摘要：基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”对识字与写字教学提出了新要求。教师可根据统编版一年级语文教材，通过“追古溯源，探究汉字发展渊源”“身临其境，创设‘感官体悟’情境”“分门别类，建构‘以点及面（试读）...
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