摘 要：初中历史教材的单元编排体系为教师的教学提供必要的参考，但并非唯一的单元组织方式。在新课标背景下，为了提升历史学科的教学实效，引领学生构建更为清晰、完整的知识体系，教师应基于多视角构建大单元教学框（试读）...
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