “双减”背景下基于主题的初中英语单元整体教学研究

学科进展 | “双减”背景下基于主题的初中英语单元整体教学研究

摘要：“双减”的实施对课堂教学提出更精细的要求。对于初中英语课程而言，如何高效利用有限的课堂时间，切实有效地提升学生学科核心素养、培养学生语言能力成为教育工作者研究的重点。文章基于素质教育与学科核心能力培养，对初中英语教学活动展开了探索，同时对初中英语单元整体教学活动存在的问题和相应的解决对策进行了探讨。关键词：初中英语；“双减”；主题；单元整体教学中图分类号：G427
课程与教学 | 初中数学教学中“设而不求”解题技巧的应用研究

课程与教学 | 初中数学教学中“设而不求”解题技巧的应用研究

摘要：为了帮助学生对初中数学复杂问题进行简化探究和有效解答，文章研究了“设而不求”解题技巧在初中数学教学中的具体应用。首先概述“设而不求”内涵与价值，其次以人教版初中数学教材为参考，结合大量例题说明“设而不求”具体的应用方向和解题过程，最后简要总结全文内容，以期为初中数学教师提供有益参考。关键词：初中数学；解题技巧；“设而不求” 中图分类号：G427
课程与教学 | 高中数学数列试题的解题方法与技巧解析

课程与教学 | 高中数学数列试题的解题方法与技巧解析

摘要：基于新课程改革要求重视学生思维能力培养的大背景，高中数学教师应重视数列试题的教学。文章从讲述数列章节的重要性出发，针对学生的学习特征，详尽分析了高中阶段数学各类数列试题的具体解题方法与技巧，以提高学生的数学思维能力。关键词：高中数学；数列试题；解题方法；解题技巧中图分类号：G427 文献标识码：A
课程与教学 | 基于主题意义探究的初中英语阅读教学有效性研究

课程与教学 | 基于主题意义探究的初中英语阅读教学有效性研究

摘要：基于主题意义开展阅读学习，有效改变了初中生的阅读现状，解决了“只重视理解记忆”的浅层化阅读问题，使学生能在主题探究中精准把握语篇中呈现出来的主题意义、情感态度和价值观念，升华学生的认知。文章分析了基于主题意义探究的英语阅读教学的内涵与重要性，并以译林版八年级（上册）Unit 4 Do it yourself阅读语篇“My cousin and DIY”为例，进行了详细探究，旨在探索出一套行
课程与教学 | 基于思维能力培养的初中英语阅读教学策略

课程与教学 | 基于思维能力培养的初中英语阅读教学策略

摘要：就英语学习而言，思维能力包括注意力、联想能力、分类能力、分析能力、评估能力等。思维是学生进行英语阅读的工具，思维能力是学生进行英语阅读的支撑。在实施初中英语阅读教学时，教师应以阅读内容为立足点，以提高注意力、联想能力、分类能力、分析能力、评估能力为重点，应用适当的策略引导学生进行思维，使学生理解阅读内容，同时发展思维能力。文章联系作者自身经验，阐述了培养学生思维能力的初中英语阅读教学策略。
课程与教学 | 基于主题意义探究的初中英语语法教学实践

课程与教学 | 基于主题意义探究的初中英语语法教学实践

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》颁布后，“主题意义探究”成为义务教育英语教学的一个关键词。文章基于作者的实践探究经验指出，基于主题意义探究的初中英语语法教学可以有效提升初中英语教学质量。同时结合教学案例，文章提出教师可以引导学生对照语篇感知语法现象，在自主探究的过程中初步归纳语法特点，在互动的过程中系统探究语法规则，最终在升华主题的过程中运用语法知识，从而借助主题意义探究活动确保学
课程与教学 | 巧用PBL模式实施初中数学教学

课程与教学 | 巧用PBL模式实施初中数学教学

摘要：PBL模式是一种围绕问题解决而展开的教学模式，将其运用于数学教学中，可以让学生亲历问题解决过程，有利于培养学生的数学学科核心素养。基于此，文章以“二次函数中的最值问题”为例，具体阐述了PBL模式在数学教学中的实施策略，以期实现PBL模式的实践价值，推动初中数学教学提质增效。关键词：初中数学；PBL模式；运用策略中图分类号：G427
美育与体育 | 新中考视域下的初中体育教学研究

美育与体育 | 新中考视域下的初中体育教学研究

摘要：新中考的推行为初中体育教学改革注入了新的活力。中考体育测试的目的是培养学生参与体育活动的自主性，增强学生的身体素质和运动能力，提升他们的身心健康水平。在初中体育教学中，教师要牢牢把握中考体育项目的考查要求，综合考虑不同学生的情况，打造高效的体育课堂。文章立足于新中考视域下初中体育教学面临的要求和挑战，提出几点教学实践策略，希望为相关教育者提供参考。关键词：初中体育教学；新中考；教学策略
教育论坛 | 初高中思想政治课程衔接问题探析

教育论坛 | 初高中思想政治课程衔接问题探析

摘要：在新时代育人要求及新课程改革不断推向深入的背景下，核心素养成为学校教育、学科教学重要的理念与目标。在落实立德树人根本任务的过程中，思想政治是肩负特殊使命的一门关键课程。学生核心素养的培养具有长期性、持续性的特点，开展好思想政治教学对价值观形成期的青少年尤为重要。初高中两个阶段承担着共同使命，为青少年形成正确的价值观、提升素养奠基护航。基于此，文章指出，初高中思想政治教师应在教学内容阶梯性、
教育论坛 | 初中道德与法治教学中课堂导入的教学策略研究

教育论坛 | 初中道德与法治教学中课堂导入的教学策略研究

摘要：初中道德与法治是培养学生思想道德品质与世界观、人生观、价值观的重要课程，在学生人生成长中具有举足轻重的作用。初中生正处于人生成长的重要阶段，非常容易受到外界的影响，产生消极的情绪。初中道德与法治教学活动的开展，可以为学生的成长提供保障。为了解决初中道德与法治课堂教学中存在的缺乏导入环节、导入教学内容与实际脱轨等问题，文章着重提出了增强导入教学意识、整合教学资源、灵活应用导入方法等建议，以期
教育论坛 | 以核心素养为导向的高中通用技术多元化项目教学探究

教育论坛 | 以核心素养为导向的高中通用技术多元化项目教学探究

摘要：随着科技的不断发展和进步，在高中通用技术教学过程中，以核心素养为导向的教学设计成为新趋势。为了更好地达成核心素养培养目标，高中通用技术教学应重视课程价值的多角度、多层次挖掘。文章从多元化项目教学这一角度切入，对如何更好地实现以核心素养为导向的高中通用技术教学进行了有益的探索。关键词：高中通用技术；核心素养；多元化；项目教学中图分类号：G427

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目录

名师视角 | 整合数字资源提高大思政课教育效能

名师视角 | 整合数字资源提高大思政课教育效能

课题研究 | “教—学—评”一体化理念下的大单元教学

课题研究 | “教—学—评”一体化理念下的大单元教学

课题研究 | 核心素养下的农村初中英语口语能力培养策略分析

课题研究 | 核心素养下的农村初中英语口语能力培养策略分析

课题研究 | 基于智慧课堂的高中学生地理学习力培养研究

课题研究 | 基于智慧课堂的高中学生地理学习力培养研究

课题研究 | 基于新课标的初中物理跨学科教学策略

课题研究 | 基于新课标的初中物理跨学科教学策略

课题研究 | 基于信息技术的初中英语高效课堂的构建研究

课题研究 | 基于信息技术的初中英语高效课堂的构建研究

课堂探微 | 面向深度学习的中小学信息技术项目式教学研究

课堂探微 | 面向深度学习的中小学信息技术项目式教学研究

课堂探微 | 多元评价在初中英语写作教学中的应用研究

课堂探微 | 多元评价在初中英语写作教学中的应用研究

课堂探微 | 高中语文“跨媒介阅读与交流”教学策略研究

课堂探微 | 高中语文“跨媒介阅读与交流”教学策略研究

课堂探微 | 初中英语阅读教学中支架式教学模式的应用

课堂探微 | 初中英语阅读教学中支架式教学模式的应用

课堂探微 | 游戏化教学在初中信息技术课堂上的应用探讨

课堂探微 | 游戏化教学在初中信息技术课堂上的应用探讨

教学研究 | 浅谈中学生思想政治教育策略

教学研究 | 浅谈中学生思想政治教育策略

教学研究 | 以图导学在初中地理教学中的实践策略研究

教学研究 | 以图导学在初中地理教学中的实践策略研究

教学研究 | 综合实践活动的开展策略探究

教学研究 | 综合实践活动的开展策略探究

教学研究 | 基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的实践运用策略研究

教学研究 | 基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的实践运用策略研究

教学研究 | 高中化学教学中大单元教学模式的应用

教学研究 | 高中化学教学中大单元教学模式的应用

教学研究 | 高中化学教学中如何培养学生创新思维能力

教学研究 | 高中化学教学中如何培养学生创新思维能力

学科进展 | “双减”背景下初中道德与法治的作业设计策略

学科进展 | “双减”背景下初中道德与法治的作业设计策略

学科进展 | “双减”背景下初中历史作业设计探究

学科进展 | “双减”背景下初中历史作业设计探究

学科进展 | 中考改革背景下的九年级英语写作教学探究

学科进展 | 中考改革背景下的九年级英语写作教学探究

学科进展 | 新课标背景下的高中地理作业设计创新研究

学科进展 | 新课标背景下的高中地理作业设计创新研究

学科进展 | “双减”背景下基于主题的初中英语单元整体教学研究

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课程与教学 | 初中数学教学中“设而不求”解题技巧的应用研究

课程与教学 | 初中数学教学中“设而不求”解题技巧的应用研究

课程与教学 | 高中数学数列试题的解题方法与技巧解析

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课程与教学 | 基于主题意义探究的初中英语阅读教学有效性研究

课程与教学 | 基于主题意义探究的初中英语阅读教学有效性研究

课程与教学 | 基于思维能力培养的初中英语阅读教学策略

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课程与教学 | 基于主题意义探究的初中英语语法教学实践

课程与教学 | 基于主题意义探究的初中英语语法教学实践

课程与教学 | 巧用PBL模式实施初中数学教学

课程与教学 | 巧用PBL模式实施初中数学教学

美育与体育 | 新中考视域下的初中体育教学研究

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教育论坛 | 初高中思想政治课程衔接问题探析

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教育论坛 | 初中道德与法治教学中课堂导入的教学策略研究

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教育论坛 | 以核心素养为导向的高中通用技术多元化项目教学探究

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