摘要：“双减”政策对课后作业提出了新的要求，教师应改变传统的“题海”作业观念，科学选择作业内容，优化课后作业设计。经调查发现，建立正确的实践性作业认知体系、提高实践性作业设计能力与技能，完善实践性作业（试读）...
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