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核心素养导向下的小学音乐情境化教学策略-辽宁教育·教研版2024年01期

核心素养导向下的小学音乐情境化教学策略

作者:陈乔娜 字体:      

作者简介:陈乔娜,福建省厦门市集美区杏东小学一级教师。

课题项目:本文系厦门市集美区教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于大概念视角下小学音乐单元整体教学实践研究”的研究成果。课题编号:23098。

摘(试读)...

辽宁教育·教研版

2024年第01期