【摘 要】 双碳人才培养视域下，社会问题的跨界化和知识应用的综合化要求高校学科建设从学科交叉向交叉学科发展。高等教育学科评价机制以行政主导下的量化考核为特征，行政主导会忽视产业社会需求，过度量化又导致创（试读）...
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