摘 要:文化意识的培养是提升学生文化理解、发展学生跨文化交际能力的关键因素。在初中英语教学中,阅读一直是重要的学习板块,而学生阅读能力的发展往往会受到阅读策略、情感体验等因素的影响。因此,在初中英语阅读中融入中国传统文化,不仅有助于提升学生阅读能力,而且能够激发学生的阅读兴趣,增强学生对母语文化的自信,促进“立德树人”教育目标达成。基于此,文章就初中英语阅读中融合中国传统文化的意义、原则、策略展开
摘 要:历史解释是初中历史学科核心素养中的一个重要方面,教师应将其逐渐融入历史作业设计的各项环节。如何将传统的重复性、机械性作业转化为个性化、弹性作业是当前教师需要深思的问题。基于此,文章分析了基于历史解释素养培养的初中历史作业设计意义,并从坚持融会贯通、重视兴趣驱动、设计分层作业、设计合作作业四方面出发,深入探讨了基于历史解释素养培养的初中历史作业设计策略,旨在为教师的作业设计与实践提供借鉴,助
摘 要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程理念”中明确提出,数学课程教学要探索激励学习与改进教学的评价。鉴于此,文章以落实上述理念为出发点与落脚点,从分析当前初中数学教学评价中所存在的问题入手,对在新课程理念视域下改进初中数学教学评价的对策展开了探讨,以期为广大数学教师提供有益参考。 关键词:初中数学;新课程理念;数学教学;教学评价 中图分类号:G427
摘 要:学生的长远发展离不开创新能力,而提出问题是提高创新能力的关键要素。基于此,文章针对农村初中学生提问能力的培养策略进行了探究。作者采用实地调研法和案例借鉴法先分析了学生提问能力的培养意义,然后指出农村地区初中生物学教学中学生提问的不足之处,最后阐述了培养学生提问能力的具体实践方法,以期对初中生物学的教学方式进行变革,从而更好地培养学生的提问能力,促进学生的全面发展。 关键词:初中生物学;提
摘 要:高中音乐课程是培育学生音乐素养以及审美意识的重要载体,在新课改持续推进背景下,促进学生德智体美劳全面发展逐渐成为各界关注的重点,这对高中音乐教育提出了更高的要求。特别是五育融合教育理念的提出,进一步凸显了教育部对学生综合素养培育的重视和关注。因此,高中音乐教师在实际教学中,应立足五育融合及素质教育的要求,积极转变以往的授课观念,增加对音乐教学与其他教育元素融合的重视,不断探索科学适宜的教学
摘 要:诗歌的精髓在于其优美的意境,其字面上的美词佳句也是为营造意境而生的。加强语文诗歌意境赏析教学,既有助于学生体验诗歌中的艺术形象与思想情感,又能使他们深刻领悟诗歌的艺术魅力,培养其对古典文学作品的阅读与研究兴趣。文章简要阐述了诗歌意境的概念,分析了语文诗歌意境赏析教学的重要性,并从创设情 境、联系背景、分析意象、把握诗眼、创意表达五个方面入手,论述了诗歌意境赏析的有效教学策略,力求带领学生