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幼儿园教师专业实践层级模型的建构研究*-学前教育研究2024年12期

幼儿园教师专业实践层级模型的建构研究*

作者:陆浩 许浙川 李克建 字体:      

[摘 要] 幼儿园教师是学前教育高质量发展的第一资源,建设高素质专业化创新型幼儿园教师队伍的关键在于有力促进其专业化发展。随着教师专业化由知识范式转向能力范式,教师专业发展阶段建构的视角也逐步转向教师专(试读)...

学前教育研究

2024年第12期