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“另起炉灶”抑或“有机融入”-江苏高教2024年09期

“另起炉灶”抑或“有机融入”

作者:李红卫 字体:      

【摘 要】 高校劳动教育的本质特征是专业性,客观评价劳动教育的综合育人功能,全面分析21世纪前20年高校劳动教育与专业人才培养的关系,以培养学生的专业劳动价值观为核心,采取有力措施,充分发挥现有课(试读)...

江苏高教

2024年第09期