摘要：当下，高中语文古诗词赏析教学存在“重视分析意象，忽视赏析‘象’后面‘意’的内涵；重视分析韵律知识，忽视赏析韵律之美的意义”等问题。为此，以“起韵·入境·共情”为主线，重构高中语文古诗词赏析教学范（试读）...
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