摘要：围绕新修订的生物学课程标准中关于探究实践素养的培育问题，发现整合教材“微观”元素，设计主题式拓展课程，有利于“微美小世界”这一类课程实施核心素养的培育。通过将教材内容精准对接课程标准要求，科学地（试读）...
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