自从“课外阅读课程化”后，对学生课外阅读的指导成为语文教学不可忽视的问题，但阅读是一种个性化的行为，是一个私人化的过程。对于学生的课外阅读，教师应如何把握和取舍，在有效提升学生课外阅读能力的同时又不僭（试读）...
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