摘 要： 以《化学教育》《化学教学》刊发、中国人民大学复印报刊转载的2003～2023年高中化学深度学习优质实施案例为研究对象，采用内容分析法研究其情境创设及使用现状，以此为基础给出深度学习观照下的（试读）...
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