摘要：“共生课堂”视野下的语文个性化作业设计，要注重梯度分级、广度延伸、深度开发，让学生的学习力、语文素养得到有效提升，成为一个有个性、有道德、有品位、有品质的“大写之人”。
关键词：小学语文；核心素养（试读）...
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