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完整经验的基本涵义、生成机制及其教育意蕴-学前教育研究2024年05期

完整经验的基本涵义、生成机制及其教育意蕴

作者:杨晓萍 韩曜阳 字体:      

[摘 要] 完整经验具有与经验同一的动态性、生成性等本质特征,蕴含着过程取向的完整观。完整经验的生成应以生活经验与课程经验的交互为基础,以认知经验与社会经验的融合为条件,以反省经验到审美经验的升华为关键(试读)...

学前教育研究

2024年第05期